わたしたちの時代のために書かれたモルモン書

生徒たちに，モルモン書には末日に邪悪と背教がこの地に起こるという預言が記録されていることを説明します（2ニーファイ27：1，4－5参照）。モルモン書には，これらの問題に対する主の解決法も記録されています。一人の生徒に2ニーファイ27：6，29－30，35を声に出して読んでもらい，他の生徒には主の解決法を見つけてもらいます。

• これらの節によると，主は，邪悪と背教に対抗するために末日に何をなさいますか。

• モルモン書は，末日の邪悪に対する解決法をどのように提供しますか。

モルモンが，末日においてモルモン書が果たす追加の役割についての預言を記録したことを生徒に伝えます。生徒たちに，数分間3ニーファイ29：1－2を調べ，その預言を見つけてもらいます。「これらの御言葉」という句がモルモン書を指していることを指摘してもよいでしょう。

• モルモン書の出現とともに始まる重要な業とは何ですか。（イスラエルの集合。）

エズラ・タフト・ベンソン大管長（1899－1994年）が，末日における福音の回復と主の業の始まりにおけるモルモン書の主要な役割について説明していることを伝えます。一人の生徒に，次の言葉を声に出して読んでもらいます。

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〔エズラ･タフト･ベンソン大管長の画像〕

「〔モルモン書〕の出版は，教会が組織される数日前のことでした。3つの光栄，日の栄えの結婚，死者のための儀式など大切な教義に関する啓示が与えられる前に，聖徒たちはモルモン書を渡されました。神権定員会や教会が設立される前にこの世にもたらされたのです。このことは，主がこのモルモン書をどのように御覧になっているかを物語っているのではないでしょうか。」（「モルモン経—私たちの宗教のかなめ石」『聖徒の道』1987年1月号，4）

• モルモン書の出現が，福音の回復におけるその他多くの重要な出来事の前に起こり，イスラエルを集合させ，末日の邪悪を克服するという主の御業の中核となっているのはなぜだと思いますか。

この質問に答える助けとするため，一人の生徒にジョセフ・スミス—歴史1：34を声に出して読んでもらいます。クラスの生徒たちにモルモン書に記録されている内容を見つけてもらいます。

• モルモン書には何が記録されていますか。（生徒たちが次の真理を見いだすように助けてください。モルモン書には，イエス・キリストの完全な福音が記録されている。）

• モルモン書には「完全な永遠の福音」が含まれているというモロナイの宣言の意味は何ですか。

この質問に答える助けとなるように，エズラ・タフト・ベンソン大管長による次の言葉を見せて，一人の生徒に読んでもらいます。

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〔エズラ･タフト･ベンソン大管長の画像〕

「モルモン書に『イエス・キリストの完全な福音』（教義と聖約20：9）が載っていると言われたのは主御自身でした。それは全ての教え，これまでに啓示された全ての教義が載っているということではありません。むしろ，モルモン書には救いに必要な教義が完全な形で収められているということなのです。そして，それは分かりやすく簡単に教えられて〔います〕。」（『歴代大管長の教え—エズラ・タフト・ベンソン』123）

• モルモン書に記録されている「わたしたちの救いに必要な教義」には何がありますか。（これらの教義には，贖罪，イエス・キリストへの信仰，悔い改め，バプテスマ，および聖霊の賜物が含まれる。）

主が，末日におけるモルモン書の重要性についてエノクにお教えになったことを説明します。一人の生徒にモーセ7：62を声に出して読んでもらいます。（ホワイトボードに，「天から〔下された〕義」が回復を可能にした啓示を指し，「地から〔出された〕真理」がモルモン書を指すことを書いてもよいでしょう。これらの定義を聖典の余白に書き込むこと，または電子聖典にメモを作成することを生徒に勧めます。）

• この節によると，モルモン書は末日にどのように使われますか。（地の四方から神の選民を教会に集めるために役立つ。）

• 誰かが改宗し，主の教会に加わるためにモルモン書が役立ったのを見たことはありますか。

• わたしたちが義とモルモン書のメッセージで「洪水のごとく」に「地……を満たす」ことができる方法を挙げてください。

生徒たちに，心，家庭，そしてこの地をモルモン書のメッセージで「洪水のごとく」満たすために何かを行うように決心してもらいます。

生徒たちに，モルモン書，または福音の回復についての反対からそれらを擁護したときのことを考えてもらいます。

一人の生徒に3ニーファイ21：9－11を声に出して読んでもらいます。生徒が読み始める前に，十二使徒定員会のジェフリー・R・ホランド長老が，これらの節にある「僕」を預言者ジョセフ・スミスであるとしたことを説明します（Christ and the New Covenant〔1997年〕287－288参照）。

