以賽亞書第40～49章

告訴孩子一件你親眼目睹的事。幫助他們想想，他們有哪些親身經歷可以彼此分享，也就是為這些經歷作「見證」——比如，他們嘗過的一道美食，遊覽過的地方，或認識的某個人。讀以賽亞書43：10中的這句話給孩子聽：「耶和華說：你們是我的見證，我所揀選的僕人。」告訴孩子，我們受洗時，承諾要成為耶穌基督的證人（見摩賽亞書18：9）。成為主的證人是什麼意思？

請孩子按照自己所知，說說他們對耶穌基督和祂的福音有何認識。給他們看一些圖片，讓他們想出例子（比如，救主復活、摩爾門經、聖殿和活著的先知的圖片）。請他們談談，身為主的證人，他們可以跟別人分享哪些事。

請孩子想像他們可能需要幫助的情形（比如生病或遇到暴風雨）。展示幾件物品（或物品的圖片），其中一些物品在這種情形下對他們有幫助，其他物品則沒有幫助。比如，一把雨傘在暴風雨時有幫助，但一杯水和鉛筆則沒有幫助。請孩子選出在那個情形下，對他們有幫助的物品。展示救主的圖片，引導孩子談談祂如何幫助我們。

讀以賽亞書43：11給孩子聽，請他們在聽到「救主」這個詞時指著耶穌的圖片。見證因為耶穌基督為我們受苦而死，又復活了，所以只有祂能救我們脫離罪與死亡。

讀以賽亞48：18給孩子聽。請他們揮動手臂像河水和海浪那樣。談談遵守神的誡命如何幫助你感覺像河水一樣平安，或是像海浪一樣有力量。

在白板上畫一條河，幫助孩子想想神給我們的誡命。把那些誡命寫在幾張紙條上（或是用簡單的圖畫來代表），讓孩子輪流把誡命貼在白板上的河中。幫助孩子了解遵守誡命如何能帶來平安。

一起唱首有關誡命的歌曲，比如「遵守神的誡命」（兒童歌本，第68-69頁）。關於為何要遵守神的誡命，這首歌教導了什麼？

請一個孩子讀出以賽亞書40：3，同時讓其他孩子每人讀出以下經文中的一段，並找出相似的詞句：馬可福音1：3-4（施洗約翰）；阿爾瑪書7：9（阿爾瑪）；教義和聖約33：10-11（後期時代的傳教士）。幫助他們找出，在每段經文中，是誰在「預備耶和華的路」？這些人如何預備耶和華的路？我們可以做什麼來幫他們？

在白板上畫一條路，並和孩子一起讀以賽亞40：3-5。請孩子列出一些可能使人們無法跟從救主的障礙，然後把這些障礙畫在路上。談談有哪些方式可以幫助人們克服這些障礙，一邊談，一邊讓孩子們把白板上的障礙擦掉。

在白板上寫下我是……以及我必……。請孩子讀以賽亞書41：10和以賽亞書43：1-5，找出耶和華稱自己是誰，以及祂必會做什麼事。這幾節經文中還有哪些句子重複出現？這些信息如何在困難的時候給我們安慰和希望？

一起讀以賽亞書48：10，談談爐是什麼，以及有哪些用途。說明可以在爐中淬鍊金屬。為何用爐子來形容苦難非常適合？我們的苦難如何淬鍊我們？（見阿爾瑪書62：41。）

請孩子閱讀以賽亞書49：14。有什麼原因會讓人感覺被忘記或被離棄？我們如何幫助他人知道主並沒有忘記他們？我們如何知道祂沒有忘記我們？

請孩子說說，在他們認識的人當中，有誰是他們永遠不會忘記的（如家人或朋友）。討論一位慈愛的母親對自己的孩子有什麼感覺，以及主對我們有什麼感覺。然後請孩子讀以賽亞書49：15-16。根據這幾節經文，為什麼主永遠不會忘記我們？請孩子們分享他們對耶穌基督的感覺。