어떻게 더 인내하는 법을 배울 수 있는가?

청녀들이 인내라는 그리스도의 속성을 발전시키려는 소망을 갖는 데 도움이 될 성구와 말씀은 무엇인가?

욥기 1장; 19:25~26 (욥의 모범)

시편 37:7~9; 히브리서 10:35~36; 모사이야서 23:21~22; 앨마서 26:27; 교리와 성약 24:8 (인내하는 자에게는 축복이 온다.)

로마서 5:3; 야고보서 1:3~4 (신앙의 시련은 인내를 키운다.)

모사이야서 3:19 (육에 속한 사람을 벗어버리는 일에는 인내가 포함된다.)

디이터 에프 우흐트도르프, “계속 인내하십시오”, 리아호나, 2010년 5월호, 56~59쪽; 또한 비디오 “계속 인내하십시오” 참조

로버트 디 헤일즈, “주님을 소망하며: 아버지의 원대로 되기를 원하나이다”, 리아호나, 2011년 11월호, 71~74쪽

로버트 시 옥스, “인내의 힘”, 리아호나, 2006년 11월호, 15~17쪽

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 모든 상황에서 모범으로 가르치셨다. 그분께서는 그분을 따르는 자들과 그분을 박해하는 자 모두에게 인내심을 보이셨고 오래 참으셨다. 여러분이 가르치고 있는 사람들에게 보이는 인내의 모범은 그들이 스스로 더 인내하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?

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비디오: “가르칠 준비를 한다”

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공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

• 공과의 첫 단락을 읽고, 청녀들에게 경전에서 인내의 모범이 되는 사람을 생각해 보라고 한다.(야곱과 라헬[창세기 29:10~30], 한나[사무엘상 1:2~20], 또는 혈루증을 앓던 여인[마태복음 9:20~22 참조] 등) 그런 다음 이런 각 예들이 인내에 대해 무엇을 가르쳐 주는지 말해 달라고 한다.

• 이 개요의 첫 단락을 읽고, 청녀들에게 그들의 삶에서 인내가 필요할 수도 있는 상황에는 어떤 것들이 있는지 말해 달라고 한다.(가족과의 관계에서, 학교에서, 직장에 취직한 뒤, 결혼 생활에서, 또는 어머니가 된 뒤 등) 여러분이 삶에서 인내심을 보여야 했던 시기들을 표현하는 몇 가지 물건들을 보여 준다.(예를 들어, 대학 졸업장, 결혼 반지, 선교사 명찰 등) 청녀들에게 각 물건이 인내와 어떤 관계가 있는지 생각해 보라고 하고, 그런 뒤 여러분의 경험과 이야기를 들려준다.

아래 각 활동은 청녀들이 인내의 중요성을 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

• 칠판에 욥에 대한 몇 가지 질문을 적는다.(욥은 어떤 사람이었나? 무엇이 그의 인내를 시험했는가? 그는 인내에 대해 우리에게 무엇을 가르쳐 주는가?) 욥기 1장; 19:25~26을 반원이 함께 읽고 위의 질문들에 대한 답을 찾기 위해 토론해 본다. 청녀들은 욥의 모범에서 그들이 더 인내하는 데 도움이 될 만한 어떤 것을 배웠는가? 구주를 믿는 그의 신앙은 그가 시련들에 인내심을 가지고 맞서는 데 어떻게 도움이 되었는가?

• 로버트 시 옥스 장로의 말씀 “인내의 힘”에 나오는 한 아버지의 인내에 관한 일화를 들려 준다. 그런 뒤 청녀들에게 인내에 관련된 어떤 경험이 있다면 말해 달라고 한다. 이 말씀에서 청녀들에게 도움이 될 것이라 생각되는 부분을 복사하여 각 청녀에게 나눠 준다. 각 청녀가 자신이 받은 부분을 읽고 그 내용을 요약하여 반원들에게 이야기하게 한다. 주님과 그분의 시간을 신뢰하도록 영감을 주는 이 말씀에서 청녀들은 무엇을 배우는가? 우리가 인내하지 못하고 조급하게 되는 이유는 무엇인가? 우리는 이와 같은 경향을 어떻게 극복할 수 있는가?

• 정원회가 함께 로버트 디 헤일즈 장로의 말씀 “주님을 소망하며: 아버지의 원대로 되기를 원하나이다”의 아홉 번째 단락에서부터 열일곱 번째 단락까지를 읽는다. 읽으면서 “주님을 소망한다는 것은 어떤 의미인가?”라는 질문에 대한 답을 찾아보라고 한다. 추가적인 통찰을 위해, 청녀들에게 헤일즈 장로가 인용한 성구들을 찾아보고 그 성구들이 인내에 대해 그 밖에 가르치는 것이 있다면 나눠 달라고 한다. 청녀들은 소망과 희망을 잃은 누군가를 돕기 위해 헤일즈 장로의 말씀과 이 성구들을 어떻게 활용할 수 있는가?

• 칠판에 “인내”와 “조급함”이라고 쓴다. 각 청녀에게 이 개요에 제시된 인내에 관한 성구들을 하나씩 나눠 준다. 반원들에게 한 명씩 돌아가면서 자신이 받은 성구를 소리 내어 읽고, 그 성구들이 가르치는 바를 토론한 뒤, 칠판에 인내가 주는 축복 또는 조급함의 결과를 적어 보라고 한다. 그들은 그 목록에 어떤 축복과 결과를 추가할 수 있는가? 각 청녀에게 인내를 요구하는 상황을 종이에 적어 달라고 한다. (극적이고 큰 난관뿐만 아니라 생활 속에서 일어나는 짜증스러운 일 또는 불편한 일도 포함시켜 보라고 한다.) 각자 다른 청녀와 종이를 바꾸게 하고, 종이에 쓰여진 상황에 인내심을 가지고 어떻게 대처할 수 있는지를 적게 한다. 그런 뒤 그들이 쓴 내용을 반원들과 나누게 한다.

• 비디오 “계속 인내하십시오” 를 보여 주고, 청녀들에게 비디오에서 인내에 대해 무엇을 배웠는지 토론해 보라고 한다. 청녀들이 인내하지 못하게 되는 상황에는 어떤 것들이 있는가? 각 청녀에게 디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀 “계속 인내하십시오”의 한 섹션을 정해 읽으라고 한다. 그런 뒤 그가 읽은 부분에서 무엇을 배웠는지 나머지 반원들에게 요약해 발표해 달라고 한다. 우흐트도르프 회장의 권고는 청녀들이 더 인내하는 데 어떻게 도움이 되는가?

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 그들은 어떻게 더 인내할 수 있는지를 이해하는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애하는 것이 도움이 되겠는가?

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 생활하려면 어떻게 해야 하는지를 생각해 보라고 한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

• 이번 한 주 동안 가족들에게 더 인내심을 보인다.

• 인내심을 잃을 것 같은 순간에 속으로 열을 세거나 찬송가를 부르는 것과 같이 화를 다스리는 데 도움이 되는 간단한 방법들의 목록을 만든다.