Comment puis-je aider mes amis non pratiquants à revenir à l’église ?

Quelles Écritures et quels discours aideront les jeunes filles à apprendre comment aider leurs amis non pratiquants ?

Luc 15 (Paraboles de la brebis égarée, de la drachme perdue et du fils prodigue)

Luc 22:32 ; Jean 21:15-17 ; 1 Pierre 5:2-4 (Le Seigneur nous commande de nous fortifier les uns les autres)

Alma 31:34-35 ; D&A 18:10-16 (Les âmes ont une grande valeur)

S. Mark Palmer, « Jésus, l’ayant regardé, l’aima », Le Liahona, mai 2017, p. 114–116

Mervyn B. Arnold, « À leur secours : Nous pouvons le faire », Le Liahona, mai 2016, p. 53–55

Brent H. Nielson, « Attendre le retour du prodigue », Le Liahona, mai 2015, p. 101-103

Gordon B. Hinckley, « La foi de déplacer des montagnes », Le Liahona, novembre 2006, p. 83-84

Vidéos : « Aider des gens à revenir à l’église », « La foi des jeunes : La famille Ennis », « Émission Face à face avec Henry B. Eyring et Jeffrey R. Holland : Comment puis-je aider les membres de ma famille qui sont moins pratiquants ? »

Au début de chaque cours, demandez aux jeunes filles de raconter des expériences qu’elles ont vécues en mettant en pratique ce qu’elles ont appris dans la leçon de la semaine précédente, d’enseigner à partir de ces expériences et d’en témoigner. Cela favorisera la conversion personnelle et aidera les jeunes filles à voir que l’Évangile s’applique à leur vie quotidienne.

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour présenter la leçon de cette semaine :

• Montrer une des vidéos suggérées dans ce canevas et demandez aux jeunes filles d’exprimer leurs pensées sur la manière d’aider les autres à revenir à l’Église.

• Écrivez le titre de la leçon au tableau. Demandez aux jeunes filles d’écrire sur une feuille de papier une manière d’aider leurs amis non pratiquants à revenir à l’église. Ramassez les feuilles et redistribuez-les entre les jeunes filles. Demandez-leur de lire ce qui est sur les feuilles. Demandez à chaque jeune fille de penser, pendant la leçon, à une personne non pratiquante de sa connaissance et à des manières d’aider cette personne.

Chacune des activités ci-dessous aidera les jeunes filles à comprendre comment aider leurs amis non pratiquants à revenir à l’église. Laissez-vous guider par l’Esprit et choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Montrer aux jeunes filles l’image d’un berger et d’une brebis, par exemple l’image intitulée Jésus portant un agneau perdu (Recueil d’illustrations de l’Évangile 2009, n° 64). Demandez aux jeunes filles de relever les mots ou expressions qui décrivent l’amour que Jésus-Christ a pour ses brebis après avoir chanté ou lu « Au Berger elles sont chères » (Cantiques, n° 142). Afin de permettre aux jeunes filles de trouver des façons d’aider le Sauveur à rassembler ceux qui sont perdus, vous pourriez leur demander d’examiner les quatre leçons que S. Mark Palmer a enseignées à la fin de son discours « Jésus, l’ayant regardé, l’aima ». Comment ces enseignements peuvent-ils nous aider tandis que nous nous tournons vers nos amis et les membres de notre famille qui sont moins-pratiquants ? À quels autres principes susceptibles d’aider les jeunes filles peuvent-elles penser ? 

• Demandez aux jeunes filles de réfléchir à un moment où elles ont perdu un bien d’une grande valeur. Qu’ont-elles fait pour le retrouver ? Donnez à chaque jeune fille la tâche de lire l’une des trois paraboles de Luc 15. Demandez-leur de raconter la parabole dans leurs propres mots et de trouver une phrase qui résume ce qu'enseigne le Sauveur dans cette parabole. Qu’est-ce que les jeunes filles apprennent des actions du berger, de la femme et du père dans ces paraboles ? Comment peuvent-elles suivre ces exemples dans leurs efforts pour aider les personnes de l'Église qui se sont « perdues » ? Demandez aux jeunes filles de raconter l’expérience d’amis ou de membres de leur famille qui sont revenus après avoir été non pratiquants, si elles se sentent à l’aise pour le faire.

• Demandez à l’avance à une jeune fille de lire le discours de Mervyn B. Arnold « À leur secours : Nous pouvons le faire ». Demandez-lui de se préparer à raconter une ou deux histoires tirées de ce discours qui l’ont marquée. Demandez aux jeunes filles de dire en quoi cette histoire peut s’appliquer à leur classe. Qui connaissent-elles qui ne va pas à l’église ? Comment peuvent-elles œuvrer ensemble pour aider cette personne à se rapprocher du Sauveur ? Vous pouvez également inviter les jeunes filles à chercher les quatre principes qui ressortent du discours de frère Arnold. Connaissent-elles des personnes qui incarnent ces principes ? Que peuvent-elles faire pour ressembler à ces personnes ? 

• Racontez l’histoire de la sœur de Brent H. Nielson tirée de son discours « Attendre le retour du prodigue » ou racontez une expérience où vous avez aidé un ami ou un membre de votre famille non-pratiquant à revenir à l’Église. Demandez aux jeunes filles de lire Alma 31:34-35 et D&A 18:10-16. Qu’est-ce que ces Écritures enseignent sur ce que notre Père céleste éprouve pour ses enfants ? Aidez les jeunes filles à faire une liste de toutes les jeunes filles non pratiquantes de la paroisse et parlez de la grande valeur qu’a chacune d’elles et de ce que leur classe peut faire pour inviter ces jeunes filles à revenir.

• Montrez la vidéo : « Aider des gens à revenir à l’Église ». Demandez aux jeunes filles de chercher les principes enseignés par frère Bednar qui les aideront à inviter plus efficacement leurs amis non pratiquants à revenir à l’église. Pourquoi l’histoire familiale est-elle une bonne façon d’inviter les non pratiquants à participer à l’église ? Quelles autres activités correspondent à la description de frère Bednar ?

  

Demandez aux jeunes filles de dire ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Comprennent-elles comment aider leurs amies non pratiquantes ? Ont-elles d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Demandez aux jeunes filles de réfléchir à la manière dont elles vont mettre en pratique ce qu’elles ont appris aujourd’hui. Par exemple, elles peuvent :

• Faire l’activité 7 de l’idéal du Dévouement dans Mon progrès personnel.

• Prier pour recevoir de l’inspiration sur la manière d’aider une amie ou un parent à revenir à l’église et inviter cette personne à assister à une réunion de l’église ou à une activité d’échange.

• Mettre en œuvre le projet qu’elles feront aujourd’hui d’aller vers une personne non pratiquante de la classe.

Activités des jeunes correspondantes

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Planifiez une activité d’échange qui aidera les jeunes filles à appliquer ce qu’elles ont appris dans cette leçon.