Perché le mie scelte sono importanti?

Studia i seguenti passi scritturali e svolgi un’attività basata sul valore Scelte e responsabilità nel Progresso personale. Nel farlo, prendi nota di ciò che impari sull’arbitrio che potresti condividere con le giovani donne.

Giosuè 24:15 (Possiamo scegliere di servire il Signore)

Giovanni 14:15 (Le nostre giuste scelte mostrano il nostro amore per il Padre Celeste e il nostro desiderio di fare la Sua volontà)

2 Nefi 2:16, 27; Helaman 14:30–31 (Siamo liberi di scegliere e agire da noi stessi)

Moroni 7:14–15 (Ci è dato di giudicare tra il bene e il male)

Gary B. Sabin, “Siate forti dentro e non risparmiatevi”, Liahona, maggio 2017, 52–55

Thomas S. Monson, “Scelte”, Liahona, maggio 2016, 86

Carole M. Stephens, “Se voi mi amate, osserverete i miei comandamenti”, Liahona, novembre 2015, 118–120

D. Todd Christofferson, “Per sempre liberi, per agire da sé”, Liahona, novembre 2014, 16–19

“Scelte e responsabilità”, Progresso personale, 45–49

“Libero arbitrio”, Siate fedeli (2005), 93–94

“Libero arbitrio e responsabilità” e “Musica e ballo”, Per la forza della gioventù (2011), 2–3, 22-23

Video: “Nessun rimpianto”

Insegna alla maniera del Salvatore

Il Salvatore insegnò ad amare e a servire, amando e servendo. Insegnò a pregare, pregando con e per gli altri. Ai Suoi discepoli disse: “Vieni e seguitami” (Luca 18:22). Insegnò ai Nefiti ad essere: “Così come sono io” (3 Nefi 27:27). Il Suo esempio fu il Suo più possente metodo d’insegnamento. Che cosa puoi fare per insegnare con l’esempio?

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Video: “Condividi storie ed esempi”

Altri video

All’inizio di ogni lezione, invita le giovani donne a condividere, insegnare e testimoniare delle esperienze che hanno avuto mettendo in pratica ciò che hanno imparato nella lezione della settimana precedente. Questo momento favorirà la conversione personale e aiuterà le giovani a vedere l’importanza del Vangelo nella loro vita quotidiana.

Scegli tra queste idee o trovane delle altre per presentare la lezione di questa settimana:

• Invita le giovani donne a pensare a cosa potrebbero fare quando qualcuno mette in discussione le loro norme. In che modo Satana cerca di confonderci sulle conseguenze delle nostre scelte? Incoraggiale a cercare durante questa lezione i principi che potrebbero aiutarle a combattere le menzogne di Satana.

• Chiedi alle giovani di elencare alcune delle scelte fatte recentemente. Quale influenza hanno avuto queste scelte su di loro? Quale influenza hanno avuto queste scelte sugli altri?

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà le giovani donne a comprendere la dottrina dell’arbitrio. Seguendo l’ispirazione dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

• Cosa pensate che significhi “non risparmiarsi”? Che cosa pensate significhi “essere forti dentro”? Invita le giovani donne a leggere gli esempi e le storie che l’anziano Gary B. Sabin ha usato nel suo discorso “Siate forti dentro e non risparmiatevi” per definire queste frasi. Quali sono alcune delle cose spirituali che le persone potrebbero fare svogliatamente? In che modo possiamo scegliere di “non risparmiarci” spiritualmente? Potrebbe essere divertente lasciare che le giovani donne creino dei poster usando le frasi “siate forti dentro” o “non risparmiatevi” e gli esempi illustrati dall’anziano Sabin. Potrebbero anche incorporarvi esempi propri. 

• Invita le giovani a leggere le sezioni introdotte dai quattro titoli in grassetto nel discorso della sorella Carole M. Stephens “‘Se voi mi amate, osserverete i miei comandamenti’”, e a cercarvi degli insegnamenti sull’obbedienza ai comandamenti e sul perché è importante fare scelte sagge. Con l’autorizzazione del vescovo, invita a una discussione di classe alcune sorelle esemplari del rione per parlare di come l’aver scelto di osservare i comandamenti le abbia benedette. Fai partecipare alla discussione sia sorelle single che sorelle sposate.

• Invita le giovani donne a svolgere un’attività basata su Scelte e responsabilità nel manuale del Progresso personale (da sole o in gruppo). Prima del termine della lezione, invita ogni giovane a dire che cosa ha imparato studiando l’arbitrio. Invita una giovane a raccontare al resto della classe che cosa ha fatto per completare da sola una delle attività basate sul valore Scelte e responsabilità.

• Chiedi a ciascuna giovane donna di leggere in silenzio “Libero arbitrio e responsabilità” in Per la forza della gioventù e poi di parlare di ciò che l’ha colpita. I membri della classe possono poi scegliere un’altra norma nel libro e dire quali scelte hanno fatto in merito a quella norma e quali benedizioni hanno ricevuto grazie alle loro scelte. Per esempio, potrebbero leggere la sezione “Musica e ballo” in Per la forza della gioventù e parlare delle benedizioni che hanno ricevuto seguendo il consiglio di evitare musica e balli immorali.

• Consegna a ogni giovane donna parti del discorso dell’anziano D. Todd Christofferson “Per sempre liberi, per agire da sé” o di quello del presidente Thomas S. Monson “Scelte”. Invita le giovani donne a leggere per conto proprio e a spiegare che cosa le ha colpite. Possono farlo in piccoli gruppi o come classe. Che cosa hanno appreso circa le conseguenze di ciò in cui crediamo e delle azioni che compiamo? Incoraggiale a parlare di come i consigli che hanno studiato possono aiutarle a compiere delle scelte migliori. 

• Invita ogni giovane a trovare nelle Scritture un esempio di qualcuno che fa una scelta (per esempio, la differenza della scelta di Maria da quella di Marta in Luca 10:38–42). Quali furono le conseguenze di queste scelte? Quali effetti quelle scelte ebbero sugli altri?

• Mostra uno dei video proposti in questo schema. Invita le giovani donne a individuare le conseguenze delle scelte fatte dalle persone nel video. Chiedi loro di parlare alla classe di ciò che hanno scoperto. Invitale a raccontare esperienze in cui hanno compiuto una scelta con conseguenze a lungo termine. Chiedi a ciascuna giovane di leggere uno dei passi scritturali di questo schema e dire in che modo la potrà aiutare a fare le scelte giuste in futuro. 

Chiedi alle giovani di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono meglio la dottrina dell’arbitrio? Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questa dottrina?

Invita le giovani donne a pensare a come applicheranno nella loro vita ciò che hanno imparato oggi. Per esempio, potrebbero:

• Invita le giovani a scrivere nel loro diario quali sono le tentazioni che affrontano e come pensano di reagire ad esse con l’aiuto dello Spirito Santo.

• Continuare a lavorare sulle attività basate sulle scelte e responsabilità nel Progresso personale.

Attività dei giovani inerenti all’argomento

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Programma un’attività congiunta che aiuti le giovani donne a mettere in pratica ciò che hanno imparato in questa lezione.