Jöjj, kövess engem!
Mik a felelősségeim a papság munkájában?


Mik a felelősségeim a papság munkájában?

A papság munkájába nem csak a papságviselők kötelességei tartoznak. Isten munkája ez – gyermekeinek megáldására és felmagasztalására –, melyet az Ő szövetségmegtartó gyermekei végeznek el. A nők nélkülözhetetlenek a papság munkájának elvégzésében. Szolgáljuk a szükséget látókat, tanítjuk az evangéliumot, és mindenkit hívunk, hogy jöjjön Krisztushoz.

Készülj fel lelkileg!

Hogyan veszel részt a papság munkájában? Milyen élményeket oszthatnál meg a fiatal nőkkel, amelyek segíthetnének nekik megérteni az Úr munkájában betöltött felelősségeiket?

Az osztályodban lévő fiatal nők látják-e, hogy nélkülözhetetlen résztvevői a papság munkájának? Milyen élményekben volt már részük az Úr munkájának végzésével kapcsolatban – az otthonukban, az egyházban és a barátaikkal –, amelyeket megoszthatnának egymással?

Felkészülés közben imádságos lélekkel tanulmányozd a következő szentírásokat és forrásanyagokat: Mire érzel késztetést, mit kell megosztanod a fiatal nőkkel?

T&Sz 20:38–60 (A papságviselők kötelességei)

Lukács 8:1–3; Apostolok cselekedetei 9:36–40; Rómabeliek 16:1–2 (Példák mások szolgálatára)

Alma 56:47–48; 57:21; T&Sz 25:6–8; Mózes 5:11–12 (Példák az evangélium tanítására)

Lukács 2:36–38; János 20:11–18; Alma 19:16–17 (Példák arra, hogy Krisztushoz hívjunk másokat)

Henry B. Eyring: A Vigasztaló.Liahóna, 2015. máj. 17–21.

Dallin H. Oaks: A papság kulcsai és felhatalmazása.Liahóna, 2014. máj. 49–52.

Segítőegylet: Egy ősi minta visszaállítása, Leányaim a királyságomban: A Segítőegylet története és munkássága (2011). 3–7.

A Szabadító módján történő tanítás

A Szabadító megkérte követőit, hogy tegyék bizonyságukat, és amikor így tettek, a Lélek megérintette szívüket. Milyen élményekben volt részed a papsággal kapcsolatban, amelyeket megoszthatnál a fiatal nőkkel?

Osszátok meg egymással az élményeiteket!

Minden óra elején kérd meg a fiatal nőket, hogy meséljenek, tanítsanak és tegyenek bizonyságot olyan élményekről, amelyekben akkor volt részük, amikor alkalmazták az előző héten tanultakat. Ez elő fogja segíteni a személyes megtérést, és segít, hogy a fiatal nők meglássák mindennapi életükben az evangélium alkalmazhatóságát.

Vezesd be a tant!

Válassz az alábbi ötletekből, vagy találj ki saját ötletet az e heti lecke bevezetésére:

  • Írd fel a táblára: „Mik a papságviselők kötelességei?” Kérd meg a fiatal nőket, hogy soroljanak fel annyi kötelességet, amennyit csak tudnak, majd pedig egészítsék ki a listájukat azon kötelességekkel, melyeket a Tan és a szövetségek 20:46–60-ban találnak. Kérd meg őket, hogy gondolják végig, e kötelességek közül melyekben osztoznak a fiatal férfiakkal.

  • Osztályként olvassátok el az e vázlat elején lévő bekezdést, majd kérd meg a fiatal nőket, hogy írják fel a táblára azokat a szavakat és kifejezéseket, amelyek segítenek nekik megérteni, mi a papság munkája. Milyen kapcsolatot látnak a Fiatal Nők alapeszméje és a Tan és a szövetségek 20:46–60-ban felsorolt papsági kötelességek között?

Tanuljatok együtt!

