의식은 내 삶에서 왜 중요한가?

의식은 영적인 의미를 지닌 성스러운 공식 행위이다. 의식들은 신권 권세에 의해, 그리고 신권 열쇠를 지닌 사람들의 지시에 따라 집행된다. 의식들은 우리가 누구인가를 기억하도록 도와주며 하나님에 대한 우리의 의무를 상기시켜 준다. 그 의식들은 우리가 그리스도께 나아와 영생을 받도록 도와준다.

영적으로 자신을 준비함

여러분이 받은 복음 의식들은 무엇인가? 이 의식들은 어떻게 여러분의 삶을 축복했는가? 그것들이 여러분에게 중요한 이유는 무엇인가?

청남들이 받은 의식들은 무엇인가? 그들은 어떤 의식들을 받기 위해 준비하고 있는가? 그들은 왜 복음 의식들의 중요성을 이해할 필요가 있는가?

이 성구와 자료들을 기도하는 마음으로 연구한다. 청남들이 의식의 중요성을 이해하도록 돕기 위해 여러분은 그들과 무엇을 나눠야겠다는 영감을 느끼는가?

마태복음 3:13~17 (예수 그리스도의 침례)

사도행전 19:1~6 (바울이 올바로 침례 받지 않은 사람들에게 다시 침례를 줌)

제3니파이 11:21~26 (예수 그리스도께서 침례를 줄 수 있는 권세를 주시고 정확한 절차를 가르치심)

모로나이서 8:10~12 (몰몬이 침례에 대해 가르침)

교리와 성약 84:19~21 (경건의 능력은 신권 의식으로 나타남)

신앙개조1:3~5 (의식은 구원을 위해 필수적임)

데이비드 에이 베드나, “죄 사함을 항상 간직하여”, or 리아호나, 2016년 5월호, 59~62쪽

게리 이 스티븐슨, “여러분에게 주어진 4분,” 리아호나, 2014년 5월호, 84~86쪽

“신권 의식과 축복”, 지침서 제2권: 교회 관리(2010), 20.1

“의식”, 신앙에 충실함(2004), 152쪽

동영상: 신권 권능에 대한 신앙

청남이 모임을 이끌게 함

정원회 회장단 중 한 명(또는 제사 정원회에서 감독의 보조 중 한 명)이 정원회 모임의 사회를 맡는다. 그는 정원회 행사에 관해 청남들이 서로 협의하게 하고, 청남들에게 (경전과 하나님에 대한 의무 책자에 언급되어 있는) 신권 의무를 가르치며, 그들에게 하나님에 대한 의무 완수와 관련된 경험을 나눠 달라고 하고, 고문이나 다른 정원회 회원에게 복음 공과를 가르치도록 부탁한다. 회장단 모임에서 정원회 모임 계획을 작성하면서 준비할 수 있다.

학습 경험을 시작함

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 지난 주 공과 내용을 복습하고 이번 주 공과를 소개한다.

청남들에게 지난 주 공과와 관련된 그림이나 물건을 보여 주고 그것이 그 공과와 어떻게 관련이 있는지 설명해 달라고 한다. 그들은 배운 것을 어떻게 적용했는가?
청남들에게 그들이 생각할 수 있는 모든 복음 의식들을 목록으로 만들어 보라고 한다. 그런 후 목록 중 어떤 의식이 승영에 필수적인지 찾아내게 도와준다.하나님 아버지께서는 왜 우리에게 이러한 의식들을 주셨는가? 청남들은 의식이 필요 없다고 말하는 사람에게 어떻게 대답할 것인가? (아이디어가 필요하면 청남들은 신앙에 충실함에서 “의식” 혹은 데이비드 에이 베드나 장로의 말씀인 “죄 사함을 항상 간직하여”에서 “성신과 신권 의식”이란 제목을 참조할 수 있다.)

