Miesten jumalalliset tehtävät ja velvollisuudet

Aloita oppiaihe kysymällä:

• Keillä miehillä on ollut suuri vaikutus teidän elämässänne? Miksi heillä on ollut sellainen vaikutus teihin?

Selitä, että tässä oppiaiheessa käsitellään miesten jumalallisesti säädettyjä tehtäviä. Miehellä ei voi olla tärkeämpiä tehtäviä kuin aviomiehen ja isän tehtävät. Pyrkiessään vanhurskaasti täyttämään nämä tehtävät miehistä tulee enemmän taivaallisen Isänsä kaltaisia.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 5:25.

• Minkä periaatteen opitte tästä pyhien kirjoitusten kohdasta siitä, kuinka aviomiesten tulisi käyttäytyä? (Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta heidän tulisi ilmaista tämä periaate: Aviomiehen tulee rakastaa vaimoaan niin kuin Kristus rakastaa kirkkoa.

• Millä tavoin Jeesus Kristus osoittaa rakkautensa kirkkoa kohtaan?

• Mitä aviomiehet voisivat tehdä ottaakseen mallia Jeesuksesta Kristuksesta tavassa, jolla he kohtelevat vaimoaan?

Laita näkyville presidentti Spencer W. Kimballin (1895–1985) seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen:

Kuva

Presidentti Spencer W. Kimball

”Kristus rakasti kirkkoa ja sen kansaa niin paljon, että Hän kesti vapaaehtoisesti vainoa heidän vuokseen, kärsi häpeällisiä nöyryytyksiä heidän vuokseen, sieti stoalaisen tyynesti kipua ja fyysistä väkivaltaa heidän vuokseen ja antoi lopulta kallisarvoisen henkensä heidän puolestaan.

Kun aviomies on valmis kohtelemaan perhekuntaansa tuolla tavoin, niin sekä hänen vaimonsa että myös lapsensa ovat mielellään hänen rakastavassa ja esimerkillisessä johdossaan.” (”Home, the Place to Save Society”, Ensign, tammikuu 1975, s. 5.)

• Mitä ajatuksia mieleenne tulee, kun ajattelette presidentti Kimballin lausuntoa?

• Millä tavoin isä saattaa tehdä uhrauksia perheensä vuoksi meidän aikanamme?

Todista, että taivaallinen Isä haluaa miesten pyrkivän olemaan vanhurskaita aviomiehiä.

Pyydä oppilaita tutkimaan asiakirjan ”Perhe – julistus maailmalle” seitsemättä kappaletta ja ottamaan selville, mitä taivaallinen Isämme odottaa isiltä.

• Mitä sana johtaa tässä yhteydessä tarkoittaa? (Opastaa ja ohjata muita.)

• Kuinka ilmaisun ”jumalallisen suunnitelman mukaan” muistaminen auttaa miestä täyttämään Jumalan isille antamat velvollisuudet?

Auttaaksesi oppilaita ymmärtämään paremmin, kuinka isän tulee johtaa kotona, pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Ef. 5:23. Pyydä sitten toista oppilasta lukemaan presidentti Ezra Taft Bensonin (1899–1994) seuraavat sanat:

Kuva

Presidentti Ezra Taft Benson

”Apostoli Paavali huomauttaa, että ’mies on vaimonsa pää, niin kuin Kristus on seurakunnan pää’ (Ef. 5:23, kursivointi lisätty). Tätä esikuvaa meidän tulee seurata roolissamme johtaa kotona. Emme näe Vapahtajan johtavan seurakuntaa kovalla tai epäystävällisellä tavalla. Emme näe Vapahtajan kohtelevan seurakuntaansa epäkunnioittavasti tai laiminlyövän sitä. Emme näe Vapahtajan käyttävän voimakeinoja tai pakkoa toteuttaakseen tarkoituksensa. Emme koskaan näe Vapahtajan tekevän mitään muuta kuin sellaista, mikä rakentaa, kohottaa, lohduttaa ja korottaa seurakuntaa. – – Hän on se esikuva, jota meidän on seurattava johtaessamme perhettämme hengellisesti.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Ezra Taft Benson, 2014, s. 204.)

• Kuinka te ilmaisisitte periaatteen, jota apostoli Paavali ja presidentti Benson opettivat? (Oppilaiden tulisi ilmaista periaate seuraavaan tapaan: Kun mies harjoittaa pappeutta kelvollisesti kotonaan, hänellä voi olla vanhurskas vaikutus vaimoonsa ja lapsiinsa. Kerro oppilaille myös tämä periaate: Pyrkiessään täyttämään vanhurskaasti aviomiehen ja isän tehtävät miehistä tulee enemmän taivaallisen Isänsä kaltaisia.)

