나는 어떻게 다른 사람들에게 그리스도께로 나아오도록 권유할 수 있는가?

청녀들에게 그리스도께 나아오라는 권유를 하도록 영감을 줄 성구와 자료는 무엇인가?

디모데전서 4:12 (믿는 자에게 본이 되라.)

베드로전서 3:15 (우리의 믿음에 대해 묻는 자들에게 대답할 것을 항상 준비하라.)

모사이야서 18:9 (우리는 기꺼이 하나님의 증인이 된다.)

교리와 성약 28:16; 100:3~8 (우리가 입을 열면 무엇을 말해야 하는지 알게 될 것이다.)

교리와 성약 84:85 (우리가 말씀을 쌓아 두면 해야 할 말이 우리에게 주어질 것이다.)

닐 엘 앤더슨, “하나님의 증인”, 리아호나, 2016년 11월호, 35­~38쪽

댈린 에이치 옥스, “회복된 복음을 나눔”, 리아호나, 2016년 11월호, 57~60쪽

데이비드 에이 베드나, “와서 보라”, 리아호나, 2014년 11월호, 107~110쪽

“선교 사업”, 나의 복음을 전파하라(2004) 5장, 84쪽

동영상: “풍성하신 주 은혜로”, “아이어링 회장 및 홀런드 장로와의 실시간 대화: 어떻게 하면 다른 사람의 감정을 상하게 하지 않으면서 복음을 나눌 수 있을까요?”

공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

• 반원들과 함께 청녀 주제를 암송한다. 청녀들에게 다른 신앙을 가진 친구가 “‘하나님의 증인이 되어’라는 말은 무슨 뜻이니?”라고 물어 본다면 뭐라고 대답해 줄 것인지 묻는다.

• 청녀들에게 그들의 가족 중에서 전임 선교사로 봉사한 사람의 사진을 보여 달라고 한다.(또는 복음 그림책, 109~110쪽을 참조한다.) 그들에게 선교사가 되기 위해서 필요한 자질이나 성품의 목록을 만들어 보라고 한다. 목록에 있는 것들 중에서 청녀들이 지금 가질 수 있는 것은 무엇인가? 그들이 복음을 나누기 위해서 반드시 전임 선교사가 되어야만 하는 것은 아님을 이해하도록 돕는다.

아래의 각 활동은 청녀들이 어떻게 다른 사람들에게 그리스도에게로 나아오도록 권유할 지를 배우는 데 도움이 될 수 있다. 영의 인도에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 활동을 하나 또는 그 이상 선별한다.

• 여러분이 가르치는 청녀들은 다른 사람의 감정을 상하게 할지도 모른다는 생각 때문에 복음을 나누기를 두려워할 수도 있다. 그들에게 다음 동영상을 시청하게 하면 도움이 될 수 있다. “아이어링 회장 및 홀런드 장로와의 실시간 대화: 어떻게 하면 다른 사람의 감정을 상하게 하지 않으면서 복음을 나눌 수 있을까요?” 그들은 복음을 나누는 것에 대한 두려움을 극복할 수 있도록 아이어링 회장과 홀런드 장로에게서 어떤 것을 배우는가?

• 반원에게 댈린 에이치 옥스 장로의 말씀 “회복된 복음을 나눔”에서 복음을 나누기 위해 할 수 있는 것 두 가지를 살펴보라고 한다. 청녀들이 옥스 장로의 권고 중 한 가지 이상을 적용할 수 있는 상황을 생각하도록 도와준다. 예를 들어, 버스 정류장에서 버스를 기다리면서 낯선 사람과 복음에 관해 이야기를 나눌 수 있다. 청녀들은 이런 상황 중 몇 가지를 역할극으로 연출해 보는 것을 좋아할 수도 있다.

• 복잡한 퍼즐을 가져와 한 곳에 모아 쌓아 둔다. 한 청녀가 퍼즐을 맞추는 동안 나머지 반원들에게 닐 엘 앤더슨 장로의 말씀 “하나님의 증인”에서 퍼즐에 관한 비유 부분을 읽으라고 한다. 퍼즐을 맞추는 과정과 복음을 나누는 일은 어떤 면에서 유사한가? 반원이 힘을 합쳐 선교 사업을 할 수 있는 방법을 토론하면서 퍼즐을 다 함께 맞춰 보자고 한다. 토론의 일부로, 앤더슨 장로의 말씀에서 특히 “청소년에게 전하는 권유” 부분을 살펴보라고 할 수 있다. 앤더슨 장로의 권고와 도전 과제는 청녀들이 복음을 나눌 계획을 세울 때 어떻게 도움이 될 수 있는가?

• 감독의 허락을 받아, 교회에 개종한 사람(가능한 경우, 청녀 가운데 한 명)을 한 명 초대하여 자신이 복음을 소개받았던 경험담을 이야기해 달라고 부탁한다. 후기 성도 친구들의 모범은 복음에 관해 알아보고자 하는 그 사람의 결정에 어떤 영향을 미쳤는가? 그 사람은 청녀들에게 다른 사람들을 그리스도에게 나아오도록 권유하는 것에 대해 어떤 조언을 주겠는가? 청녀들에게 궁금한 것이 있다면 질문해 보라고 격려한다. (선택 사항으로, “풍성하신 주 은혜로” 동영상을 보여주고 우리는 친구들이 복음을 받아들이도록 어떤 영향을 미칠 수 있는지에 대해 토론할 수도 있다.)

• 이 과에 나오는 참조 성구들을 칠판에 적는다. 각 청녀에게 그 성구들 중 하나를 선택하여 공부한 다음 그 성구가 가르치는 바를 그림으로 그려 보라고 한다. 청녀들에게 그들이 그린 그림을 가지고 그 성구가 전하는 메시지를 나눠 달라고 한다. 그런 후 각 청녀에게 자신이 선택한 성구를 반원들에게 읽어 주고 그 가르침대로 살기 위해 무엇을 할 계획인지 나눠 달라고 한다.

• 사전에, 각 청녀에게 복음이 자신의 삶에 어떻게 축복이 되었는지를 보여 주는 물건이나 그림 하나를 가져오라고 부탁한다. 공과 중에 반이 함께 데이비드 에이 베드나 장로가 말씀한 ”와서 보라“에서 그의 아들들에 관한 이야기를 읽는다. 베드나 장로의 어린 아들이 그렇게 열심히 친구들의 팔에 붕대를 감아준 이유는 무엇일까? 청녀들에게 가져온 물건이나 그림을 나누고 그것이 나타내는 축복을 설명해 달라고 한다. 청녀들에게 그런 축복들을 받지 못한 사람들을 떠올려 보고 그들과 복음을 나눌 계획을 세우게 한다.

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 다른 사람들을 그리스도에게로 나아오도록 어떻게 권유할 수 있는 지 이해하는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 주제에 시간을 더 할애하는 것이 도움이 되겠는가?

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 어떻게 생활할 것인지 생각해 보도록 권유한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

• 복음을 나눌 기회를 간구하고 그들이 한 경험을 앞으로 있을 반 모임에서 토론한다.

• 학교에 전도용 카드를 가지고 가서 복음을 나누기 위해 그 카드를 활용할 수 있는 기회를 찾아본다.

• 나의 복음을 전파하라의 제3장을 공부하여 사람들에게 회복된 복음에 대해 말해 줄 준비를 한다.

관련 청소년 활동

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이 공과에서 배운 내용을 청녀들이 적용하는 데 도움이 될 수 있는 상호 향상 모임 활동 계획을 세운다.