Quelle est la manière du Seigneur de prendre soin des pauvres et des nécessiteux ?

Quelles Écritures et quelle autre documentation aideraient les jeunes gens à comprendre comment le Seigneur pourvoit aux besoins des pauvres et des nécessiteux ?

Ésaïe 58:6-11 ; Malachie 3:8-10 ; Matthieu 25:35-40 ; D&A 82:18-19 (Comment s’occuper des pauvres)

Jacques 1:27 ; Mosiah 18:27-28 ; D&A 42:29-30 (L’importance de s’occuper des pauvres et des nécessiteux)

Alma 34:27-28 ; Mormon 8:35-37 : D&A 56:16-18 ; 70:14 (Les avertissements du Seigneur aux gens qui ne prennent pas soin des pauvres)

D&A 104:15-18 (Pourvoir aux besoins des pauvres à la manière du Seigneur)

« Un refuge contre la tempête » par Patrick Kearon,   LeLiahona, mai 2016, p. 111–14

« J’étais étranger » par Linda K. Burton,    Le Liahona, mai 2016, p. 13–15

Jeffrey R. Holland, « Ne sommes-nous pas tous mendiants ? » Le Liahona, novembre 2014, p. 40-42

« Efforts des membres pour prendre soin des pauvres et des nécessiteux et pour rendre service », Manuel 2 : Administration de l’Église, 2010, 6.1.2

“Service,” Jeunes, soyez fort (2011), p 32–33

Vidéo : « Transmettre la lumière du Christ », « J’étais étranger : Aimez-vous les uns les autres », « Quand nous étions étrangers », « Un refuge contre la tempête »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur était un exemple et un guide. Il enseigna à ses disciples à prier en priant avec eux. Il leur enseigna à aimer et à servir par sa manière de les aimer et de les servir. Il leur enseigna comment enseigner son Évangile par la manière de le faire. Comment pouvez-vous suivre son exemple ?

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Vidéo : « Laissez-nous enseigner »

Plus de vidéos

Un membre de la présidence du collège (ou un assistant de l’évêque dans le collège des prêtres) dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et sur le livret du Devoir envers Dieu), il les incite à raconter les expériences qu’ils ont eues en accomplissant leur devoir envers Dieu et il demande à un consultant ou à un autre membre du collège d’enseigner une leçon de l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour revoir la leçon de la semaine précédente et pour présenter celle de cette semaine :

• Demandez aux jeunes gens de raconter des expériences récentes qui leur ont rappelé quelque chose qu’ils ont appris dans la leçon de la semaine dernière.

• Demandez à l’évêque de venir à la réunion de collège et d’expliquer aux jeunes gens comment sont utilisés les fonds sacrés de l’Église, comme les dons de jeûne, les dons pour l’œuvre humanitaire et ceux pour le Fonds perpétuel d’études (voir Manuel 1 : Présidents de pieu et évêques, 2010, 14.5). Demandez-lui de décrire comment il aide les personnes dans le besoin à devenir plus autonomes.

Chacune des activités ci-dessous aidera les jeunes gens à apprendre la manière du Seigneur de pourvoir aux besoins des pauvres et des nécessiteux. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Dans son discours « Un refuge contre la tempête », Patrick Kearon a déclaré : « On estime à plus de soixante millions le nombre de réfugiés dans le monde aujourd’hui.… Lorsque l’on réfléchit au nombre de personnes que cela représente et à ce que cela signifie dans la vie de chacune d’elle, c’est choquant ». Pour aider les jeunes gens à réaliser ce que représente la crise des réfugiés et savoir comment ils peuvent apporter leur aide, montrez leur une ou plusieurs des vidéos de ce canevas. Que ressentent-ils à propos des épreuves que rencontrent les réfugiés ? Vous pouvez inviter les membres du collège à se répartir en petits groupes pour relire les discours de frère Kearon ou de sœur Burton, « J’étais étranger », en cherchant ce qu'ils peuvent faire pour aider les réfugiés. Aidez les jeunes gens à faire des plans d’actions à partir de leurs idées.