함께 배움

아래 각 활동들은 정원회 회원들이 왜 의식이 그들의 삶에 중요한지를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 정원회에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

데이비드 에이 베드나 장로의 말씀인 “죄 사함을 항상 간직하여”에서 “의식을 통해 죄 사함을 얻고 간직함”이란 소제목의 단락은 침례, 성신의 은사를 위한 안수례, 그리고 성찬 의식이 주는 축복을 설명한다. 이 의식들이 어떻게 우리에게 도움이 되는지 배울 수 있도록 각 청남에게 하나의 의식을 골라 이 단락에서 그 의식에 대해 배울 수 있는 것을 전부 다 적어보라고 한다. 그런 후 청남들에게 그들이 배운 것을 나머지 정원회 일원들에게 창의적인 방법으로 가르쳐보라고 한다. 그림이나 게임을 이용할 수 있다.
초청 연사나 뭔가 중요한 것을 성취한 청남을 초대해 그들이 성취하기 위해 필요했던 것이 무엇이며 어떻게 성취했는지 나누게 한다.(스카우트 상을 받았거나 학업 성적이 좋았거나 연극 배역에 대한 오디션을 통과한 것이 될 수 있다.) 그런 후 청남들에게 게리 이 스티븐슨 장로의 말씀인 “여러분에게 주어진 4분”에서 “올림픽에 참가한 선수들에게는”으로 시작되는 단락을 읽어보라고 한다. 의식은 초청 연사나 청남이 나눈 필수 요건과 어떤 면에서 같은가? 또한 스티븐슨 장로의 말씀의 나머지 부분을 읽고 그가 의식에 대해 가르친 것 중에 다른 것은 어떤 것이 있는지 찾아보라고 한다.
청남들에게 동영상, 신권 권능에 대한 신앙을 시청하도록 권한다. 그들에게 언급된 의식들과 우리가 각 의식에 참여할 때 받는 축복들을 칠판에 열거해 보라고 한다. 청소년들에게 이 의식들(또는 아버지의 축복이나 병고침을 위한 축복과 같은 기타 의식들) 가운데 그들이 받았거나 보았던 경험을 나눠 달라고 한다. 이 경험들은 어떻게 그들을 축복하고 강화했는가?
정원회에서 함께 지침서 제2권, 20.1에 나오는 의식 집행의 네 가지 요건을 복습한다. 청남들에게 제3니파이 11:21~26을 읽고 침례에 관한 구주의 설명이 어떻게 이 요건들을 충족하는지 찾아보라고 한다. 성찬 집행이 이 네 요건을 어떻게 충족시키는가? 만일 어떤 의식이 이 요건들을 충족하지 못하고 집행된다면 어떻게 되는가? 청남들이 의식에 대해 다른 사람들을 가르치려고 준비할 때 이러한 요건들에 대해 아는 것이 왜 중요한지 물어본다.
청남들에게 그들이 다른 교회에 속한 어떤 사람에게 침례에 관해 가르치고 있는데 그 사람이 “저는 이미 우리 교회에서 침례를 받았는데요.”라고 말한다고 상상해 보라고 한다. 청남들은 배려를 보이면서 그 사람이 왜 다시 침례를 받아야 하는지 이해할 수 있도록 어떻게 돕겠는가? 그들은 어떤 성구 또는 경험을 나눌 것인가? 여러분은 그들에게 지침서 제2권20.1에 나오는 요건 목록, 마태복음 3:13~17, 사도행전 19:1~6, 제3니파이 11:21~26, 또는 모로나이서 8:10~12을 참조하라고 할 수 있다. 가능한 경우, 전임 선교사들을 정원회에 초대하여 그들은 의식의 중요성에 관해 구도자들에게 어떻게 설명하는지 나눠 달라고 부탁한다.(먼저 감독으로부터 허락을 구한다.)
반원들에게 스펜서 더블유 킴볼 회장의 다음 말씀을 나눈다. “의식은 상기시켜 주는 역할을 합니다. 우리가 잊지 않고 기억하도록 돕는 것, 그것이 바로 성찬의 진정한 목적입니다.” 청남들에게 (신앙에 충실함152쪽에 나오는 것들과 같은) 복음 의식들을 열거해 보라고 한 다음, 이 각 의식은 우리가 무엇을 기억하는 데 도움이 되는지 토론해 보라고 한다.

청남들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 의식의 중요성을 이해하는가? 그들은 무엇을 생각하고 느끼는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있는가?

교수 조언

“여러분은 가르칠 준비를 하면서 매 공과마다 다양한 교수법을 활용하도록 한다. 한 공과에서 다채로운 포스터라든가 벽 차트를 사용했다면 다른 공과에선 칠판에 질문을 열거하는 것과 같은 단순한 방법을 사용하는 것을 의미한다.”(교사 가장 중요한 부름[1999], 89쪽)

행하도록 권유함

사회를 보는 청남이 모임을 마친다. 그는 다음과 같이 할 수 있다.

복음 의식에 관한 그의 느낌을 나눈다.
성스러운 의식들을 집행하기 위해 영적으로 준비하는 방법에 관한 짧은 토론을 이끈다.