인생의 목적은 무엇인가?

기도하는 마음으로 다음 성구와 자료들을 연구한다. 정원회에서 어떤 것을 나누어야겠다는 생각이 드는가?

니파이후서 2:25(우리는 기쁨을 얻기 위하여 창조되었다.)

앨마서 12:24; 34:32; 42:4(이 생은 시험 받고 하나님 만나기를 준비하는 시간이다.)

제3니파이 12:3~12(구주께서 몇 가지 신성한 속성을 언급하신다.)

제3니파이 12:48(하나님 아버지께서는 우리가 그분과 같이 온전해지기를 바라신다.)

“가족: 세상에 전하는 선언문”, 리아호나, 2010년 11월호, 129쪽

캐럴 에프 맥콩키, “아름답고 거룩한 것”, 리아호나, 2017년 5월호, 9~12쪽.

토마스 에스 몬슨, “무사히 본향으로 인도되기를”, 리아호나, 2014년 11월호, 67~69쪽

게리 이 스티븐슨, “여러분에게 주어진 4분”, 리아호나, 2014년 5월호, 84~86쪽

“구원의 계획”, 신앙에 충실함(2004), 39~42쪽

정원회 회장단 중 한 명(또는 제사 정원회에서 감독의 보조 중 한 명)이 정원회 모임의 사회를 맡는다. 그는 정원회 행사에 관해 청남들이 서로 협의하게 하고, 청남들에게 (경전과 하나님에 대한 의무 책자에 언급되어 있는) 신권 의무를 가르치며, 고문이나 다른 정원회 회원에게 복음 공과를 가르치도록 부탁한다. 회장단 모임에서 정원회 모임 계획을 작성하면서 준비할 수 있다.

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 지난 주 공과 내용을 복습하고 이번 주 공과를 소개한다.

• 청남들에게 지난 주 공과에서 무엇을 배웠는지 질문한다. 그 공과가 그들의 삶에 어떤 영향을 주었는가? 지난 주에 배운 것으로 인하여 그들의 행동에 어떤 변화가 있었는가? 그런 행위로 인해 받은 축복은 무엇인가?

• 한 가운데 매듭이 지어진 줄이나 실을 보여 준다. 그 줄의 한쪽은 전세에서의 생활을, 그리고 나머지 한쪽은 다음 세상을 나타낸다고 할 때 그 매듭이 어떻게 이 지상 생활을 의미하는지 설명한다. 이것은 정원회 모임 동안 참고할 수 있는 시각 보조 자료가 될 수 있다.

아래 각 활동은 정원회 회원들이 인생의 목적에 대해 배우는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 정원회에 가장 적합한 활동을 하나 이상 선별한다.

• 각 청남에게 종이 띠를 하나씩 나눠주고, 거룩하다라는 말의 정의를 적어 보게 한다. 그런 뒤, 캐럴 에프 맥콩키 자매의 말씀인 “아름답고 거룩한 것”을 읽어 보고 맥콩키 자매가 거룩함의 정의로서 언급한 내용을 덧붙이게 한다. 더 거룩한 사람이 되기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가? 청남들에게 자신들이 적은 거룩함의 정의 가운데 하나를 골라서 그렇게 되기 위해 어떻게 노력할지 이야기해 달라고 한다. 

• 청남들에게 이 개요에 나온 경전 구절들을 찾아보고 필멸의 삶의 목적에 대해 배운 점을 나눠 달라고 한다.(청남들은 또한 신앙에 충실함 책자의 39~42쪽을 찾아볼 수 있다.) 이 목적을 아는 것은 그들이 하는 선택에 어떤 영향을 미치는가?

• 청남들에게 제3니파이 12장 3~12절에 나오는 팔복을 읽고 하나님 아버지께서 우리가 필멸의 삶 동안 계발하기 바라시는 속성을 찾아보라고 한다. 청남들에게 경전이나 자신들 주변에서 이 원리의 본보기가 되는 인물들을 생각해 보라고 한다. 제3니파이 12장에 나오는 구주의 가르침은 하나님의 아들로서 우리의 목적을 이해하는 데 어떤 도움이 되는가?

• 정원회의 각 회원에게 “가족: 세상에 전하는 선언문”이나 토마스 에스 몬슨 회장의 말씀인 “무사히 본향으로 인도되기를”을 유인물로 나눠준다. 청남들에게 유인물을 읽으면서 하나님의 아들로서 그들의 삶의 목적에 관해 가르치는 단어나 구절에 표시하라고 한다. 청남들에게 각자 표시한 부분을 나누고 그 부분이 자신에게 의미가 있는 이유를 설명해 달라고 한다.

• 게리 이 스티븐슨 감독의 말씀 “여러분에게 주어진 4분” 중에서 정원회 일원 절반은 노엘 피커스 페이스에 대해서, 다른 절반은 토라 브라이트에 대해서 읽으라고 한다. 이 이야기들에서 인생의 목적에 대해 배운 점이 무엇인지 서로 이야기해 보라고 한다. 청남들에게 몇 분 동안 스티븐슨 감독의 말씀에서 나머지 부분을 살펴보고 각자 자신의 “4분”을 어떻게 보내고 있는지, 즉 미래에 받아야 하는 필수적인 의식이나 이정표는 무엇이며 그것을 준비하기 위해 무엇을 하고 있는지 깊이 생각해 보라고 한다. 몇몇 청남들에게 자기 생각을 나눠 달라고 한다.

청남들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 인생의 목적에 관해 더 잘 이해하는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 청남들이 더 궁금해하는 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있는가?

교수 조언

“반원들을 공과로 끌어들이기 위한 방법으로 시선 접촉법(아이 투 아이 법)을 활용한다. 아이 투 아이 교수법을 사용할 때 여러분의 주의는 공과 교재가 아니라 반원들에게 집중된다. 의견과 질문을 경청하는 동안 서로 시선을 접촉하면 반원들은 교사가 그들이 하는 말에 관심이 있음을 깨닫게 된다.”(교사, 가장 중요한 부름[1999], 71쪽)

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영상: “경전으로 서로 가르친다”

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사회를 보는 청남이 모임을 마친다. 모임을 마칠 때 그는 다음과 같이 할 수 있다.

• 배운 것들에 대한 간증을 전한다.

• 정원회 회원들에게 정원회 모임 동안 그들이 받은 느낌이 있다면 이를 행동으로 옮기라고 권유한다.