Come vuole il Padre Celeste che io usi i miei doni spirituali?

Quali passi scritturali e altre risorse aiuteranno le giovani donne a comprendere cosa sono i doni spirituali e come il Padre Celeste vuole che li usiamo?

1 Corinzi 12:3–27; Moroni 10:8–18; DeA 46:13–25 (Esempi di doni spirituali)

DeA 46:8–10 (Perché ci vengono dati i doni spirituali)

DeA 46:11–12 (A tutti vengono dati dei doni spirituali)

Articoli di fede 1:7 (Noi crediamo nei doni spirituali)

Henry B. Eyring, “Aiutateli a puntare in alto”, Liahona, novembre 2012, 60–67

David A. Bednar, “Pronto ad osservare”, Liahona, dicembre 2006, 14–20

“Doni dello Spirito”, Siate fedeli (2005), 54–56

“I doni dello Spirito”, Principi evangelici (2009), 133–140

Video: “Un dono straordinario”, “Con tutto il vostro cuore”

Insegna alla maniera del Salvatore

Il Salvatore usava le Scritture per insegnare e rendere testimonianza della Sua missione. In che modo potresti servirti delle Scritture per insegnare e rendere testimonianza, durante la lezione, di come il Padre Celeste vuole che le giovani donne usino i loro doni spirituali?

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Video: “Esortaci a rendere testimonianza”

Altri video

All’inizio di ogni lezione, invita le giovani donne a condividere, insegnare e testimoniare delle esperienze che hanno avuto mettendo in pratica ciò che hanno imparato nella lezione della settimana precedente. Questo momento favorirà la conversione personale e aiuterà le giovani a vedere l’importanza del Vangelo nella loro vita quotidiana.

Scegli tra queste idee o trovane delle altre per presentare la lezione di questa settimana:

• Scrivi alla lavagna queste domande: “Che cosa sono i doni spirituali? Come riconosco i miei doni spirituali? Come vuole il Padre Celeste che io usi i miei doni?”. Invita le giovani donne a suggerire delle possibili risposte a queste domande. Invitale a cercare ulteriori risposte nel corso della lezione.

• Porta in classe una scatola avvolta in carta da regalo che contenga un foglietto con su scritto “Dottrina e Alleanze 46:8”. Invita le giovani a immaginare che cosa potrebbe esserci all’interno della scatola. Chiedi a una di loro di aprire la scatola e andare a leggere quei versetti. Quali sono “i doni migliori”? Incoraggia le giovani a continuare a pensare a questa domanda durante la lezione.

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà le giovani donne a comprendere i doni dello Spirito. Seguendo l’ispirazione dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

• Scrivi alla lavagna le seguenti tre domande: “Perché ci vengono dati i doni spirituali?” “A chi vengono dati i doni spirituali?” (Vedi DeA 46:9). Quali sono alcuni esempi di doni spirituali? Assegna a ciascuna giovane uno dei passi scritturali contenuti in questo schema che aiutano a trovare la risposta a queste domande. Chiedi a ognuna di esaminare il proprio passo e di condividere con la classe le risposte che trova. Quali di questi doni hanno le giovani donne? Quali doni vorrebbero avere? (Se qualcuna di loro ha ricevuto la benedizione patriarcale, invitala ad andare a rileggerla per individuarvi i doni spirituali che le sono stati dati). Invita le giovani donne a esprimere la loro opinione su come i doni spirituali possono aiutarle ora e nei loro ruoli e incarichi futuri.

• Invita le giovani donne a leggere l’elenco dei doni spirituali in 1 Corinzi 12:8–10; Moroni 10:9–16; o Dottrina e Alleanze 46:13–25 e a trovare un dono che desiderano approfondire. Dai loro il tempo di studiare il dono che hanno scelto; possono consultare “I doni dello Spirito” in Principi evangelici (pagine 133–140), “Doni dello Spirito” in Siate fedeli (pagine 54–56), oppure la Guida alle Scritture. Chiedi loro di parlare alla classe di ciò che hanno scoperto. Come possono essere usati questi doni per edificare il regno di Dio?

• Chiedi alle giovani donne di elencare i doni dello Spirito che conoscono (se hanno bisogno di aiuto, rimandale ai passi scritturali suggeriti in questo schema). Invitale a leggere l’elenco dei “doni meno evidenti” fatto dall’anziano David A. Bednar all’inizio del suo discorso “Pronto ad osservare”. Chiedi alle giovani donne di portare degli esempi che hanno visto di persone che hanno usato uno di questi doni per benedire la vita di altri. Quali altri “doni meno evidenti” vengono in mente alle giovani donne? Porta degli esempi di doni spirituali che hai osservato nelle giovani donne della tua classe.

• Invita le giovani donne a esaminare individualmente l’elenco dei doni spirituali alle pagine 55–56 di Siate fedeli e a sceglierne uno o più che vorrebbero sviluppare. Chiedi a ognuna di spiegare perché ha scelto quel dono. Come sviluppiamo i doni spirituali? Invita le giovani ad analizzare Dottrina e Alleanze 46:7–12 e la sezione “Possiamo sviluppare i nostri doni” di Principi evangelici, pagina 139. Chiedi loro di condividere ciò che hanno appreso.

• Mostra uno dei video riportati in questo schema e invita le giovani donne a pensare e a condividere un talento o un dono che vedono in ciascun membro della classe (assicurati che vengano menzionate le buone qualità di ogni giovane). Invitale a leggere Matteo 25:14–30 o chiedi a un membro della classe di raccontare la parabola dei talenti. In che modo questa parabola si riferisce ai doni che Dio ci ha dato? In che modo utilizziamo i nostri talenti per servire gli altri e adempiere alle nostre responsabilità? Invita le giovani a mettere per iscritto i loro pensieri e chiedi ad alcune di leggere alla classe ciò che hanno scritto.

Chiedi alle giovani donne di condividere ciò che hanno imparato oggi. Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Comprendono meglio i doni spirituali? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questo argomento?

Invita le giovani donne a pensare a come applicheranno nella loro vita ciò che hanno imparato oggi. Per esempio, potrebbero:

• Pregare con impegno per riconoscere i propri doni spirituali e cercare di utilizzarli a beneficio degli altri.

• Completare l’attività basata sul valore personale n. 7 del Progresso personale.

Attività dei giovani inerenti all’argomento

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Programma un’attività congiunta che aiuti le giovani donne a mettere in pratica ciò che hanno imparato in questa lezione.