Kuinka se, mitä sanon, vaikuttaa minuun ja niihin, joiden kanssa olen tekemisissä?

Mitkä pyhien kirjoitusten kohdat ja puheet auttavat nuoria naisia tuntemaan niiden sanojen merkityksellisyyden, joita he käyttävät kommunikoidessaan muiden kanssa?

Sananl. 15:1–4; 16:24; 1. Tim. 4:12; Jaak. 3:2–10; Alma 31:5; OL 25:12; OL 108:7 (Sanoillamme voi olla voimakas vaikutus muihin)

2. Moos. 20:7; Matt. 12:34–37; 15:11; Luuk. 12:2–3; 1. Tim. 5:13; OL 42:27 (Kiroilu, juoruilu, karkea kielenkäyttö ja solvaukset loukkaavat Jumalaa ja muita)

Ef. 4:29–32; 2. Nefi 32:2–3; OL 63:61–64 (Käyttämäni kieli voi vaikuttaa kykyyni saada johdatusta Pyhältä Hengeltä)

Moosia 4:30 (Meidän tulee harkita, millaisia sanoja käytämme)

Jean B. Bingham, ”Tuon evankeliumin valoa kotiini”, Liahona, marraskuu 2016, s. 6–9

Jeffrey R. Holland, ”Enkelien kieli”, Liahona, toukokuu 2007, s. 16–18

W. Craig Zwick, ”Mitä sinä ajattelet?”, Liahona, toukokuu 2014, s. 41–43

”Kielenkäyttö”, Nuorten voimaksi, 2002, s. 20–21

”Rienaava ja alhainen kielenkäyttö”, Lujana uskossa, 2005, s. 141–142

Videot: ”Ei kiroilla -kerho”, ”Kiusaaminen – Lopeta se!”

Pyydä jokaisen oppitunnin aluksi nuoria naisia kertomaan, opettamaan ja todistamaan kokemuksista, joita heillä on ollut, kun he ovat toteuttaneet sitä, mitä he ovat oppineet edellisen viikon oppiaiheessa. Se edistää henkilökohtaista kääntymystä ja auttaa nuoria naisia näkemään evankeliumin merkityksen jokapäiväisessä elämässään.

Valitse jompikumpi näistä ideoista tai keksi oma idea, jonka avulla voit esitellä tämän viikon oppiaiheen:

• Kirjoita taululle seuraavaa: Sanat, joita luemme. Sanat, joita kuulemme. Sanat, joita kirjoitamme. Sanat, joita puhumme. Pyydä nuoria naisia lukemaan Ef. 4:29–32 ja selittämään, kuinka kohta liittyy neljään taululla olevaan ilmaukseen. Kehota nuoria naisia pohtimaan näitä kysymyksiä: Mitä ajattelette siitä kielestä, jota luette, kuulette ja käytätte? Kuinka sanat joko luovat Pyhän Hengen johdatukselle otollisen ilmapiirin tai karkottavat sen?

Kukin seuraavista toiminnoista auttaa nuoria naisia ymmärtämään hyvän kielenkäytön tärkeyden. Valitse niistä Hengen innoitusta noudattaen yksi tai useampi toiminta, joka sopii parhaiten omalle luokallesi:

• Pyydä muutama päivä etukäteen yhtä nuorta naista tulemaan luokkaan valmistautuneena esittämään sisar Jean B. Binghamin puheesta ”Tuon evankeliumin valoa kotiini” kertomukset kanooteista ja nuoresta miehestä, jota kiusattiin nuorena. Mitä nuoret naiset oppivat näiden kertomusten perusteella siitä, kuinka sanamme vaikuttavat muihin? 

• Kehota muutama päivä etukäteen nuoria naisia tuomaan luokkaan mieleisensä innoittava lainaus. Pyydä kutakin nuorta naista lukemaan lainauksensa luokalle ja selittämään, millainen vaikutus sillä on ollut hänen elämäänsä. Kehota luokan jäseniä etsimään pyhistä kirjoituksista esimerkkejä, jotka havainnollistavat sitä voimallista myönteistä vaikutusta, joka sanoillamme voi olla muihin (esim. sotapäällikkö Moroni ja vapauden tunnus [ks. Alma 46:11–22], Vapahtaja ja aviorikoksesta tavattu nainen [ks. Joh. 8:1–11] tai Abinadi ja Alma [ks. Alma 5:9–12]). Mitä nämä esimerkit opettavat nuorille naisille siitä, millainen voima heidän sanoillaan voi olla muihin?