Selittääksesi edelleen sitä, kuinka aviomiehen ja isän tulee johtaa kotona, voit lukea ääneen presidentti Howard W. Hunterin (1907–1995) seuraavat sanat:

Kuva

Presidentti Howard W. Hunter

”Jumalan säädöksellä johtavan virkamiehen tehtävä kodissa kuuluu pappeudenhaltijalle (ks. Moos. 4:22). Herra halusi, että vaimo olisi miehelle avuksi kumppanina – eli kumppani, joka on yhdenvertainen, välttämätön ja täysivaltainen. Vanhurskas johtaminen edellyttää sitä, että mies ja vaimo jakavat vastuun. He toimivat yhdessä kaikissa perhettä koskevissa asioissa. Jos mies toimii yksin tai välittämättä vaimonsa tunteista ja neuvoista perheen johdossa, hän hallitsee vääryydellä.” (Ks. ”Vanhurskas aviomies ja isä”, Valkeus, tammikuu 1995, s. 49.)

Pyydä oppilaita ottamaan esiin OL 121:36–46. Ehdota, että he merkitsevät näiden jakeiden rinnakkaisviitteeksi kohdan Ef. 5:23, 25. (Auta oppilaita kehittämään pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvää taitoa tehdä rinnakkaisviitteitä kehottamalla heitä tekemään niitä aina kun se sopii.)

Anna oppilaille muutama minuutti aikaa tutkia kohtaa OL 121:36–39 ja pohtia, kuinka näissä jakeissa kuvattu johtajuus on päinvastaista kuin sellainen johtajuus, josta Jeesus on esimerkkinä.

• Mitä mielestänne tarkoittaa ilmaus ”pappeuden oikeudet”? (Kun mies saa pappeuden, Jumala antaa hänelle tiettyjä oikeuksia ja valtuuksia. Mies voi harjoittaa noita oikeuksia vain silloin, kun hän toimii vanhurskaasti.)

• Mitä tapahtuu, kun pappeudenhaltija ei elä vanhurskaasti? (Jumala vetää tältä mieheltä taivaan voimat pois, eikä hän saa enää harjoittaa pappeuden valtuutta; Pyhä Henki tulee murheelliseksi.)

Sen ymmärtämiseksi, kuinka isän tulisi johtaa perhettään, pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet OL 121:41–46.

• Mitä Kristuksen kaltaisia ominaisuuksia näissä jakeissa kuvaillaan? Mistähän syystä isä, jolla on näitä ominaisuuksia, voi käyttää taivaan voimia?

• Kuinka nämä Kristuksen kaltaiset ominaisuudet auttaisivat isiä johtamaan perheessään? (Voisit selventää, että myös naisten tulisi kehittää itsessään näitä Kristuksen kaltaisia ominaisuuksia.)

• Kuvaile, miltä voisi tuntua olla sellaisen miehen puoliso tai lapsi, joka pyrkii noudattamaan taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä tavassa, jolla hän johtaa perhettään.

Laita näkyville ja lue ääneen kahdentoista apostolin koorumin kirjoittama lausunto vuodelta 1973:

”Isyys on johtajuutta – tärkeintä laatuaan. Se on aina ollut sitä ja tulee aina olemaan. Isä, iankaikkisen toverisi avun, neuvojen ja rohkaisun avulla sinä johdat kotona. Ei ole kysymys siitä, oletko arvollisin tai pätevin, on kysymys laista ja jumalallisesta määräyksestä.” (Ks. ”Isä, tutkistele tapojasi”, lehtinen, s. 10).

• Sisaret, kuinka voisitte kannustaa nuoria miehiä täyttämään parhaansa mukaan jumalalliset tehtävänsä ja velvollisuutensa tulevassa perheessään?

• Mitä kukin teistä – sekä miehet että naiset – voisi tehdä nyt ollakseen paremmin valmistautunut johtamaan tulevassa perheessään?

Pyydä oppilaita lukemaan 1. Tim. 5:8 ja OL 75:28; 83:2, 4 ja panemaan merkille toinen tärkeä isien velvollisuus. (Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät nämä kohdat rinnakkaisviittein.)

• Miksihän Herra odottaa isiltä, että he huolehtivat perheensä toimeentulosta? (Kun oppilaat vastaavat, tähdennä sitä, että kodeissa, joissa on yksinhuoltajaäiti, äiti voi huolehtia perheensä toimeentulosta.)

• Mitä merkitystä näillä kappaleilla voisi olla nuorelle miehelle, joka ei vielä ole naimisissa?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen presidentti Gordon B. Hinckleyn (1910–2008) seuraavat sanat:

Kuva

Presidentti Gordon B. Hinckley

”Tehkää työtä opintojenne eteen. Hankkikaa mahdollisimman paljon koulutusta. Maailma maksaa teille enimmäkseen sen mukaan, minkä arvoisena se teitä pitää. – – Tärkein velvollisuutenne on elättää perheenne.” (”Eläkää sen tytön arvoisina, jonka kanssa menette joskus naimisiin”, Valkeus, heinäkuu 1998, s. 57.)

