Tgħallem il-Lingwa tal-Missjoni Tiegħek

Il-Mulej iidikjara, “Ħalli kull bniedem jisma’ l-milja tal-evanġelju fl-ilsien tiegħu, u fil-lingwa tiegħu, permezz ta’ dawk ordnati biex ikollhom dil-qawwa” (Duttrina u Patti 90:11).

Hawnhekk isfel għandek issib lista ta’ modi biex tqawwi l-fidi li l-Mulej se jgħinek tgħallem u tagħti xhieda bil-lingwa tal-missjoni tiegħek.

• Emmen li ġejt imsejjaħ li int ta’ Alla minn profeta.

• Itlob għall-għajnuna ta’ Alla permezz ta’ talb sinċier.

• Żomm ruħek bieżel billi tistudja, tipprattika, u tuża l-lingwa tal-missjoni tiegħek kuljum.

• Kun den tas-sħubija tal-Ispirtu s-Santu billi tħares il-kmandamenti u tgħix l-istandards tal-missjunarji.

• Ippurifija l-mottovi tiegħek billi tħobb lil Alla u billi jħobb lil uliedu u tixtieq li tbirikhom.

Li titgħallem li tgħallem b’mod effettiv bil-lingwa tal-missjoni tiegħek jitlob sforz diliġenti u d-doni tal-Ispirtu. Tkunx sorpriż jekk il-biċċa xogħol tidher diffiċli. Teħtieġ iż-żmien. Stabar bik innifsek. Hekk kif tiddedika ruħek biex titgħallem il-lingwa, int se tikseb il-ħiliet meħtieġa biex twettaq l-għan tiegħek bħala missjunarju.

Inti mintix waħdek b iex titgħallem il-lingwa tal-missjoni tiegħek. Il-Missier fis-Smewwiet u Ġesù Kristu se jgħinuk hekk kif inti tfittex l-għajnuna tagħhom. Qis li tkun lest biex tgħin lil sieħbek, il-membri, lil dawk li tgħallem, lil missjunarji oħrajn, u nies oħra.

Isma’ bir-reqqa kolllha u tkellem il-lingwa f’kull opportunità. Tibżax li tagħmel żbalji. Kull min jitgħallem lingwa ġdida jagħmel l-iżbalji. In-nies se jagħrduk, u se japprezzaw l-isforzi tiegħek biex titgħallem il-lingwa tagħhom.

Ibqa’ tejjeb il-ħiliet tiegħek tal-lingwa sa tmiem il-m issjoni tiegħek. Hekk jif tikber l-abbiltà tiegħek li titkellem il-lingwa, in-nies jibdew jisimgġu iktar dak li inti tgħid mill-mod ta’ kif tgħidu. Int se tkun inqas konċernat kif tikkomunika u iktar kapaċo tirrispondi għall-ħtiġijiet tal-oħrajn.

Immaġni

Il-Presbiteru Jeffrey R. Holland

“Aħna nixtiequ … nittamaw li kull missjunarju li qed jitgħallem lingwa ġdida … se jitgħallimha tajjeb b’kull mod possibbli. … Hekk kif tagħmlu dan, il-ħiliet tagħkom tat-[tagħlim] u tat-testimonjanza se jitjiebu. Se jilqgħukom aħjar u se tħallu impressjoni aqwa fuq [in-nies li intom tgħallmu]. …

“Tkunux sodisfatti biss b’dak li nsejħlu vokabularju missjunarju. Stinkaw kemm tifilħu fil-lingwa, u se tiksbu aċċess ikbar fil-qlub tan-nies” (Jeffrey R. Holland, xandira lill-missjunarji bis-sattelita, Aww. 1998).

Ibqa’ uża l-lingwa tal-missjoni tiegħek meta tmur lura d-dar. Il-Mulej investa ħafna fik, u forsi għandu użi tal-ħiliet tiegħek fil-lingwa iktar ’il quddiem f’ħajtek.

Jekk ma titkellimix l-Ingliż, jeħtieġ li tistudjah bħala missjunarju. Dan se jbierkek matul il-missjoni tiegħek u matul ħajtek kollha. Li titgħallem l-Ingliż se jbierek ukoll lill-familja tiegħek.

Għal iktar għajnuna biex titgħallem l-Ingliż, ara EnglishConnect for Missionaries.

