Hvad skete der i mit førjordiske liv?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder, mens du forbereder dig. Hvad føler du vil være nyttigst for de unge piger, du underviser?

Åb 12:7-9, 11 (I det førjordiske liv overvandt vi Satan ved vores vidnesbyrd om Jesus Kristus)

L&P 138:55-56; Abr 3:22-26 (I det førjordiske liv blev ædle ånder udvalgt og forberedt til at udføre Herrens værk i dette liv)

Moses 4:1-4 (Satan stræber efter at tilintetgøre menneskets handlefrihed og bliver styrtet ned)

»Familien: En proklamation til verden«,Liahona, nov. 2010, s. 129

Dieter F. Uchtdorf, »Retskafne kvinders indflydelse«, Liahona, sep. 2009, s. 3-7

»Frelsesplanen«, Tro mod sandheden, 2005, s. 54-56

Bed i begyndelsen af hver lektion de unge piger om at fortælle, undervise og vidne om de oplevelser, de har haft, ved at anvende det, de lærte i den foregående uges lektion. Det vil fremme personlig omvendelse og hjælpe de unge piger til at se betydningen af evangeliet i deres hverdag.

Vælg nogle af disse forslag, eller udtænk selv nogle for at præsentere denne uges lektion:

• Skriv på tavlen: »Hvad skete der i vores førjordiske tilværelse?« Bed de unge piger om at nævne så mange svar som muligt og udvide deres liste, efterhånden som de lærer mere om det førjordiske liv i løbet af denne lektion.

• Bed de unge piger om at tænke over og fortælle om de retfærdige valg, som de har truffet tidligere, og hvordan disse valg er til velsignelse for dem i deres tilværelse nu. Bed dem derefter om at nævne et valg, de traf, før de blev født. Hvordan har dette valg påvirket deres tilværelse?

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge piger til at lære om det førjordiske liv. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

• Inviter de unge piger til at studere skriftstederne fra dette oplæg enten sammen i klassen, i små grupper eller på egen hånd. Bed dem om at fortælle, hvad de har lært om det førjordiske liv, og hvorfor denne viden er vigtig for dem. Fortæl også om dine egne tanker og din egen indsigt.

• Bed de unge piger om at læse de første tre afsnit af »Familien: En proklamation til verden« og lægge mærke til, hvad de lærer om deres evige identitet. Lad dem læse afsnittet »En enestående feminin identitet« i præsident Dieter F. Uchtdorfs tale »Retskafne kvinders indflydelse«, og bed dem om at fortælle om det indtryk, de får om deres egen identitet som Guds datter.

• Bed de unge piger om at læse afsnittet »Førjordisk liv« i Tro mod sandheden (s. 54-55) og nedskrive spørgsmål, der kan besvares med informationen i dette afsnit. Bed dem om at bytte spørgsmål og finde svarene. Bed dem om at fortælle, hvilken indsigt de har fået.

• Bed de unge piger om at arbejde på værdinormen Personlig værdi – opgave 1 i Personlig fremgang på egen hånd eller i grupper. Afsæt tid til, at de unge piger hver især kan lave en plakat med nogle af de vigtige sandheder, de har lært angående, hvad det vil sige at være Guds datter. Bed dem om at vise klassen deres plakat.

Bed de unge piger om at fortælle, hvad de har lært i dag. Har de en større forståelse af det førjordiske liv? Hvilke følelser eller indtryk har de? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være værd at bruge mere tid på denne læresætning?

Bed de unge piger om at overveje, hvordan de kan efterleve det, de har lært i dag. De kan for eksempel:

• Undervise deres yngre søskende eller en ven, der ikke kender til det førjordiske liv, i de ting, de har lært.

• Overveje det følgende spørgsmål: Hvordan kan kundskaben om det førjordiske liv påvirke de valg, jeg træffer i dette liv? Foreslå, at de unge piger nedskriver deres svar i deres dagbøger.