Quali sono le mie responsabilità nell’opera del sacerdozio?

Mentre ti prepari, studia con l’aiuto della preghiera questi passi scritturali e queste risorse. Di che cosa ti senti ispirata a parlare con le giovani donne?

DeA 20:38–60 (Doveri dei detentori del sacerdozio)

Luca 8:1–3; Atti 9:36–40; Romani 16:1–2 (Esempi di servizio reso al prossimo)

Alma 56:47–48; 57:21; DeA 25:6–8; Mosè 5:11–12 (Esempi di insegnamento del Vangelo)

Luca 2:36–38; Giovanni 20:11–18; Alma 19:16–17 (Esempi di come invitare gli altri a venire a Cristo)

Henry B. Eyring, “Il Consolatore”, Liahona, maggio 2015, 17–21

Dallin H. Oaks, “Le chiavi e l’autorità del sacerdozio”, Liahona, maggio 2014, 49–52

“La Società di Soccorso: la restaurazione di uno schema antico”, Figlie nel mio regno – La storia e l’opera della Società di Soccorso (2011), 3–7.

Video: “Condividere la tua luce”

All’inizio di ogni lezione invita le giovani donne a condividere, insegnare e testimoniare delle esperienze che hanno avuto mettendo in pratica ciò che hanno imparato nella lezione della settimana precedente. Questo momento favorirà la conversione personale e aiuterà le giovani a vedere l’importanza del Vangelo nella loro vita quotidiana.

Scegli tra queste idee o trovane delle altre per presentare la lezione di questa settimana:

• Scrivi alla lavagna: “Quali sono i doveri dei detentori del sacerdozio?” Chiedi alle giovani donne di elencare quanti più doveri riescono a ricordare e poi aggiungi al loro elenco i doveri che si trovano in Dottrina e Alleanze 20:46–60. Invitale a pensare quali di queste responsabilità condividono con i giovani uomini.

• Leggete insieme il paragrafo riportato all’inizio di questo schema e invita le giovani donne a scrivere alla lavagna le parole e le frasi che le aiutano a capire che cosa sia l’opera del sacerdozio. Quali collegamenti vedono esserci tra il tema delle Giovani Donne e i doveri dei detentori del sacerdozio illustrati in Dottrina e Alleanze 20:46–60?

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà le giovani donne a sentire il desiderio di partecipare all’opera del sacerdozio. Seguendo l’ispirazione dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

• In Dottrina e Alleanze 20:53 e 59 impariamo che i doveri del sacerdozio includono l’essere con i membri della Chiesa e il rafforzarli, e invitare tutti a venire a Cristo. Invita le giovani donne a esaminare parti del discorso del presidente Henry B. Eyring “Il Consolatore”. Che cosa insegna il presidente Eyring su come lo Spirito Santo può aiutarci a rispettare le nostre alleanze e a prendere parte all’opera del sacerdozio?

• Prima della lezione, incarica le giovani donne di conoscere meglio una donna influente — nelle Scritture (come nei passi suggeriti in questo schema), nella storia della Chiesa o nella loro famiglia — che sia stata un esempio nel servizio, nell’insegnamento del Vangelo o nell’invitare gli altri a venire a Cristo. All’inizio della lezione invitale a riferire ciò che hanno scoperto. In quali modi queste donne hanno partecipato all’opera del sacerdozio? Quale ispirazione traggono le giovani dalle storie di queste donne? Come vedono se stesse in rapporto all’opera del sacerdozio?

• Leggete insieme “La Società di Soccorso: la restaurazione di uno schema antico”. Invita le giovani donne a esprimere quello che pensano del ruolo delle donne nell’opera del sacerdozio. Come può la lettura di ciò che le donne hanno fatto nel corso della storia motivare le giovani a essere partecipi di quest’opera oggi? Incoraggia le giovani donne a leggere per proprio conto il resto di Figlie nel mio regno. Se è possibile, potresti procurare alcune copie del libro per le giovani.

• Leggete insieme la sezione IV del discorso dell’anziano Dallin H. Oaks “Le chiavi e l’autorità del sacerdozio” e chiedi alle giovani donne di condividere con la classe le affermazioni che le hanno colpite. Con il permesso del vescovo, invita una sorella del rione a parlare alla classe di come l’autorità del sacerdozio abbia accresciuto la sua capacità di adempiere al suo incarico. È opportuno che tu inviti questa sorella con diversi giorni di anticipo.

• Mostra uno dei video suggeriti in questo schema e invita le giovani donne a individuare i modi in cui le donne raffigurate nei video stanno partecipando all’opera del sacerdozio. In che modo questi esempi e i consigli impartiti dai dirigenti della Chiesa in questi video le ispirano a prendere parte più pienamente a quest’opera? 

Chiedi alle giovani donne di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono come possono prendere parte all’opera del sacerdozio? Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questa dottrina?

Invita le giovani donne a pensare a come applicheranno nella loro vita ciò che hanno imparato oggi. Per esempio, potrebbero:

• Fare un piano per adempiere le loro responsabilità nell’opera del sacerdozio.

• Parlare in famiglia di ciò che hanno imparato oggi riguardo all’opera del sacerdozio.