Tähdennä oppilaille, että turvatakseen tulevan perheensä toimeentulon on hyvin tärkeää, että nuoret miehet ja nuoret naiset käyttävät hyväkseen tämän ajan elämässään ja hankkivat mahdollisimman paljon koulutusta ja työharjoittelua.

Korosta sitä, että perhejulistuksessa kirkon johtajat ovat opettaneet, että isien tulee suojella perhettään ja huolehtia sen toimeentulosta.

• Millaiset vaarat uhkaavat perheitä tänä päivänä?

• Miten olette nähneet vanhurskaiden isien suojelevan perhettään?

Laita näkyville presidentti Howard W. Hunterin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen:

Kuva

Presidentti Howard W. Hunter

”Vanhurskas isä varjelee lapsiaan antamalla heille aikaa ja olemalla heidän kanssaan heidän sosiaalisissa, kouluun liittyvissä ja hengellisissä riennoissaan ja tehtävissään” (”Vanhurskas aviomies ja isä”, Valkeus, tammikuu 1995, s. 50).

• Kuinka voisitte soveltaa tätä neuvoa tulevassa perheessänne tai nykyisessä perheessänne?

Kehota oppilaita miettimään, kuinka he aikovat pyrkiä vahvistamaan ja suojelemaan perhettään. Pyydä heitä sitten merkitsemään vaikutelmiaan muistiin.

Selitä, että me voimme oppia tärkeän periaatteen siitä, kuinka Joosef huolehti nuoresta Jeesuksesta. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Matt. 2:13–16 ja panemaan merkille, mitä Joosef teki suojellakseen Kristus-lasta vaaralta.

Kerro oppilaille, että vaikka he eivät ehkä joutuisikaan muuttamaan muualle suojellakseen perhettään, he voivat verrata tai soveltaa näitä jakeita itseensä tarkastelemalla joitakin tärkeitä yksityiskohtia:

• Mitä Herra ilmoitti Joosefille jakeessa 13?

• Milloin ja kuinka Joosef reagoi tähän varoitukseen?

• Millä tavoin isät voivat noudattaa Joosefin esimerkkiä suojellakseen perhettään? (Varmista, että oppilaat ymmärtävät tämän periaatteen: Kun isät pyrkivät saamaan opastusta Herralta ja noudattavat sitä, he voivat paremmin suojella perhettään.)

Laita näkyville kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Richard G. Scottin seuraavat sanat ja pyydä yhtä oppilasta lukemaan ne ääneen:

Kuva

Vanhin Richard G. Scott

”Jos olette sopivan ikäisiä nuorukaisia ettekä ole naimisissa, älkää tuhlatko aikaa tyhjänpäiväisyyksiin. Menkää eteenpäin elämässä ja tähdätkää naimisiinmenoon. Älkää vain ajelehtiko tämän elämänvaiheen läpi. Nuoret miehet, palvelkaa kelvollisesti lähetystyössä. Asettakaa sitten kelvollisen iankaikkisen kumppanin löytäminen tärkeimmälle sijalle elämässänne. – –

Avioliitto luo ihanteelliset puitteet voittaa mahdolliset taipumukset itsekkyyteen tai itsekeskeisyyteen. Uskon, että yksi syy siihen, että meitä neuvotaan menemään naimisiin varhain elämässä, on se, että vältymme omaksumasta sopimattomia luonteenpiirteitä, joita on vaikea muuttaa.” (”Avioliiton iankaikkiset siunaukset”, Liahona, toukokuu 2011, s. 95–97.)

• Mitä paineita nuorilla miehillä ja nuorilla naisilla nykymaailmassa on viivyttää avioliiton solmimista?

• Miksi vastustaja pyrkii häiritsemään nuoria miehiä ja nuoria naisia, jotta he eivät solmisi ihmissuhteita, jotka voisivat johtaa avioliittoon ja lasten saamiseen?

• Miksihän kirkon johtajat johdonmukaisesti neuvovat nuoria miehiä pyrkimään aktiivisesti solmimaan ihmissuhteita, jotka voivat johtaa avioliittoon?

(Huom. Kun tätä asiaa käsitellään, ole hienotunteinen sen suhteen, että jotkut nuoret miehet luokassasi eivät itsestään riippumattomista syistä ehkä koskaan solmi avioliittoa tai tule isäksi.)

Ajattele oppilaidesi olosuhteita, kun päätät oppiaiheen. Minkä haasteen voisit antaa miespuolisille oppilaillesi, jotta he täyttäisivät velvoitteensa tulla vanhurskaiksi aviomiehiksi ja isiksi? Voisit kehottaa kaikkia oppilaitasi keskittymään siihen, että he kehittäisivät itsessään jotakin Kristuksen kaltaista hyvettä, joka olisi hyödyksi heidän perheessään, kuten kärsivällisyyttä tai rakkauden osoittamista muita kohtaan.