부활이란 무엇인가?

예수 그리스도의 속죄를 통해 모든 인류는 부활할 것이다. 우리의 몸과 영은 완전한, 불멸의 상태로 재결합하게 될 것이다. 부활에 대한 이해와 간증은 우리가 삶의 어려움과 승리를 경험할 때 희망과 관점을 제시할 수 있다.

영적으로 자신을 준비함

여러분이 부활에 대해 알고 있는 것은 무엇인가? 부활에 대해 현대 경전에서 우리가 얻을 수 있는 가르침은 무엇인가?

청남들은 부활에 대해 어떻게 이해하고 있는가? 부활에 대한 이해가 더 커지면 그들이 자신의 몸에 대해 갖는 생각과 느낌에 어떤 영향을 줄 수 있겠는가?

여러분은 청남들에게 부활에 대해 가르치기 위해 어떤 성구들이나 자료들을 사용할 수 있는가? 나눠야겠다는 느낌을 받은 것은 무엇인가?

누가복음 24장 (예수 그리스도의 부활)

고린도전서 15장 (구주께서 죽음을 이기셨기 때문에 우리는 모두 부활할 것이다)

앨마서 11:41~45 (우리가 부활할 때, 우리의 영과 육신은 재결합하며, 우리는 심판받게 된다)

앨마서 40~41장 (앨마가 그의 아들 코리앤톤에게 부활을 설명한다)

폴 브이 존슨, “다시는 사망이 없고”, 리아호나, 2016년 5월호, 121~123쪽.

토마스 에스 몬슨, “주님 다시 부활했네!” 리아호나, 2010년 5월호, 87~90쪽

디 토드 크리스토퍼슨, “예수 그리스도의 부활”, 리아호나, 2014년 5월호

동영상: “주님 다시 부활했네”

청남이 모임을 이끌게 함

정원회 회장단 중 한 명(또는 제사 정원회에서 감독의 보조 중 한 명)이 정원회 모임의 사회를 맡는다. 그는 정원회 행사에 관해 청남들이 서로 협의하게 하고, 청남들에게 (경전과 하나님에 대한 의무 책자에 언급되어 있는) 신권 의무를 가르치며, 고문이나 다른 정원회 회원에게 복음 공과를 가르치도록 부탁한다. 회장단 모임에서 정원회 모임 계획을 작성하면서 준비할 수 있다.

학습 경험을 시작함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 지난 주 공과 내용을 복습하고 이번 주 공과를 소개한다.

청남들에게 지난 주 공과에서 배웠던 내용에 대한 경전 구절을 펼쳐 달라고 한다. 청남 몇 명에게 찾은 구절과 배운 점, 그리고 그 가르침에 따라 살기 위해 하고 있는 것에 대해 말해 달라고 한다.
청남들에게 그들이 부활절에 기념하는 것이 무엇인지 질문한다. 부활절을 상징하는 것에는 어떤 것이 있는가? 이 상징들은 그들에게 부활에 대해 무엇을 가르치는가?

함께 배움

아래 각 활동은 정원회 회원들이 부활을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 정원회에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선택한다.

청녀들에게 토마스 에스 몬슨 회장의 말씀인 “주님 다시 부활했네!” 와 폴 브이 존슨 장로의 말씀 “다시는 사망이 없고”에 나오는 이야기를 읽어보라고 한다. 그들에게 이 이야기를 자신의 말로 요약하고 이 이야기에서 부활에 관해 배운 바를 나누게 한다. 이 이야기에서 또 무엇이 인상 깊은가?
고린도전서 15장에서 부활에 대한 구절을 몇 가지 선택한다. 청남들에게 이 구절들을 소그룹으로 혹은 개인적으로 읽게 하고 부활에 대해 배운 내용을 하나의 요약문으로 만들어 보게 한다.(예를 들면, 1~8절은 “부활을 목격한 증인들이 있다.”라고 요약할 수 있다.) 청남들은 부활에 대한 이러한 사실을 아는 것이 왜 중요하다고 느끼는가?
청남들에게 사랑하는 사람을 잃은 비회원 친구를 생각해 보라고 한다. 청남 중 절반에게는 앨마서 40장을 읽게 하고 나머지 절반에게는 앨마서 41장을 읽게 한다. 읽은 부분에서 그들의 친구와 나눌 수 있는 부활에 대한 가르침을 목록으로 작성하게 한다. 그 후 자신의 목록을 나머지 반원들과 나누게 한다.
정원회 전체가 구주의 부활을 목격한 경전상의 사람들을 목록으로 작성해본다. 청남들에게 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 말씀 “예수 그리스도의 부활”에서 다른 예들을 찾아보라고 한다. 그들에게 경전에 나온 목격자들의 간증을 찾아보게 한다.(크리스토퍼슨 장로의 말씀에 일부 참조 내용이 나와 있다.) 이 목격자들로부터 구주와 그분의 부활에 관해 무엇을 배울 수 있는가? 구주의 부활에 대한 여러분의 간증을 나누고 정원회 회원 몇 명에게 자신의 간증을 나눠 달라고 한다.
여러 가지 교회 회장들의 가르침 책자를 (혹은 선택한 장의 복사본을 만들어) 나눠 주고 청남들에게 후기 선지자들이 부활에 대해 가르친 내용을 찾아보라고 한다. 그들이 찾은 내용을 반원들에게 나눠 달라고 한다.
청남들에게 부활에 관한 찬송가를 찾아보라고 한다.(찬송가 뒤편의 주제별 분류를 참고한다.) 반 전체가 이 찬송가 중 몇 곡을 불러 본다. 찬송가 주석 부분에 나오는 성구들을 찾아보고 그 성구들이 가르치는 바에 대해 토론한다.

청남들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 부활에 대해 더 잘 이해하고 있는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

교수 조언

“여러분이 학습 활동을 다양하게 활용할 때 반원들은 복음 원리를 더 잘 이해하여 간직하는 경향을 보인다. 신중히 선택한 교수법은 원리를 더욱 분명하게 하고 재미있게 하며 오래 기억에 남게 한다.”(교사, 가장 중요한 부름(1999), 89쪽)

행하라는 권유를 함

사회를 보는 청남이 모임을 마친다. 모임을 마칠 때 그는 다음과 같이 할 수 있다.

부활에 대한 자신의 간증을 나눈다.
정원회 회원들에게 부활에 관해 더 알아보도록 개인 경전 공부를 하고 배운 내용을 정원회에서 나눠 달라고 부탁한다.