義にかなった妻，母親となるために，今からどのように備えることができるでしょうか

義にかなった妻，母親となるために，若い女性は救い主に目を向け，キリストのような属性を育むことに焦点を当てるべきです。家族の宣言には次のようにあります。「実りある結婚と家庭は，信仰と祈り，悔い改め，赦し，尊敬，愛，思いやり，労働，健全な娯楽活動の原則にのっとって確立され，維持されます。……母親には，子供を養い育てるという主要な責任があります。」（「家族－世界への宣言」『リアホナ』2010年11月号，129）

霊的に備える

妻や母親となるために，今まで行ってきたことや，今行っていることは何でしょうか。そのように準備することで，あなたは人生でどのような祝福を得てきたでしょうか。

あなたのクラスの若い女性は，結婚し，母親になるためにどのような準備をしているでしょうか。彼女たちは結婚や母親の務めに関して，どのような疑問を抱いている可能性があるでしょうか。

よく祈って以下の聖句やリソースを研究してください。若い女性が妻や母親になる準備をするうえで，どれが役立つと思いますか。

箴言31：10－31；アルマ56：47－48；モロナイ7：45－46；教義と聖約88：123－125（義にかなった女性の特質）

教義と聖約88：78－80，118；90：15（学問を求める）

ジョイ・D・ジョーンズ，「罪に屈しない世代」『リアホナ』2017年5月号，87－90

K・ブレット・ナットレス「子供たちが知っていると知ること以上の喜びはない」『リアホナ』2016年11月，119-21

ジェフリー・R・ホランド「ごらんなさい。これはあなたの母です」『リアホナ』2015年11月号，47－50

チェリル・A・エスプリン「家庭を光と真理で満たす」『リアホナ』2015年5月号，8－10

M・ラッセル・バラード「母と娘」『リアホナ』2010年5月号，18－21

「教育」『若人の強さのために』，9－10

ビデオ― 「母親の務め― 神との永遠の協力関係」；「神の子供たちを愛する」；「母の希望」；「イスラエルの母親」

救い主の方法で教える

救い主は一日中弟子たちを教えた後，家に帰り，また後で戻って来て，さらに学ぶための備えをするように勧められました。ともに学ぶための備えをしてクラスに来るよう，若い女性を励ますために何ができるでしょうか。

経験を分かち合う

毎回のクラスの最初に，前回のレッスンで学んだことを生活に取り入れたときの経験について分かち合い，教え，証するように若い女性に勧めます。それによって個人的な改宗が促され，福音が日々の生活に関連していることを理解できるように助け，そしてさらに学ぶ備えをするのを助けます。

教義を導入する

今週のレッスンを導入するために，以下のアイデアから選ぶか，自分自身でアイデアを考えます。

この概要で提案されているビデオのうち一つを選んで見せます。若い女性に次の質問をします。「義にかなった妻や母親となる備えとしてどのようなことをしていますか。」
一緒に若い女性のテーマを暗唱します。数人の若い女性に，「家庭と家族を強め」という一節が自分にとってどのような意味があるか分かち合うよう勧めます。

