Обучение по теме «Оценка знаний»

Время от времени в учебном плане семинарии вам будут встречаться уроки «Оцените свое обучение». Они проводятся раз в четыре-шесть недель и предоставляют студентам возможность вдумчиво поразмышлять о процессе получения знаний. Если говорить конкретнее, эти уроки дают студентам возможности разъяснять доктрину, усвоенную ими в течение учебного курса; думать о своих чувствах, настроениях и желаниях, касающихся плана Небесного Отца и Евангелия Иисуса Христа, а также проводить обзор целей, к достижению которых они стремятся. Всё это позволяет им выйти на новый уровень ученичества и углубить обращенность в веру в Иисуса Христа. В отличие от тестов на углубленное изучение доктрины, результаты этой оценки формально нигде не фиксируются. Эта формирующая оценка полезна для самих студентов.

Хотя, в первую очередь, за оценку знаний на этих уроках отвечают сами студенты, им могут помогать и другие люди. Главную роль в том, чтобы помочь студентам оценивать себя, играет Святой Дух. Никто не сможет лучше, чем Святой Дух, помочь студентам ясно увидеть, как они учатся и растут и как они могут продолжить совершенствоваться.

Другие студенты и вы, учитель, тоже можете помогать им оценивать полученные знания. Когда студенты объясняют доктрину, это может стать прекрасной возможностью для них поработать вместе, потренироваться объяснять или разыграть действие по ролям. Как учитель, вы можете стать хорошим источником обратной связи для студента по поводу успехов, которых он добился или, напротив, никак не может добиться. Помогая студенту, вы можете подсказывать идеи или делиться опытом из своей жизни. Однако помните: не следует ожидать, что студенты станут отчитываться перед вами о своих целях или планах. Некоторые из этих целей и планов могут носить глубоко личный характер. Если студенту комфортно поделиться с вами своими планами или целями, обсудите их вместе, но также подмечайте случаи, когда студента следует направить к родителям либо епископу или президенту небольшого прихода.

Иногда нужно адаптировать уроки «Оцените свое обучение» при помощи добавления новых заданий на оценку знаний. Из-за особенностей школьного расписания может случиться так, что студенты не прошли материалы, на которые опирается урок «Оцените свое обучение» в рамках учебного плана семинарии. Либо состоялся особо значимый для студентов урок, который не затрагивается на уроке «Оцените свое обучение». В таких случаях может понадобиться заменить одно из заданий урока «Оцените свое обучение» на подобранное вами задание, способное помочь оценить понимание или успехи студентов в связи с этой темой.

Следующие шаги могут помочь вам подобрать эффективное задание на оценку знаний.

Шаг 1: сначала выявите урок, знания по которому вы хотите проверить. На каких желаемых результатах был сосредоточен этот урок?

Заострялось ли внимание на знании и понимании студентов? Возможно, он был больше сосредоточен на чувствах, настроениях или желаниях студентов? А может, он был, главным образом, посвящен поведению студентов? Зная тип результата, которого вы ожидаете от студентов, вам будет проще подобрать надлежащие мероприятия для оценки знаний.

Шаг 2: подумайте, что могут сделать студенты, чтобы им самим было проще видеть свой рост и полученные знания. Помните: задание не предназначено для отчета перед вами или остальными студентами. Студенты просто должны увидеть собственные успехи в получении знаний. Ниже приводится несколько примеров.

• Результаты полученных знания и понимания: студенты могут в устной или письменной форме провести обучение по какому-либо понятию доктрины или объяснить его. Это может произойти во время рассмотрения сценария, где студенты потренируются разъяснять учение;

• чувства, настроения или желаемые результаты: студенты могут вернуться к заданию на оценку знаний, которое они выполнили на одном из прошлых уроков, и сравнить свои нынешние ответы с теми, которые они дали после первого рассмотрения урока. Чтобы заметить отличия, они могут обратиться к записи в личном дневнике, пройденному опросу или снова выполнить задание;

• изменения поведения: студенты могут провести обзор побуждений, которые они получили, или плана, который они составили в связи с уроком. Затем они могут поразмышлять о том, как последовали побуждению или применили план. Несколько желающих могут поделиться опытом, если он не носит глубоко личный характер. Они могут даже продемонстрировать некоторые нужные умения в классе, например, воспользоваться приложением «Семейное древо FamilySearch», или применить навыки изучения Священных Писаний;

Шаг 3: подберите такое учебное задание, которое поможет студентам понять, как они растут и получают знания. Находите способы сделать процесс интересным и приносящим радость и предоставляйте студентам достаточное количество времени на размышления и оценку своих успехов. Некоторые студенты могут быть разочарованы нынешним положением дел. Создавайте такие возможности, чтобы у студентов не было повода сравнивать свои успехи с чужими. У студентов должно быть достаточное количество времени, чтобы они могли обратиться за помощью к Небесному Отцу через Святого Духа и узнать, что у них уже получается хорошо и в каких сферах они могут стать чуть лучше. Студенты должны понять, что эта оценка знаний не окончательна. Напротив, их следует всегда побуждать размышлять над следующим шагом в обретении знаний.

В рамках семинарии проявить уровень знаний, связанных с углубленным изучением доктрины, студенты могут при помощи прохождения двух всесторонних тестов для оценки усвоения материала. Результаты студентов, связанные с этими двумя тестами, фиксируются. Хотя для получения зачета по итогам учебного года семинарии студентам нужно пройти оба теста, они могут выполнять их неограниченное количество раз. Посовещавшись с родителями по поводу потребностей студентов, учителя также должны внести разумные изменения в процесс проведения тестов. При необходимости адаптируйте тесты или способ их прохождения.

В Приложении к руководству для учителя приводится два обзора тестов по углубленному изучению доктрины. Они рассматриваются на уроке и призваны помочь студентам вместе подготовиться к учебным тестам. Эти обзоры следует проводить, когда студенты собрались вместе виртуально или очно.

Подумайте, какую пользу студентам приносит регулярная оценка их знаний. Предоставление студентам возможности объяснять доктрину, размышлять над своими чувствами, настроениями и желаниями, а также анализировать планы или цели, над которыми они трудятся, поможет им в стремлении становиться более похожими на Иисуса Христа. Оценочные уроки также предоставляют Святому Духу возможность вдохновлять студентов, помогая им ощутить, что они делают успехи, и побуждая их становиться еще лучше. Эти уроки важны и должны проводиться на регулярной основе.