• 預言者ジョセフ・スミスは，これらの節にある説明にどのように当てはまりますか。

• これらの節によると，救い主は末日にジョセフ・スミスとモルモン書に敵対する人々に何をお見せになりますか。（生徒たちが次の教義を見いだすように助けてください。神の知恵は悪魔の悪知恵よりも深い。）

• モルモン書は，どのように神の「知恵が悪魔の悪知恵よりも深い」こと示す助けとなりますか。

十二使徒定員会のジェフリー・R・ホランド長老の次の言葉を見せて，それを読みます。

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〔ジェフリー・R・ホランド長老の画像〕

「この書物は，〔180年以上〕にわたって調査されて攻撃を受け，否定され，細部まで調べ上げられ，標的にされ，非難を浴びてきました。これほどの書物は近代の宗教史にはおそらくなく，どの宗教史においてもきっとないでしょう。この書物は今なお立っています。〔モルモン書の起源については〕成功することのない理論が生まれ，おうむ返しに繰り返されては消えていきました。モルモン書について，このような，率直に言えば哀れと言う他ない結論の中で，検証に耐えたものは一つとしてありません。なぜなら，無学な若い翻訳者ジョセフが示した答え以外に答えはないからです。この点について，わたしは曾祖父が短くまとめた言葉に共鳴しています。『悪人にこのような本は書けない。この本が真実であって，神から命じられるのでなければ，善良な人も書くことはできないのだ』。」（「魂の安寧」『リアホナ』2009年11月号，89）

• モルモン書に対してこのように多くの敵対があるのはなぜだと思いますか。

• モルモン書が，それに向けられた敵対に耐えることができると学んだ経験はありますか。

• 他の人にモルモン書について教え，その真実性を擁護したときに，あなたは何を感じ，何を学びましたか。

生徒たちに，モロナイが彼の文明の破滅を目撃したことを思い起こしてもらいます。生徒たちにモルモン8：1－5を黙読してもらい，モロナイには，金版を守るために何を行うことが必要とされたかを考えてもらいます。

• あなたがモロナイであると想像してください。あなたが自分の記録を他の人に読んでほしいと思う理由を幾つか挙げてください。

生徒たちにモルモン8：26－35を読み，モルモン書が出現するときの状態についてモロナイが預言した事柄を探してもらいます。見つけた箇所に印をつけるよう生徒に提案するとよいでしょう。

• モロナイは，モルモン書が出現する時代をどのように表現しましたか。（背教と邪悪の時代となる。）

• 35節に基づいて，どのような結論を出すことができますか。（モロナイに加え，ニーファイ，ヤコブ，およびモルモンを含む他の預言者も将来の世代に対して書いていると言ったことを指摘してもよいでしょう。生徒に，35節と，2ニーファイ25：21－22およびモルモン7：1とを相互参照してもらうことを検討してください。）

• 今日わたしたちが直面する問題をモロナイとその他のモルモン書の著者が認識していたことを知ることが大切であるのはなぜですか。（この質問について話し合うときは，次の真理を強調してください。モルモン書の教えは，その著者たちがわたしたちが直面する問題を認識していたことから，今日のわたしたちに大いなる価値がある。）

生徒たちがこの真理を理解する助けとするため，エズラ・タフト・ベンソン大管長の次の言葉を読みます。

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〔エズラ･タフト･ベンソン大管長の画像〕

「モルモン書はわたしたちの時代のために書かれたもの……です。ニーファイ人たちにも，古代のレーマン人たちにもモルモン書はありませんでした。まさにわたしたちのためのものなのです。モルモンはニーファイ人の文明の末期にこれを書き記しました。全てを初めから見ておられる神の霊感の下に，モルモンはわたしたちのためになる物語，話，出来事を選んで，何世紀にもわたる記録を短くまとめたのでした。

モルモン書のおもな執筆者たちは口をそろえて，それが後世の人々のために記したことを証しています。……彼らがわたしたちの時代を見，わたしたちのためになることを選んでくれたのなら，なおさらモルモン書を研究する必要があるのではないでしょうか。『これを記録するように主がモルモン（モロナイあるいはアルマ）に霊感をお与えになったのはなぜだろうか，現代の生活への教訓として何が学べるだろうか』と絶えず自問する必要があります。」（『歴代大管長の教え—エズラ・タフト・ベンソン』130－131

• モルモン書がわたしたちの時代のために書かれたことを覚えておくことは，わたしたちのモルモン書の読み方をどのように変えますか。

生徒たちに，モルモン書によって指示，力，質問への答え，または問題の解決方法がどのように与えられたかについての例を挙げてもらいます。