Quel effet mes paroles ont-elles sur moi et sur les personnes qui m’entourent ?

La manière dont nous communiquons reflète notre compréhension de notre nature d’enfants de Dieu. Notre langage peut soit édifier et encourager les autres, soit les blesser et les offenser. Lorsque nous employons un langage édifiant, nous invitons le Saint-Esprit à être avec nous.

Préparez-vous spirituellement

De quelle manière le langage que vous utilisez reflète-t-il votre compréhension de la personne que vous êtes ? De quelles façons avez-vous utilisé des mots pour inspirer, instruire, consoler et communiquer ? Quels changements les normes du langage correct dans le monde ont-elles subis pendant votre vie ?

Est-ce que le langage que les jeunes gens emploient édifie et encourage ou est-ce qu’il blesse et offense les autres ? Comment les jeunes gens peuvent-ils encourager les autres à utiliser un langage qui invite l’Esprit ?

Quelles Écritures et quels discours aideront les jeunes gens à ressentir l’importance des mots qu’ils emploient pour communiquer avec les autres ?

Proverbes 15:1-4 ; 16:24 ; 1 Timothée 4:12 ; Jacques 3:2-10 ; Alma 31:5 ; D&A 108:7 (Nos paroles peuvent avoir une influence puissante sur les autres)

Matthieu 12:36 ; 15:11 ; Éphésiens 4:29-32 ; Mosiah 4:30 (Nous devrions faire attention aux mots que nous employons)

Jean B. Bingham, « Je ferai briller la lumière de l’Évangile dans mon foyer », Le Liahona, novembre 2016, p. 6–9

Jeffrey R. Holland, « La langue des anges », Le Liahona, mai 2007, p. 16-18

W. Craig Zwick, « À quoi pensez-vous ? », Le Liahona, mai 2014

« Langage », Jeunes, soyez forts, 2011, p. 20-21

« Grossièreté », Ancrés dans la foi, 2005, p. 87-88

Vidéos : « Club Aucune grossièreté »; « Texting Truths »

Enseigner à la manière du Sauveur

Dans chaque situation, le Sauveur est notre exemple et notre guide. Il enseignait à ses disciples à prier en priant avec eux. Il leur enseignait à aimer et à servir par la manière dont il les aimait et les servait. Il leur enseignait comment enseigner son Évangile par la manière dont il le faisait. En vous préparant à enseigner, réfléchissez à la façon dont le Seigneur communiquait et à la manière dont nous pouvons communiquer d’une façon qui édifie et encourage les autres, et favorise la présence du Saint-Esprit.

Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège (ou un assistant de l’évêque dans le collège des prêtres) dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et le livret du Devoir envers Dieu), il les incite à raconter les expériences qu’ils ont eues en accomplissant leur devoir envers Dieu et il demande à un consultant ou à un autre membre du collège d’enseigner une leçon de l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour revoir la leçon de la semaine précédente et pour présenter celle de cette semaine :

Demandez à plusieurs jeunes gens de dire ce qui les a frappés dans la leçon de la semaine dernière.
Écrivez au tableau les expressions suivantes : Les mots que nous lisons. Les mots que nous entendons. Les mots que nous écrivons. Les mots que nous prononçons. Demandez à un jeune homme de lire Éphésiens 4:29-32 et d’expliquer le rapport entre cette Écriture et les quatre expressions au tableau. Demandez aux jeunes gens de méditer sur ces questions : Quels sont vos sentiments par rapport au genre de langage que vous lisez, que vous entendez et que vous employez ? Comment les mots peuvent-ils favoriser ou entraver l’inspiration du Saint-Esprit ?