一緒に学ぶ

以下の活動は，若い女性が義にかなった妻や母親となるために備えるのに役立ちます。御霊の導きに従って，クラスに最も適した活動を一つ，あるいは幾つか選んでください。

罪に屈しないとはどういう意味かを若い女性が理解するのに役立つ，実物を用いたレッスンを考えてみてください。例えば，クラスに傘とスポンジを持って来て，一方は水をはじき，他方は水を吸収することを示すことができます。この比較は，罪に屈しないこととどのようなつながりがあるでしょうか。若い女性にジョイ・D・ジョーンズ姉妹の話「罪に屈しない世代」を調べて，彼らが母親になったときに罪に屈しない子供たちを育てるためにできることのリストを作るよう勧めてください。そのリストに書いた事柄を今実行することは，義にかなった妻や母親になるうえでどのように備えとなるでしょうか。
若い女性に，K・ブレッド・ナットレス長老の母親について，彼の説教「子供たちが知っていると知ること以上の喜びはない」から読むよう勧めます。若い女性は，母親になるのに備えて，ナットレス姉妹のどのような特質を見習いたいと思うでしょうか。義にかなった家族を育てるために彼女は何をしましたか。このアウトラインで提案されているビデオを，一つ，あるいは幾つか見せて，似たような質問について話し合うこともできます。義にかなった両親の模範として，若い女性はどんなことを見てきたでしょうか。今からそのような模範に従うことができることについて，若い女性はどう感じるでしょうか。
チェリル・A・エスプリン姉妹の説教「家庭を光と真理で満たす」で，空のソーダ缶と中身の入ったソーダ缶をつぶそうとする描写があります（この説教の最初の2分を視聴するか，この実物を使った説明をやってみるとよい）。この実物を使った説明から，光と真理で満たされていることの大切さについてどんなことを学ぶことができますか。クラスの生徒は霊的な光と普通教育の両方を得るためにどうすればよいでしょうか。（教義と聖約93：36参照。）彼女たちは将来妻や母親になるために，霊的な教育や普通教育を通してどのように備えられるでしょうか。（「教育」『若人の強さのために』9－10参照。）
一人一人の若い女性に，このアウトラインで提案されている聖句の一部を読む割り当てを与えます。それぞれの若い女性に，割り当てられた聖句から義にかなった妻や母親の特質を見つけ，それを表す絵やシンボルを描くか，短い一文を書くように勧めます。その絵や文章をクラスで発表し，どのようにすれば若い女性がその特質を身につけることができるか話し合います。箴言に述べられているような母親の例を挙げてもらいます。このような母親の家族はどのような祝福を受けるでしょうか。「賢い妻」が主にとって尊いのはなぜでしょうか（箴言31：10参照）。
一人一人の若い女性に，ジェフリー・R・ホランド長老の説教「ごらんなさい。これはあなたの母です」の中に述べられている，結婚関係を強める5つの原則の一つを読むか，このアウトラインで提案されているビデオを幾つか見るように割り当てます。堅固な夫婦と義にかなった母親の模範として，若い女性たちは何に気づくでしょうか。彼女たちが模範としたい堅固な夫婦には，どのような特質があるでしょうか。今からそのような原則に従って生活するために，若い女性たちには何ができるでしょうか。
若い女性に，聖典に登場する義にかなった女性をホワイトボードに書き出してもらいます（例えば，ルツ，エステル，エバ，ハンナ，エマ・スミスなど）。挙げた女性の中から一人を選び，その女性について書かれている聖文を読むように勧めます（『聖句ガイド』を活用する）。これらの女性が持つ徳高い特質は何か，自分がすばらしいと思うのはどの特質か，そしてその特質は義にかなった妻や母親になる準備をどのように助けてくれるか発表するように若い女性を励まします。
若い女性が母親とさらに良い関係を築くためのM・ラッセル・バラード長老の提案を読むように若い女性に勧めるか（「母と娘」の8－10段落目），ビデオ「母と娘」を見せます。若い女性に，自分の母親のどのようなところを尊敬しているか，そして母親が持っている特質の中で，自分が母親になる準備をする際に見習いたいものを書き出してもらいます。数人の若い女性に，書いたことを分かち合ってもらいます。可能な場合は，若い女性の母親を招待して一緒に話し合いに参加してもらってもよいでしょう。

若い女性に，今日学んだことを分かち合ってもらいます。義にかなった妻や母親になるためにどのように備えることができるか理解できたでしょうか。どんな思いや印象を抱いたでしょうか。他に質問はないでしょうか。この教義にもっと時間を費やした方がよいでしょうか。

学んだことに従って生活する

今日学んだことに従って生活するにはどうすればよいか考えるように，若い女性に勧めます。例えば，以下のことを行うことができるでしょう。

『成長するわたし』の中の，次の項目のどれかを完了する。「神から受け継いだ特質」の徳質プロジェクト，「個人の価値」の徳質の体験4，「選択と責任」の徳質の体験7，「善い行い」の徳質の体験2
一人の女性にインタビューをし，妻や母親であることによって受ける責任とチャレンジと祝福について聞く。その女性が最も必要だと思う技能や特質は何か尋ね，考えたことや感じたことを日記に記録する。

クラスで学んだことを補強するミューチャル活動を若い女性と計画してもよいでしょう。例えば，ホームメーキング技術を学び実践することができます。

若い女性に来週の学習予定を伝えます。学ぶ備えをするために，彼女たちは何ができるでしょうか。例えば，来週のレッスンに関連した説教を読んだり，ビデオを見たり，聖句を研究したりすることができます。