• Lukekaa yhdessä vanhin Jeffrey R. Hollandin puhe ”Enkelien kieli”. Kehota nuoria naisia panemaan merkille asioita, jotka tekevät heihin vaikutuksen, tai asioita, jotka he haluavat muuttaa tavassaan kommunikoida muiden kanssa. Mikäli tilanteeseen sopii, kysy, haluaisiko muutama nuori nainen kertoa vaikutelmistaan.

• Kirjoita taululle: ”Jos ihminen pystyy hallitsemaan puheensa, hän voi hallita _________.” Kehota nuoria naisia tutkimaan kohtaa Jaak. 3:2–10 ja täydentämään virke. Anna kullekin nuorelle naiselle luettavaksi yksi Jaakobin käyttämä vertaus (hevosen suitset – jakeet 2–3, laiva – jae 4, metsäpalo – jakeet 5–6, myrkky – jakeet 7–8, kirkas lähde – jakeet 10–11). Kehota kutakin nuorta naista valmistautumaan siihen, että hän opettaa muulle luokalle, mitä hänen vertauksensa opettaa puheemme hallitsemisesta. Kehota nuoria naisia kertomaan, mitä he voivat tehdä hallitakseen puhettaan.

• Anna kullekin nuorelle naiselle luettavaksi eri pyhien kirjoitusten kohta tämän oppimisehdotuksen ensimmäisestä pyhien kirjoitusten kohtien ryhmästä. Kehota jokaista tekemään yksinkertainen piirros tai kaavio, joka kuvaa pyhien kirjoitusten kohdassa olevaa sanomaa. Pyydä heitä näyttämään piirroksensa, ja kehota muita luokan jäseniä arvaamaan, mitä se opettaa kommunikoinnista muiden kanssa. Mistä sellaisista kokemuksista nuoret naiset voisivat kertoa, jotka havainnollistavat näissä pyhien kirjoitusten kohdissa opetettuja totuuksia?

• Näytä yksi tässä oppimisehdotuksessa mainituista videoista ja pyydä nuoria naisia kertomaan, mitä he oppivat videosta. Kehota heitä pohtimaan, mitä he voivat tehdä saadakseen muut kommunikoimaan tavalla, joka luo Herran Hengelle otollisen ilmapiirin. Kuinka he esimerkiksi voisivat auttaa ystävää, jolla on tapana käyttää sopimatonta kieltä? Tai kuinka he voivat käyttää sähköistä viestintää muiden kohottamiseksi ja rohkaisemiseksi? Kehota heitä etsimään vastauksia, kun he lukevat artikkelin ”Kielenkäyttö” kirjasesta Nuorten voimaksi. Pyydä heitä kertomaan ajatuksiaan.

• Kehota nuoria naisia lukemaan 1. Nefi 5:1–7 ja kertomaan, mitä he oppivat Sarian ja Lehin esimerkin perusteella siitä, kuinka meidän sanamme vaikuttavat meihin ja muihin. Pyydä heitä lukemaan vanhin W. Craig Zwickin tätä kohtaa koskevat kommentit hänen puheestaan ”Mitä sinä ajattelet?” Mitä muita oivalluksia nuoret naiset saavat tästä puheesta? Kannusta heitä kertomaan, kuinka he voivat noudattaa Lehin esimerkkiä vuorovaikutuksessaan perheenjäsenten ja muiden kanssa.

Pyydä nuoria naisia kertomaan, mitä he ovat tänään oppineet. Ymmärtävätkö he, miksi on tärkeää käyttää siistiä, kohottavaa kieltä? Millaisia ajatuksia tai vaikutelmia heillä on? Onko heillä mitään lisäkysymyksiä? Kannattaisiko tähän opinkohtaan käyttää enemmän aikaa?

Kehota nuoria naisia miettimään, kuinka he aikovat elää sen mukaan, mitä he ovat tänään oppineet. He voisivat esimerkiksi

• suorittaa Nuorten Naisten edistyminen -kirjasesta arvoon Nuhteettomuus liittyvän kokemuksen 2

• olla juoruilematta ja poistaa epäasialliset sanat kielenkäytöstään ja ajatuksistaan. He voisivat esimerkiksi hyräillä jotakin mieluisaa kirkon laulua kiusausten tullessa.

Aiheeseen liittyviä nuorten toimintoja

Kuva

Suunnitelkaa toimintaillan toiminta, joka auttaa nuoria naisia soveltamaan käytäntöön sitä, mitä he ovat oppineet tässä oppiaiheessa.