Immaġni

raġel iħares lejn ktieb

Oħloq Pjan ta’ Studju tal-Lingwa

Pjan ta’ studju tal-lingwa jgħin kemm missjunarji ġodda u kemm dawk esperjenzati biex jiffukaw fuq dak li jistgħu jagħmlu ta’ kuljum biex itejbu l-abbiltà tagħhom li jitkellmu l-lingwa tal-missjoni tagħhom. Il-pjan tiegħek għandu jinkludi dak li se tagħmel matul il-ħin tal-istudju tiegħek u matul il-ħin kollu tal-ġurnata.

Dawn il-passi li ġejjin juru kif tista’ toħloq pjan ta’ studju tal-lingwa billi tuża proċess ta’ objettivi mfassla minn kapitlu 8. Addatta dan il-proċess kif meħtieġ.

1. Bl-għajnuna tat-talb fassal għanijiet u agħmel pjanijiet Fassal għanijiet ta’ kull ġimgħa u ta’ kuljum biex ittejjeb l-abbiltà tiegħek biex tkkomunika u tgħallem l-evanġelju. Inkludi affarjiet li jeħtieġlek titgħallem bl-amment, bħal kliem, frażijiet, skrittura, u passaġġi.

2. Irrekordja u organizza skeda. Iddeċiedi liema għodda tal-lingwa se jgħinuk tikseb l-għanijiet tiegħek. L-għdda tal-lingwa jafu jinkludu skrittura, dizzjunarji, kotba ta’ grammatika, it-TALL, l-app Embark, u oħrajn. Organizza skeda meta int se tistudja u tuża l-lingwa b’mod formali. Per eżempju, tista’ torganizza skeda biex taqra b’leġeb għoli l-Ktieb ta’ Mormon għal 15-il minuta kuljum matul il-pranzu.

3. Aġixxi fuq il-Pjan Tiegħek Il-Mulej iħobb l-isforz, u għalhekk qis li taħdem b’mod diliġenti biex twettaq l-objettivi tiegħek. Ipproteġi l-ħin tiegħek għall-istudju tal-lingwa u oħloq skeda ġdida ’l quddiem jekk jinqalgħu xi konflitti.

4. Reviżjoni u segwitu Irrevedi ta’ spiss il-pjan tiegħek tal-istudju sabiex tevalwa kemm qed jaħdem tajjeb. Stieden lill-kumpann tiegħek, lill-mexxejja tal-missjoni, lill-membri, u lil nies oħra fiż-żona tiegħek biex jissuġġerixxu modi fejn tista’ titjieb. Ipparteċipa f’evalwazzjonijiet tal-lingwa skedatai regolarment biex tifli l-progress tiegħek u tidentifika modi kif titjieb.

Sib bilanċ fl-istudju tal-lingwa li qed issegwi f’dak li huwa objettivi fit-tul b iex toħloq sisien tal-lingwa u objettivi fil-qosor għal attivitajiet speċifiċi u nies li qed tgħallem.

Matul il-ħin tal-istudju formali tal-lingwa, ibbilanċja l-għanijiet u l-pjanijiet tiegħek mifruxa fuq ir-reġjuni bażiċi tal-lingwa li qed jidhru hawn isfel. Iddeċiedi x’se titgħallem matul il-ġurnata.

Għin lill-kumpanni tiegħek jesperjenzaw suċċess u jiksbu l-kunfidenza li se jitgħallmu l-lingwa tal-missjoni jew il-lingwa Ingliża. B’mod sinċier u frekwenti kkumplimenta lill-kumpanni tiegħek u lil missjunarji oħrajn fuq il-progress tagħhom.

Ipprovdi feedback sempliċi u prattiku b’mod ġentili. Agħtihom ħafna opportunitajiet biex jgħallmu u jagħtu xhieda b’suċċess. Innota kif missjunarju b’aktar esperjenza għen lill-kumpanni tiegħu f’dan ir-rakkont veru li ġej:

Għadni kemm wasalt fit-tieni reġjun tiegħi meta l-kumpann tiegħi qalli li kien imiss lili nagħti l-ħsieb spiritwali tiegħi fil-ħin tal-ikla ta’ filgħaxija. L-ewwel kumpann tiegħi dejjem kien kuntent li jagħmel it-tagħlim hu, u kont drajt nagħti sehem żgħir mil-lezzjoni u mbagħad noqgħod nisma’.

Ippruvajt nikkonvinċi lill-kumpann tiegħi li hu għandu jagħti l-ħsieb spiritwali, imma hu inkuraġġieni biex nieħu dan l-irwol. Jien ipprattikajt bl-għajnuna tiegħu.

