神権はどのようにして回復されたのでしょうか

準備する際，よく祈って以下の聖句や参考資料を研究してください。若い女性にどのようなことを分かち合うべきだと感じますか。

ヘブル5：4（人が神権を受けるには，神に召されなければならない）

教義と聖約2章（エリヤが神権を現し，先祖の約束が子孫の心に植えられる）

教義と聖約13章；ジョセフ・スミス―歴史1：66－72（バプテスマのヨハネがアロン神権を回復する）

教義と聖約27：12－13（ペテロ，ヤコブ，ヨハネがメルキゼデク神権を回復する）

教義と聖約110：13－16（エリヤが戻って来て，マラキが約束したように，この神権時代の鍵をゆだねる）

信仰箇条1：5（神権は，権能を受けた者の按手によって授けられる）

ジェフリー・R・ホランド「最も際立った特性」『リアホナ』2005年5月号，43－45

ビデオ―「神権の回復」

毎回のクラスの最初に，前回のレッスンで学んだことを生活に取り入れたときの経験について分かち合い，教え，証するように若い女性に勧めます。それによって個人的な改宗が促され，福音が日々の生活に関連していることを理解できるように助けることができます。

今週のレッスンを導入するために，以下のアイデアから選ぶか，自分自身でアイデアを考えましょう。

• モーセがアロンを聖任している絵（『福音の視覚資料セット』15参照）と神権の聖任を受けている若い男性の絵（『福音の視覚資料セット』106）を若い女性に見せます。彼女たちは，2枚の絵にどのような共通点を見いだすでしょうか。これらの絵は，福音のどのような真理を表しているでしょうか。

• 若い女性に，神権がどのように回復されたかについて知っていることを分かち合うように勧めます。神権によって，彼女たちの生活はどのような祝福を受けてきたでしょうか。

以下の活動は，若い女性が，神権の回復について学ぶのに役立ちます。御霊の導きに従って，クラスに最も適した活動を一つ，あるいは幾つか選んでください。

• ホワイトボードに，神権がどのようにして回復されたのか，またなぜ回復されたのかについて述べた聖句を幾つか書きます（教義と聖約13章;27:12－13;ジョセフ・スミス―歴史1:66－72;信仰箇条1:5など）。若い女性に，それらの聖句を個人か小人数のグループで読んでもらい，各聖句の要約をホワイトボードに書くように勧めます。これらの聖句から，神権の回復について何を学べるでしょうか。神権の回復は，彼女たちの生活にどのような影響を及ぼしているでしょうか。

• ジェフリー・R・ホランド長老の説教「最も際立った特性」を幾つかに分けて若い女性に割り当てます。割り当てられた説教の箇所を調べて，「神権はどのようにして授けられるか」「神権がそのような方法で与えられるのはなぜか」という質問の答えを見つけてもらいます。この話し合いの中で，ヘブル5：4と信仰箇条1:5を読むように勧めます。神権の回復について知ることは，若い女性にとってなぜ大切なのでしょうか。

• 神権の回復にまつわる出来事を描いた絵（『福音の視覚資料セット』93－95参照）をはるか，ビデオ「神権の回復」 を見せます。これらの出来事における重要な人物（ジョセフ・スミス，バプテスマのヨハネ，エリヤなど）を確認し，これらの出来事に関連する聖句（この概要に記されている聖句など）を読むように言います。若い女性に，神権の回復は現在と将来にわたって，自分の人生にどのような祝福をもたらすかについて話し合うように勧めます。神権は，どのように女性や母親を祝福するでしょうか。

  

• ビショップの許可を得て，若い女性の父親か，別の神権者をクラスに招き，自身の神権の権能の系譜を紹介し，権能の系譜とはどのようなものかについて説明してもらいます。権能の系譜は神権の回復について，若い女性に何を教えてくれるでしょうか。神権の回復についてのあなたの証を述べ，若い女性にも自分の証を述べるように勧めます。

若い女性に今日学んだことを分かち合ってもらいます。神権の回復について理解できたでしょうか。どんな思いや印象を抱いたでしょうか。ほかに質問はないでしょうか。この教義にもっと時間を費やした方が助けになるでしょうか。

今日学んだことに従って生活するにはどうすればよいか考えるように，若い女性に勧めます。例えば，以下のことを行うことができます。

• 神権を持つ友人や家族と話し，神権を受けたときの経験について尋ねる。

• 家庭の夕べのレッスンで，神権の回復について教える。