Quali alleanze ho stipulato al battesimo?

Quali passi scritturali o altre risorse aiuteranno le giovani donne a ricordare le loro alleanze battesimali e a osservarle?

Giovanni 3:5; 2 Nefi 31:4–13, 17 (Il battesimo è necessario per la salvezza eterna)

Mosia 18:8–10; DeA 20:37 (Gli impegni che ci assumiamo quando veniamo battezzati)

Hugo Montoya, “Messi alla prova e tentati — ma aiutati”, Liahona, novembre 2015, 53–55

Robert D. Hales, “L’alleanza del battesimo: essere nel regno e del regno”, Liahona, gennaio 2001, 6–9

Carole M. Stephens, “Abbiamo un grande motivo per gioire”, Liahona, novembre 2013, 115–117

“Le alleanze battesimali”, “Le benedizioni promesse al battesimo”, Siate fedeli (2005), 20–22

Video: “Stessa casacca”, “Opportunità per fare del bene”

All’inizio di ogni lezione, invita le giovani donne a condividere, insegnare e testimoniare delle esperienze che hanno avuto mettendo in pratica ciò che hanno imparato nella lezione della settimana precedente. Questo momento favorirà la conversione personale e aiuterà le giovani a vedere l’importanza del Vangelo nella loro vita quotidiana.

Scegli tra queste idee o trovane delle altre per presentare la lezione di questa settimana:

• Chiedi alle giovani donne di immaginare di aiutare un fratello o una sorella più giovani per il battesimo. Come l’aiuterebbero a comprendere le promesse che facciamo al momento del battesimo? (vedi Siate fedeli, pagine 20–23).

• Mostra l’immagine di un battesimo (come quelle che trovi in Illustrazioni del Vangelo, 103–104). Descrivi alcuni ricordi che hai del giorno del tuo battesimo, tra cui i sentimenti che hai provato. Invita le giovani donne a parlare di come si sono sentite quando sono state battezzate. Chiedi loro quali alleanze hanno fatto quel giorno. Invitale a elencare le risposte alla lavagna e ad aggiornare l’elenco man mano che imparano altre cose sulle alleanze battesimali durante la lezione.

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà le giovani donne a comprendere le alleanze che hanno stipulato al battesimo. Seguendo l’ispirazione dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

• Chiedi alle giovani donne di leggere Mosia 18:8–10. Che cosa apprendono sul modo in cui promettiamo di trattare gli altri quando ci battezziamo? Per aiutare le giovani a comprendere come alleviare i fardelli gli uni degli altri, dividile in gruppi e chiedi a ciascun gruppo di studiare una parte del discorso dell’anziano Hugo Montoya “Messi alla prova e tentati — ma aiutati”. Invita ciascun gruppo a spiegare alla classe ciò che ha appreso. I gruppi possono fare un poster su ciò che imparano, raccontare esperienze personali pertinenti o citare storie delle Scritture che aiutino a insegnare lo stesso principio. 

• Dividi la classe in tre gruppi e incarica ciascun gruppo di leggere una delle tre sottosezioni di “Le alleanze battesimali” in Siate fedeli. Invita i gruppi a trovare un modo creativo per insegnare ciò che hanno imparato (ad esempio tramite un’illustrazione, una poesia o un gioco). Lascia a ogni gruppo il tempo di insegnare agli altri. Perché le giovani donne ritengono sia importante tener fede alle loro alleanze?

• Invita alcune giovani donne a leggere Mosia 18:8–10 e altre a leggere DeA 20:79. Chiedi di cercarvi gli impegni che ci assumiamo quando veniamo battezzati. Dai a ogni giovane donna un foglio, chiedendole di scriverci sopra una scelta che può essere difficile per un giovane e di mettere il foglio in un contenitore. Invita le giovani donne a pescare a turno un foglio dal contenitore, a leggerne il contenuto e a indicare alcune idee su come potrebbero ricordare e osservare le loro alleanze battesimali mentre affrontano quella difficoltà.

• Mostra un’immagine del battesimo del Salvatore (vedi Illustrazioni del Vangelo, 35) e chiedi a un membro della classe di leggere 2 Nefi 31:4–10. Invita le giovani donne a parlare degli esempi contenuti nelle Scritture che mostrano come Gesù Cristo osservò l’alleanza fatta con il Padre (per trovare delle idee possono guardare nelle Illustrazioni del Vangelo le immagini da 36 a 48). Chiedi loro di raccontare delle esperienze in cui hanno cercato di seguire l’esempio del Salvatore.

• Invita le giovani donne a leggere tre paragrafi del discorso dell’anziano Robert D. Hales “L’alleanza del battesimo: essere nel regno e del regno” a partire da: “Tramite il battesimo facciamo un’alleanza con il nostro Padre Celeste”. Chiedi loro di prestare attenzione alle alleanze che facciamo quando veniamo battezzati e invitale a scrivere alla lavagna ciò che trovano. In quali modi il battesimo dovrebbe cambiare la nostra vita? In che modo ha cambiato la vita delle giovani donne?

• Invita le giovani a leggere “Le alleanze battesimali” in Siate fedeli e a individuare le promesse che facciamo al momento del battesimo. Invita le giovani donne a guardare uno dei video suggeriti in questo schema o a leggere la storia che si trova all’inizio del discorso di Carole M. Stephens “Abbiamo un grande motivo per gioire”. Chiedi loro di individuare degli esempi di persone che onorano le proprie alleanze battesimali. Lascia alle giovani il tempo di esprimere ciò che hanno imparato. Che cosa pensano le giovani donne di poter fare per osservare ancora più pienamente le alleanze battesimali in ogni momento e in ogni luogo?

Chiedi alle giovani donne di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono meglio le loro alleanze battesimali? Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questa dottrina?

Invita le giovani donne a pensare a come applicheranno nella loro vita ciò che hanno imparato oggi. Per esempio, potrebbero:

• Esaminare la loro vita con l’aiuto della preghiera, per vedere se c’è qualcosa che devono smettere di fare o cominciare a fare per essere più fedeli alle alleanze stipulate al battesimo. Dopo aver fatto questo, potrebbero impegnarsi ad agire di conseguenza.

• Lavorare personalmente o come classe sull’attività basata sulla fede n. 4 o sull’attività basata sulla conoscenza n. 4 del Progresso personale.

Attività dei giovani inerenti all’argomento

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Programma un’attività congiunta che aiuti le giovani donne a mettere in pratica ciò che hanno imparato in questa lezione.