Meta l-mument wasal, ftaħt l-iskrittura u qrajt minn 3 Nefi 5 u 7. Batejt imma rnexxieli nispjega għalxiex ħassejt li l-passaġġi magħżula kienu sinifikanti, u ħadt ir-ruħ meta lestejt. Meta ġejt mistoqsi mistoqsija, ħarist lejn il-kollega tiegħi biex iwieġeb, imma hu ma fetaħx ħalqu. Dak kien il-mument meta bqajt iċċassat bija nnifsi kif ħriġt bi tweġiba bi Franċiż li jinftiehem. Kont skantat aktar li l-membru ma deherx li ħass li jiena ma kontx ċert dwar il-ħiliet ta’ komunikazzjoni tiegħi. Ksibt il-kunfidenza u rrealizzajt li l-Franċiż tiegħi kien aħjar minn kemm ħsibtu jiena.

Il-ġimgħat għaddew, u l-kumpann tiegħi kompla jħallini ngħallem—anke meta ma ħsibtx li nista’ nagħmilha u anke jekk hu probabbilment kien xettiku jekk nistax nagħmilha jew le. Ħassejt li kont sirt għodda ta’ Missierna fis-Smewwiet minflok sempliċiment kumpann kwiet.

Immaġni

Missjunarji jgħallmu mara

Nitgħallmu l-Kultura u l-Lingwa

Il-kultura u l-lingwa huma relatati ħafna. Li tifhem il-kultura tan-nies se tgħin biex tispjega l-mod li bih il-lingwa qed tintuża. Dan il-fehem se jgħinek ukoll tikkomunika l-aspetti uniċi tal-messaġġ tar-Restawrazzjoni b’tali mod li jkun ċar għan-nies.

Waħda mill-akbar affarijiet li tista’ tagħmel biex tiggwadanja l-fidi u l-imħabba tan-nies hija li tirrispetta u tħaddan il-kultura tagħhom b’modi xierqa. Ħafna missjunarji kbar għamlu dan (ara 1 Korintin 9:20–23).

Id-doni tal-Ispirtu s-Santu huma reali. Id-don tal-ilsna u l-interpretazzjoni tal-ilsna għandu ħafna manifestazzjonijiet differenti. Xi wħud minn dawn jinkludu t-taħdit, il-fehem, u l-interpretazzjoni tal-lingwi. Illum il-ġurnata id-don tal-ilsna ħafna darbi huwa manifestat fit-tagħlim imsaħħaħ mill-Ispirtu u fl-istudju biex jgħin lill-missjunarji jitgħallmu l-lingwa fil-missjoni tagħhom.

L-Ispirtu s-Santu jista’ jimmanifesta l-verità tat-testimonjanza tiegħek anke jekk jeżisti ostaklu tal-lingwa bejnek u bejn dawk li tgħallem. Bl-istess mod, l-Ispirtu s-Santu jista’ jfakkrek fi kliem u frażijiet biex jgħinek tifhem x’qed jgħidu n-nies minn qalbhom.

Ħafna drabi, mhux se tikseb dawn id-doni mingħajr sforz. Int għandek bżonn tfittixhom b’mod attiv biex tbierek lill-oħrajn (ara Duttrina u Patti 46:8–9, 26). Parti mit-tfittxija għad-don tal-ilsna huwa li taħdem u tagħmel dak kollu li tista’ biex titgħallem il-lingwa. Kun paċenzjuż hekk kif tistudja permezz tat-talb u tipprattika l-lingwa. Afda li l-Ispirtu se jgħinek hekk kif tagħmel sforz diliġenti. Ara li jkollok fidi li int jista’ jkollok id-don tal-ilsna jgħin lilek u lil dawk li tgħallem.

Meta tbati biex tesprimi ruħek b’mod ċar kif tixtieq, ftakar li l-Ispirtu huwa kapaċi jitkellem mal-qlub ta’ ulied Alla. Il-President Thomas S. Monson għallem:

“Hemm lingwa waħda … li hija komuni għal kull missjunarju—il-lingwa tal-Ispirtu. Wieħed ma jitgħallimhiex minn kotba tal-iskola miktubin minn skulari, u lanqas ma jiksibha permezz tal-qari u ta’ kemm jitgħallem bl-amment. Il-lingwa tal-Ispirtu tiġi għand dak li jfittex b’qalbu kollha li jkun jaf lil Alla u li jħares il-kmandamenti Divini Tiegħu. Il-profiċjenza f’din il-lingwa tippermetti lil dak li jkun jinfed il-barrieri, jegħleb l-ostakli, u jmiss il-qalb umana” (“L-Ispirtu Jagħti l-Ħajja,” Ensign, Ġunju 1997, 2).