A következő tevékenységek mindegyike segíthet arra ösztönözni a fiatal nőket, hogy vegyenek részt a papság munkájában. A Lélek sugalmazását követve válassz ki egyet vagy többet, amely leginkább illik az osztályodhoz:

  • Tan és a szövetségek 20:53-ban és 59-ben azt tanuljuk, hogy a papság kötelességei közé tartozik az, hogy ott legyen az egyháztagokkal, erősítse őket és mindenkit hívjon, hogy jöjjenek Krisztushoz. Kérd meg a fiatal nőket, hogy nézzék át Henry B. Eyring elnök A Vigasztaló című beszédének egyes részeit. Eyring elnök tanítása szerint hogyan segíthet a Szentlélek betartani a szövetségeinket és részt venni a papság munkájában?

  • Óra előtt kérd meg a fiatal nőket, hogy tanulmányozzák egy befolyásos nő életét – a szentírásokból (például az e vázlatban javasoltak közül), az egyháztörténetben, vagy a saját családjukban –, aki példát mutatott a szolgálatban, az evangélium tanításában, vagy abban, hogyan hívjunk másokat Krisztushoz. Az óra elején kérd meg őket, hogy mondják el, mit tudtak meg róla. E nők hogyan vettek részt a papság munkájában? Mi tett nagy hatást a fiatal nőkre ezekben a történetekben? Ők hogyan látják magukat a papság munkájában?

  • Osztályként olvassátok el a Segítőegylet: Egy ősi minta visszaállítása című anyagot. Kérd meg a fiatal nőket, hogy osszák meg benyomásaikat a nők szerepéről a papság munkájában. Hogyan inspirálja a fiatal nőket az ebben a munkában való részvételre az, amit a nők a történelem során tettek? Buzdítsd a fiatal nőket, hogy önállóan olvassák el a Leányaim a királyságomban című könyv többi részét. Ha lehetséges, adj nekik egy-egy példányt a könyvből.

  • Olvassátok el együtt Dallin H. Oaks elder A papság kulcsai és felhatalmazása című beszédének IV. szakaszát, és kérd meg a fiatal nőket, hogy osszanak meg belőle olyan kijelentéseket, amelyek mély benyomást tettek rájuk. A püspök engedélyével hívj meg egy nőtestvért az egyházközségből, hogy egy beszélgetés keretében meséljen róla, hogyan növelte a papsági felhatalmazás az elhívásának betöltésére irányuló képességét. Jó pár nappal előre kérd fel ezt a nőtestvért a feladatra.

  • Mutasd be az ebben a vázlatban javasolt rövidfilmek egyikét, és kérd meg a fiatal nőket, hogy figyeljék meg, a filmben szereplő nők közül kik vesznek részt a papság munkájában. E példák és az egyházi vezetők tanácsai a videóban miként inspirálják őket arra, hogy még teljesebben kivegyék a részüket ebből a munkából? 

Kérd meg a fiatal nőket, hogy mondják el, mit tanultak ma. Értik-e, hogy miként vehetnek részt a papság munkájában? Milyen érzéseik vagy benyomásaik vannak? Vannak-e további kérdéseik? Érdemes lenne-e még többet foglalkozni ezzel a tannal?

Éljünk a tanultak szerint!

Kérd meg a fiatal nőket, hogy gondolják át, miként fognak a ma tanultak alapján élni. Például:

  • Tervet készíthetnek arra vonatkozóan, hogy elvégezzék kötelességeiket a papság munkájában.

  • Megoszthatják a családjukkal, mit tanultak ma a papság munkájáról.

Mondd el a fiatal nőknek, hogy miről fognak tanulni a jövő órán. Mit tehetnek azért, hogy felkészüljenek a tanulásra? Elolvashatnak például egy beszédet, megnézhetnek egy videót, vagy tanulmányozhatnak egy, a következő heti leckéhez kapcsolódó szentírást.