• Invitez les membres du collège à lire ensemble la section « Service » dans Jeunes, soyez forts et à se demander pourquoi le Seigneur veut que nous servions. Vous pouvez aussi demander à un membre du collège d’étudier la section « Servir autrui » du livret Devoir envers Dieu (pages 26–27, 50–51, ou 74–75) et de venir prêt à diriger une discussion basée sur les activités d’apprentissage de cette section. Donnez du temps aux jeunes gens en réunion de collège pour qu'ils planifient un projet personnel et un projet à faire en collège pour aider quelqu’un dans le besoin. Lors d’une prochaine réunion de collège, demandez-leur de raconter les expériences qu’ils vivent en réalisant leur projet.

• Répartissez les jeunes gens en équipes de deux. Demandez à un membre de chaque équipe de lire les Écritures sur l’importance de prendre soin des pauvres et des nécessiteux, et à l’autre de lire les Écritures qui donnent des avertissements aux gens qui ne prennent pas soin des pauvres et des nécessiteux (pour avoir plus d’idées, voyez les Écritures suggérées dans ce canevas). Demandez aux jeunes gens d’étudier leurs passages d’Écriture et de dire à leur partenaire ce qu’ils ont appris. Demandez-leur pourquoi il est si important pour notre Père céleste de prendre soin des pauvres et des nécessiteux. Demandez aux jeunes gens de discuter de ce qu’ils peuvent faire pour aider les personnes de leur famille, paroisse et collectivité qui sont dans le besoin.

• Donnez aux membres du collège des exemplaires du discours de Jeffrey R. Holland « Ne sommes-nous pas tous mendiants ? » Demandez à chaque jeune homme de choisir l’un des passage d’Écriture cités par frère Holland sur le fait d’aider les pauvres et les nécessiteux. Demandez à chacun de faire part du passage d’Écriture qu’il a choisi et de ce qu’il signifie pour lui. En collège, relisez le conseil de frère Holland : « Je ne sais pas exactement comment chacun de vous doit s’acquitter de son obligation envers les personnes qui ne se prennent pas en charge ou qui n’en sont pas toujours capables. Mais je sais que Dieu le sait et il vous guidera dans des actes compatissants de disciple. » Donnez le temps aux membres du collège de réfléchir aux façons dont ils pourraient prendre soin des pauvres et des nécessiteux à la manière du Seigneur. Demandez-leur de faire part au collège de ce qu’ils ressentent.

• Montrez la vidéo « Transmettre la lumière du Christ » et demandez aux jeunes gens de dire ce qui les impressionne dans ces exemples. Demandez-leur de faire part d’expériences qu’ils ont eues en aidant d’autres personnes et de choses qu’ils peuvent faire pour aider les gens dans le besoin.

  

• Demandez aux membres du collège d’énumérer les besoins temporels et spirituels qu’une personne peut avoir. Écrivez au tableau : « Quelle est la manière du Seigneur de pourvoir aux besoins des pauvres et des nécessiteux ? » Lisez aux jeunes gens la déclaration de Dieter F. Uchtdorf au début de ce canevas et demandez-leur d’y chercher des réponses à la question au tableau. Demandez-leur de faire part de ce qu’ils trouvent. Comment pouvons-nous aider les pauvres et les nécessiteux à être plus autonomes ?

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Quels sont leurs sentiments ou impressions ? Comprennent-ils ce que signifie pourvoir aux besoins des nécessiteux à la manière du Seigneur ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

• Rendre témoignage de l’obligation qu’il a, du fait de la prêtrise, de servir et d’édifier les enfants de Dieu.

• Demander aux membres du collège d’accepter l’invitation suivante de Thomas S. Monson : « Puissions-nous prier pour recevoir l’inspiration afin de connaître les besoins de notre prochain et ensuite, puissions-nous prendre l’initiative de l’aider » (« Dieu soit avec toi jusqu’au revoir », Le Liahona, novembre 2012, p. 110).