나는 저활동인 친구가 교회로 돌아오도록 어떻게 도울 수 있는가?

청녀들이 저활동인 친구들을 어떻게 도와야 하는지를 이해하는 데 도움이 될 성구와 말씀은 무엇인가?

누가복음 15장 (잃어버린 양, 잃어버린 동전, 탕자의 비유)

누가복음 22:32; 요한복음 21:15~17; 베드로전서 5:2~4 (주님께서는 우리에게 서로를 강화하라고 명하셨다.)

앨마서 31:34~35; 교리와 성약 18:10~16 (영혼의 가치가 크다.)

에스 마크 파머, “예수께서 그를 보시고 사랑하사”, 리아호나, 2017년 5월호, 114~116쪽

머빈 비 아놀드, “우리는 구조할 수 있습니다”, 리아호나, 2016년 5월호, 53~55쪽.

브렌트 에이치 닐슨, “탕자를 기다리며”, 리아호나, 2015년 5월호, 101~103쪽.

고든 비 힝클리, “산을 옮기는 신앙”, 리아호나, 2006년 11월호, 83~84쪽.

동영상: “다른 사람들이 교회에 돌아오도록 도움, “청소년의 신앙: 에니스 가족”, “아이어링 회장 및 홀런드 장로와의 실시간 대화: 저활동인 제 가족을 어떻게 도울 수 있을까요?”

공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

• 이 개요에 제시된 동영상 중 하나를 보여 주고 청녀들에게 다른 사람들이 교회에 돌아오도록 돕는 것과 관련해 생각을 나누라고 한다. 

• 칠판에 이 공과의 제목을 적는다. 청녀들에게 저활동인 친구가 교회로 돌아오도록 도울 수 있는 방법 한 가지를 종이에 적어 보라고 한다. 종이를 걷은 뒤 다시 무작위로 나눠 준다. (모든 청녀가 다른 사람이 쓴 종이를 받도록) 각자 종이에 써 있는 방법을 말해 달라고 한다. 공과 시간 동안 청녀들에게 그들이 알고 있으나 현재 저활동인 누군가를 생각해 보고 그 사람을 도울 수 있는 방법들을 찾아보라고 한다.

아래 각 활동은 청녀들이 어떻게 하면 저활동 친구들을 교회에 돌아오도록 도울 수 있는지를 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

• 청녀들에게  잃어버린 양을 안고 오시는 예수님 (복음 그림책 [2009], 64번)과 같은 목자와 양의 그림을 보여 준다. 청녀들에게 “사랑해 목자의 마음 (찬송가, 144장)을 부르거나 가사를 읽으면서 예수 그리스도께서 당신의 양에게 품고 계신 사랑을 묘사한 단어나 구절을 들어보라고 한다. 잃어버린 자들을 모으시는 구주를 도울 방법을 찾는 청녀들에게 도움이 되도록 에스 마크 파머 장로가 “예수께서 그를 보시고 사랑하사”라는 말씀 말미에서 나눈 네 가지 교훈을 살펴보라고 한다. 우리가 저활동 가족과 친구에게 다가갈 때, 이 공과는 어떤 도움이 될 수 있는가? 청녀들 생각에 도움이 될 만한 다른 원리에는 어떤 것이 있는가? 

• 청녀들에게 매우 귀중한 것을 잃어버린 때를 생각해 보라고 한다. 그들은 그것을 찾기 위해 무엇을 했는가? 각 청녀에게 누가복음 15장에 나오는 세 개의 비유를 하나씩 정해 준다. 청녀들에게 각자 그 비유를 자신의 말로 다시 표현해 보고 그 비유에서 구주께서 가르치시는 바를 요약하는 문구를 찾아 나눠 달라고 한다. 청녀들은 이 비유에 나오는 목자와 여인과 아버지의 행동에서 무엇을 배우는가? 청녀들은 교회의 ”잃어버린“ 친구들을 도우려 노력하는 데 있어 비유에 나오는 사람들의 모범을 어떻게 따를 수 있는가? 청녀들에게 괜찮다면 저활동으로 있다가 교회로 돌아온 친구나 가족의 경험을 나눠 달라고 한다.

• 미리 한 청녀에게 머빈 비 아놀드 장로의 “우리는 구조할 수 있습니다” 말씀을 읽어보라고 한다. 그 청녀에게 그 말씀에서 자신에게 감명을 준 이야기 한두 개 정도를 나눌 준비를 하고 오라고 한다. 청녀들에게 그 이야기가 그들 반 전체에 어떻게 적용될 수 있는지 토론해 보라고 한다. 누가 교회에 참석하지 않고 있는지 알고 있는가? 그 사람이 구주께 가까이 나아오도록 돕기 위해 반 전체가 어떻게 협력할 수 있겠는가? 청녀들에게 아놀드 장로의 말씀에서 네 가지 주요 원리를 찾아보라고 권할 수 있다. 청녀들은 이 원리에 대한 모범을 보여준 사람들을 알고 있는가? 이런 사람들처럼 되려면 무엇을 할 수 있는가? 

• 브렌트 에이치 닐슨 장로의 말씀 “탕자를 기다리며”에 나오는 닐슨 장로의 누나 이야기를 해 주거나 저활동 친구나 가족을 교회로 다시 돌아오게 도운 자신의 경험을 나눈다. 청녀들에게 앨마서 31:34~35 과 교리와 성약 18:10~16을 읽으라고 한다.  이 성구들은 하나님 아버지께서 그분의 자녀들에 대해 어떻게 느끼시는지에 대해 무엇을 가르쳐 주는가? 청녀들이 현재 저활동인 와드 청녀들의 목록을 만들도록 도와 준다. 그런 뒤 반원들과 함께 그 청녀 각자가 지닌 큰 가치에 대해 토론하고 그들에게 돌아오라고 권유하기 위해 할 수 있는 것들을 토론해 본다.

• 동영상: “다른 사람들이 교회로 돌아올 수 있도록 도움” 청녀들에게 베드나 장로가 가르친 원리들, 즉 그들이 저활동 친구들에게 교회로 돌아오라고 권유할 때 좀 더 효과적으로 그렇게 할 수 있는 원리들을 찾아 보라고 한다. 왜 가족 역사 사업은 저활동 친구들에게 교회에 참석하도록 권유하기에 좋은 방법인가? 그 밖에 어떤 활동들을 하면 베드나 장로가 설명한 것을 성취할 수 있는가?

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 그들은 저활동 친구들을 돕는 법을 이해하는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애하는 것이 도움이 되겠는가?

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 어떻게 생활할 것인지 생각해 보도록 권유한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

• 개인 발전 기록부의 선행 가치관 경험 7을 완수한다.

• 친구나 가족이 교회로 돌아오도록 어떻게 도와야 하고 그 사람을 교회 또는 상호 향상 모임에 오라고 어떻게 권유해야 하는지에 대한 영감을 구하기 위해 기도한다.

• 저활동인 반원에게 다가가기 위해 그들이 오늘 세운 계획에 따라 행동한다.

관련 청소년 활동

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이 공과에서 배운 내용을 청녀들이 적용하는 데 도움이 될 수 있는 상호 향상 모임 활동 계획을 세운다.