Apprendre ensemble

Chacune des activités ci-dessous permettra aux jeunes gens de comprendre l’importance d’utiliser un langage correct. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre collège :

Demandez à la moitié du collège de lire l’histoire du Canoë dans le discours de Jean B. Bingham « Je ferai briller la lumière de l’Évangile dans mon foyer ». Demandez à l’autre moitié de lire l’histoire du jeune homme qui a subi des moqueries quand il était adolescent. Puis demandez à chaque groupe d’enseigner à l’autre ce qu’ils ont appris dans leur discours sur les effets que nos paroles ont sur les autres. Invitez chaque jeune homme à penser à quelqu’un qu’il admire et à exprimer à cette personne son admiration.
Écrivez au tableau : « Si un homme peut contrôler sa langue, il peut contrôler ______________. » Demandez aux jeunes gens de lire Jacques 3:2-10 pour compléter la phrase. Demandez à chaque jeune homme de lire une des analogies utilisées par Jacques (mors du cheval, versets 2-3 ; navire, verset 4 ; feu de forêt, versets 5-6 ; venin, versets 7-8 ; source d’eau, versets 10-11). Demandez aux jeunes gens de se préparer à dire aux autres membres du collège ce que leur analogie enseigne sur la maîtrise de leurs paroles. Demandez-leur de dire ce qu’ils peuvent faire pour les contrôler.
Quelques jours avant, demandez aux jeunes gens d’apporter à la réunion du collège leur citation inspirante préférée. Invitez chaque jeune homme à lire sa citation et à expliquer son influence sur sa vie. Demandez aux membres du collège de trouver dans les Écritures des exemples qui illustrent la grande influence positive que nos paroles peuvent avoir sur les autres (par exemple, le capitaine Moroni et l’étendard de la liberté [voir Alma 46:11-22], le Sauveur et la femme prise en adultère [voir John 8:1-11] ou Abinadi et Alma [voir Alma 5:9-12]). Qu’enseignent ces exemples aux jeunes gens sur l’influence que leurs paroles peuvent avoir sur les autres ?
Donnez à chaque jeune homme une partie du discours de Jeffrey R. Holland « La langue des anges » et demandez-lui de souligner le message principal de cette partie (ne leur donnez pas le titre du discours). Demandez à chacun d’eux de faire la liste au tableau de ce qu’il a souligné et d’expliquer pourquoi. Demandez aux membres du collège de suggérer des titres possibles pour le discours en fonction des messages principaux identifiés. Demandez à quelques jeunes gens de parler d’une expérience au cours de laquelle ils ont dit quelque chose d’édifiant à quelqu’un, ou que quelqu’un leur a dit quelque chose d’édifiant.
Montrez l’une des vidéos proposées dans ce canevas et demandez aux jeunes gens de dire ce que cette vidéo leur apprend. Demandez-leur de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour aider les autres à communiquer de façon à favoriser la présence de l’Esprit du Seigneur. Par exemple, que feraient-ils pour aider un ami qui a l’habitude d’employer un langage vulgaire ? Ou comment peuvent-ils utiliser les moyens de communications électroniques pour édifier et encourager les autres ? Demandez-leur de chercher les réponses en lisant la section « Langage » dans Jeunes soyez forts. Demandez-leur de donner leurs idées.
Demandez aux jeunes gens de lire 1 Néphi 5:1-7 et de dire ce que les exemples de Sariah et de Léhi leur apprennent sur l’influence qu’ont nos paroles sur nous mêmes et sur les autres. Demandez-leur de lire les commentaires de W. Craig Zwick sur ce récit dans son discours intitulé « À quoi pensez-vous ? » Quelles autres idées les jeunes gens retirent-ils de ce discours ? Invitez-les à faire part de façons dont ils peuvent suivre l’exemple de Léhi dans leurs relations avec les membres de leur famille et autrui.

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils l’importance d’utiliser un langage convenable et édifiant ? Quels sont leurs sentiments ou impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Témoigner de la manière dont l’emploi d’un langage correct peut édifier et encourager les autres, et favoriser la présence du Saint-Esprit.
Engager les jeunes gens à employer un langage qui reflète leur appel sacré de détenteur de la Prêtrise d’Aaron.