Що означає бути самозабезпеченими?

Які уривки з Писань та інші матеріали допоможуть молодим жінкам зрозуміти, що означає бути самозабезпеченими?

Mатвій 25:1–13 (Притча про десять дів)

Матвій 25:14–29 (Притча про таланти)

2 Солунянам 3:10–13; Галатам 6:3–5 (Важливість праці та самозабезпечення)

УЗ 58:26–28 (Ми є вільними в собі)

УЗ 88:118 (Ми прагнемо знання через вивчення і через віру)

УЗ 89:18–20 (Благословення, обіцяні тим, хто дотримується Слова мудрості)

УЗ 104:78 (Сплачуйте борги)

Генрі Б. Айрінг, “Духовна готовність: почніть заздалегідь і будьте твердими”, Ensign або Ліягона, лист. 2005, сс. 37–40

“Праця і самостійність”, Заради зміцнення молоді (2011), сс. 40–41

“Як стати здатним забезпечувати себе”, Стійкі у вірі (2005), сс. 10–11

“Самозабезпечення”, Довідник 2: Керування Церквою (2010), 6.1.1.

“Матеріальне самозабезпечення”, Дочки в Моєму Царстві: Історія і спадок Товариства допомоги (2011), сс. 56–62

Роберт Д. Хейлз, “Боротися з викликами сьогоднішнього світу”, Ensign або Ліягона, лист. 2015, сс. 44–47

На початку кожного уроку запрошуйте молодих жінок розказувати й свідчити про досвід, якого вони набули, застосовуючи вивчене на уроці минулого тижня, а також навчати з нього. Це сприятиме особистому наверненню й допомагатиме молодим жінкам побачити важливість євангелії в їхньому повсякденному житті.

Використайте одну з цих ідей або придумайте власну, щоб розпочати урок цього тижня:

• Дайте молодим жінкам визначення самозабезпечення, наведене на початку цього навчального плану. Попросіть молодих жінок прочитати УЗ 58:26–28 і запитайте: Що означає бути “вільними в собі”? Як ми можемо більш “завзято займатися доброю справою”? Чого ці вірші навчають нас щодо самозабезпечення? Відповіді обговорюйте всім класом.

• Напишіть зліва на дошці “Залежний”, а справа—“Здатний забезпечувати себе”. Попросіть молодих жінок дати визначення обом словам (якщо їм потрібна допомога, попросіть їх звернутися до сторінок 10–11 довідника Стійкі у вірі). Попросіть їх перелічити способи, якими вони є залежними від інших і якими вони можуть себе забезпечувати. Чому Господь хоче, щоб ми зростали і ставали самозабезпеченими?

Кожна з наведених далі вправ допоможе молодим жінкам зрозуміти, що означає бути самозабезпеченими. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для вашого класу:

• Розділіть молодих жінок на групи і дайте кожній групі один з наступних аспектів самозабезпечення: освіта, фінанси, стосунки і духовна сила. Попросіть кожну групу переглянути частину виступу старійшини Роберта Д. Хейлза “Боротися з викликами сьогоднішнього світу”, присвячену цій темі. Попросіть молодих жінок поділитися тим, про що вони дізналися і що вони робитимуть, щоб стати більш самозабезпеченими в одній з цих областей.

• Напишіть на окремих аркушах паперу наступні теми, які стосуються самозабезпечення: здоров’я, освіта, робота, домашній запас, фінанси та духовна сила. Дозвольте кожній молодій жінці вибрати цікаву для себе тему і попросіть її прочитати про неї в примірнику підрозділу 6.1.1Довідника 2 (на сс. 38–39). Попросіть кожну молоду жінку коротко навчати клас того, що вона дізналася про цю тему, як вона стосується самозабезпечення і що вона може робити зараз, аби підготуватися стати самозабезпеченою у цій області. Як зусилля, докладені молодими жінками в юності, благословлять їхнє власне майбутнє? Як ці зусилля зможуть благословити їхні сім’ї, коли вони стануть дружинами і матерями?

• Попросіть молодих жінок прочитати одну з історій у путівнику Дочки в Моєму Царстві (на сс. 56–62) про жінок ранньої історії Церкви, які були самозабезпеченими. Попросіть молодих жінок переказати ці історії своїми словами і поділитися тим, що вони дізналися про самозабезпечення. Що можуть робити молоді жінки, аби наслідувати ці приклади, поки вони ще молоді?

• Розділіть молодих жінок на пари. Доручіть кожній парі прочитати уривок з Писань про самозабезпечення, як ті, що вказані в цьому навчальному плані. Попросіть пари прочитати свої уривки з Писань, а потім зробити Мормонад про самозабезпечення. Ви можете показати приклади Мормонаду з журналів New Era або Ліягона. Дайте молодим жінкам можливість показати свої зображення Мормонадів класу. Заохотьте їх помістити свої Мормонади десь удома, щоб нагадували їм про засвоєне.

• Дайте кожній молодій жінці монети: по п’ять монет, по дві або по одній. Попросіть їх прочитати Матвій 25:14–29, щоб дізнатися, що сталося у притчі з людиною, якій дали ту ж кількість монет, яку отримала й вона. Обговоріть такі запитання: “Що три слуги зробили з дорученими їм монетами?” та “Як ця притча стосується самозабезпечення?” Попросіть молодих жінок обдумати, що дав їм Господь, і що допоможе їм стати самозабезпеченими, тобто, які таланти, риси характеру чи вміння. Як вони можуть використати ці якості, щоб стати більш самозабезпеченими? Яким чином їх використання може благословити їхні майбутні сім’ї?

• Запитайте молодих жінок, що вони та їхні сім’ї роблять, аби підготуватися до стихійного лиха (як наприклад, землетрусу чи урагану). Усім класом прочитайте перші три абзаци виступу президента Генрі Б. Айрінга “Духовна готовність: почніть заздалегідь і будьте твердими”. З якими “духовними лихами” або випробуваннями ми можемо зустрітися? Що ми можемо зробити, аби підготуватися духовно? Дайте кожній молодій жінці частину решти виступу президента Айрінга і попросіть їх знайти відповіді на ці запитання. Запросіть їх поділитися своїми знахідками.

Попросіть молодих жінок поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Чи достатньо добре вони зрозуміли, що таке самозабезпечення, щоб пояснити це комусь іншому? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто було б приділити цьому вченню більше часу?

Попросіть молодих жінок поміркувати, як вони будуть застосовувати в житті засвоєне сьогодні. Наприклад, вони могли б:

• Взяти зобов’язання щось робити цього тижня, аби стати більш самозабезпеченими, і наступного тижня поділитися своїм досвідом з класом.

• Виконати одне чи більше з наведених далі завдань програми Особистий розвиток: 1-й або 4-й проекти на засвоєння цінності “Божественна сутність”, завдання чи проекти на засвоєння цінності “Знання”, завдання 1 або 7 на засвоєння цінності “Вибір і підзвітність”.

Пов’язані молодіжні заходи

Зображення

Заплануйте спільний захід, який допоможе молодим жінкам застосувати вивчене сьогодні на уроці.