Comment devenir une meilleure sœur de service pastoral ?

Cette documentation est destinée à vous aider à vous préparer pour la section « Apprendre ensemble » de la réunion.

• Matthieu 25:34–40 ; Luc 10:25–37 ; 2 Néphi 25:26 ; Mosiah 18:8–9 ; 3 Néphi 18:25 ; Doctrine et Alliances 81:5 (exemples de service)

• 3 Néphi 17 (le Christ prend soin des Néphites un par un)

• Russell M. Nelson, « Servir avec le pouvoir et l’autorité de Dieu », Le Liahona, mai 2018, p. 68-75

• Jeffrey R. Holland, « Être avec eux et les fortifier », Le Liahona, mai 2018, p. 101-103.

• Jean B. Bingham, « Servir à la manière du Sauveur », Le Liahona, mai 2018, p. 104-107.

• Bonnie L. Oscarson, « Les jeunes filles dans l’œuvre », Le Liahona, mai 2018, p. 36-38.

• « Parce ce que j’ai tant reçu » (vidéo)

• ministering.lds.org

Qu’avez-vous fait pour suivre l’exemple du Sauveur en tant que sœur de service pastoral ? En quoi votre service a-t-il été une source de bénédictions dans votre vie et dans celle des personnes que vous avez servies ? Quelles expériences personnelles pouvez-vous raconter aux jeunes filles ?

Que ressentent les jeunes filles en tant que sœurs de service pastoral ? Quelles expériences peuvent-elles se raconter les unes aux autres ?

Que peuvent faire les jeunes filles pour se préparer à apprendre ? Elles pourraient, par exemple, lire un discours, regarder une vidéo ou étudier un passage des Écritures en rapport avec ce sujet.

Remarque : En prévision de cette leçon, adressez-vous aux jeunes filles de votre classe impliquées dans le service pastoral et demandez-leur d’inviter leur compagne de service à parler de la manière de devenir de meilleures sœurs de service pastoral.

Dirigez une discussion concernant les points suivants :

• Notre classe : Qui est absent aujourd’hui ? À qui devons-nous rendre visite ? Qui devrions-nous inviter à une prochaine activité ? Qui a besoin de notre aide et de nos prières ?

• Nos responsabilités : Quelles tâches devons-nous accomplir ? Quelles tâches avons-nous accomplies ? Comment avons-nous invité d’autres personnes à venir au Christ et comment pouvons-nous en inviter d’autres maintenant ?

• Notre vie : Rappelez aux jeunes filles la discussion de la dernière réunion. Quelles expériences avons-nous eues en mettant en pratique ce que nous avons appris ? Au cours des dernières semaines, quelles expériences ont renforcé notre témoignage de l’Évangile ?

Si possible, parlez de ces choses à l’avance au cours d’une réunion de présidence de classe.

Une fois que vous aurez étudié la documentation ci-dessus et suivi l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs des activités suivantes pour aider les membres de la classe à comprendre la doctrine.

• Que signifie l’expression service pastoral pour les jeunes filles que vous instruisez ? Pour le savoir, vous pourriez écrire Service pastoral au tableau puis demander aux jeunes filles d’écrire autour de cette expression les mots qu’elles associent au service. Elles pourront trouver d’autres mots ou expressions à ajouter à la liste en étudiant des passages d’Écritures tels que : Matthieu 25:34-40 ; Luc 10:25-37 ; 2 Néphi 25:26 ; Mosiah 18:8-9 ; 3 Néphi 18:25 ; et Doctrine et Alliances 81:5. Que leur apprennent ces versets au sujet du service pastoral ? Vous pourriez demander aux jeunes filles de donner des exemples de service pastoral dont elles ont été témoins. Que peuvent faire les jeunes filles pour aider les gens à se rapprocher du Christ ?

• Demandez-leur de faire des équipes de deux et de lire 3 Néphi 17 tout en relevant ce qui, d’après l’exemple du Sauveur, pourra les aider dans leur service pastoral. Demandez ensuite à chaque équipe de dire ce qu’elle a trouvé. Par exemple, comment le Sauveur a-t-il servi les gens « un par un » ? À quels besoins a-t-il répondu ?

• Pendant la semaine qui précède la leçon, invitez les jeunes filles à aller sur ministering.lds.org et à relever un principe inspirant qui les motive, en qualité de sœurs de service pastoral, à ressembler davantage au Christ, et dites-leur de venir prêtes à faire part de ce qu’elles ont trouvé. Quelles expériences les jeunes filles peuvent-elles raconter après avoir été témoins des bénédictions dont les sœurs de service pastoral peuvent être la source dans la vie d’autres personnes ?

• Demandez aux jeunes filles de lire Mosiah 18:8-9 et discutez de ce qui est enseigné à propos de notre responsabilité de servir les personnes qui nous entourent. Envisagez d’inviter l’évêque ou un membre de la présidence de la Société de Secours pour parler de la façon de suivre l’exemple du Christ lorsque nous servons les membres de la paroisse. Les jeunes filles pourraient réfléchir à l’avance à des questions qu’elles veulent poser à ces dirigeants au sujet du service pastoral. Invitez les jeunes filles à réfléchir à des façons d’améliorer leurs efforts pour servir autrui au sein de la paroisse;

• Demandez à chaque jeune fille de lire une des histoires tirées des discours de Jeffrey R. Holland « Être avec eux et les fortifier » ou de Jean B. Bingham « Servir à la manière du Sauveur ». Demandez à chacune de venir devant la classe, de raconter l’histoire en ses propres termes et d’expliquer ce que celle-ci enseigne sur la manière d’être une meilleure sœur de service pastoral. Par quoi d’autre les jeunes filles ont-elles été frappées dans ces discours ?

• Divisez la classe en deux groupes et demandez aux jeunes filles de chaque groupe de faire la liste des façons dont elles peuvent s’améliorer dans leur service pastoral. Au bout de quelques minutes, invitez l’un des groupes à ajouter des idées à sa liste en se basant sur le discours de Russell M. Nelson « Servir avec le pouvoir et l’autorité de Dieu ». Invitez l’autre groupe à puiser des idées dans le discours de Bonnie L. Oscarson Les jeunes filles dans l’œuvre ». Demandez à chaque groupe d’énoncer les éléments de sa liste et encouragez les jeunes filles à choisir un de ces éléments sur lequel travailler.

• Demandez aux jeunes fille de faire part des sentiments ou des impressions qu’elles ont eues pendant la réunion. Qu’est-ce qui leur a semblé important ? Que peuvent-elles faire individuellement ou ensemble pour mettre en pratique ce qu’elles ont appris ?

• Laissez-leur quelques minutes pour noter ce qu’elles vont faire dans les semaines à venir pour agir conformément à leurs impressions. Demandez-leur de faire part de leurs idées.

• Rappelez aux jeunes filles qu’elles auront l’occasion de raconter leurs expériences au début de la prochaine réunion.