신권 열쇠란 무엇인가?

이 성구들과 자료들을 기도하는 마음으로 연구한다. 청녀들이 신권 열쇠를 이해하는 데 무엇이 도움이 될 것인가?

마태복음 16:18~19 (베드로는 하나님 왕국의 열쇠를 약속받았다.)

모사이야서 25:19 (모사이야는 신권 열쇠를 통해 앨마에게 교회를 세울 권한을 부여했다.)

교리와 성약 65:2 (복음이 온 땅으로 나아가기 위해서는 신권 열쇠가 필요하다.)

교리와 성약 124:123, 142~143 (회장은 다른 사람을 돌보는 일을 관리할 신권 열쇠를 가지고 있다.)

교리와 성약 132:7 (교회 회장은 지상에서 모든 신권 열쇠를 행사할 권세를 지니고 있는 유일한 사람이다.)

게리 이 스티븐슨, “신권 열쇠와 권세가 어디에 있습니까?” 리아호나, 2016년 5월호, 29~32쪽

보이드 케이 패커, “십이사도”, 리아호나, 2008년 5월호, 83~87쪽

댈린 에이치 옥스, “신권의 열쇠와 권세”, 리아호나, 2014년 5월호

“신권의 열쇠”, 신앙에 충실함(2004), 103쪽

비디오: “신권 열쇠의 회복”

구주께서 보여 주신 방법으로 가르침

구주께서는 그분의 교회를 인도하고 다스리기 위해 지도자들을 부르시고 성별하셨다.(마태복음 10:1~5 참조) 청녀들에게 도움을 주고 그들에게 봉사하도록 부름받은 사람들에 대해 감사함을 느끼도록 청녀들을 돕기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있는가?

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비디오: “추가 질문하기”

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공과를 시작할 때마다 청녀들에게 이전 주 공과에서 배웠던 내용을 적용하면서 경험했던 내용을 나누고 가르치고 간증해 달라고 한다. 이런 기회는 개인적인 개심을 촉진시킬 것이며, 청녀들은 복음이 일상 생활과 어떻게 관련되는지를 알게 될 것이다.

여기 나온 제언들 중에서 선택하여 활용하거나 여러분이 고안한 방법을 활용하여 이번 주 공과를 소개한다.

• 청녀들에게 “신권 열쇠는 무엇인가?” 라고 질문한 다음, 청녀들에게 이 개요의 처음 부분에 있는 단락을 읽어주고, 열쇠라는 말이 신권이 어떻게 사용되는지를 설명하는 데 왜 도움이 되는지 물어본다.

• 청녀들에게 다음과 같은 질문을 깊이 생각해 보고 답해 보라고 한다. 신권 열쇠는 무엇인가? 교회에서 신권 열쇠를 가지고 있는 사람은 누구인가? 그들에게 신앙에 충실함 103쪽에 나와 있는 “신권의 열쇠”에서 답을 찾아 보라고 격려한다.

아래 각 활동은 청녀들이 신권 열쇠에 대해 이해하는 데 도움이 될 것이다. 영감에 따라 여러분의 반에 가장 적합한 것을 하나 또는 그 이상 선별한다.

• 게리 이 스티븐슨 장로는 자신의 말씀 “신권 열쇠와 권세가 어디에 있습니까?”에서 신권 열쇠를 자동차 열쇠에 비유해 설명한다. 청녀들에게 이 비유를 읽으면서 신권, 신권 열쇠, 신권을 소유한 지도자들을 상징하는 것이 무엇인지 찾아보라고 한다. 스티븐슨 장로는 청소년들이 어떻게 “열쇠를 찾을 수” 있다고 제안하는가? 우리는 어떻게 그의 권고를 따를 수 있는가?  청녀들에게 신권 열쇠를 설명하기 위해 사용할 수 있는 그들만의 실물 공과를 생각해 보라고 한다.

• 칠판에 다음 참조 성구들을 적는다. 마태복음 16:18~19, 교리와 성약 124:123, 142~143, 교리와 성약 132:7. 청녀들에게 각 성구들을 읽고 그 구절에서 신권 열쇠에 관해 배운 것을 한 문장으로 요약하여 적어보라고 한다. 각 청녀에게 그가 적은 요약문들 중 하나를 소리 내어 읽어 달라고 하고, 나머지 청녀들에게 그 요약문이 어떤 성구를 요약한 것인지 맞춰 보라고 한다. 청녀들에게 오늘날 지상에 신권 열쇠가 있는 것이 그들에게 왜 중요한가를 질문한다.

• 청녀들에게 보이드 케이 패커 회장의 말씀 “십이사도”에서 첫 세 단락과 덴마크에 있는 한 교회를 방문한 이야기를 읽으라고 한다.(또는 “신권 열쇠의 회복” 비디오를 볼 수 있다.) 그들에게 이 말씀들에서 신권 열쇠에 관해 배운 것을 서로 가르쳐보라고 한다. 신권 열쇠를 가진 사람들의 봉사를 통해 그들에게 어떤 축복이 임했는가?

• 각 청녀에게 댈린 에이치 옥스 장로의 말씀 “신권의 열쇠와 권세”의 Ⅲ 부분을 읽고, 신권 열쇠에 관해 배운 것을 자신의 말로 간단하게 요약하여 한 문단으로 적어보라고 한다. 청녀들에게 그들이 적은 것을 발표하고 신권 열쇠에 관해 질문을 할 수 있는 시간을 준다.

청녀들에게 오늘 배운 것을 나눠 달라고 한다. 그들은 신권 열쇠에 대해 더 잘 이해하게 되었는가? 그들은 어떤 생각과 느낌을 가지고 있는가? 더 궁금한 부분이 있는가? 이 교리에 시간을 더 할애할 필요가 있겠는가?

청녀들에게 오늘 배운 내용에 따라 어떻게 생활할 것인지 생각해 보도록 권유한다. 예를 들면 그들은 다음과 같이 할 수 있다.

• 지금 현재 감리하는 부름을 받은 신권 지도자들에 대한 자신의 느낌을 나눈다.

• 그들이 신권 열쇠에 대해 배운 것을 그들의 가족에게 가르친다.

관련 청소년 활동

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이 공과에서 배운 내용을 청녀들이 적용하는 데 도움이 될 수 있는 상호 향상 모임 활동 계획을 세운다.