耶利米書第1～3章；第7章；第16～18章；第20章

讀耶利米書1：5給孩子聽，說明神在先知耶利米尚未出生前就已認識他。逐一告訴每個孩子，天父在他（她）出生以前，也認識他（她），而且祂差我們每個人來這裡都有一個目的。

給孩子看一張嬰兒的圖片，問問他們是否知道小嬰兒出生以前住在哪裡。一起唱首教導我們前生與神同住的歌，比如「我是神的孩子」（兒童歌本，第2-3頁）或「我曾住在天上」（2010年10月，利阿賀拿）。談談這首歌所帶來的靈性感覺。分享你的見證，說明我們都曾與天父同住，祂差我們來到世上。

向孩子展示一張活著的先知的圖片，請他們分享自己對他有何了解。先知會做什麼？給孩子讀耶利米書1：7中，主對另一位先知耶利米說的話。讀到「我差遣你到誰那裏去，你都要去」時，請孩子原地踏步；讀到「我吩咐你說甚麼話，你都要說」時，請他們假裝說話。分享你的見證，說明先知會依照主的命令做事和說話。

展示經文中眾先知的圖片（見福音畫冊，教會雜誌，以及來跟從我——供個人和家庭使用）。請孩子告訴你，他們對這些先知有什麼了解。簡短告訴孩子每位先知做了哪些事來協助神的事工。分享你的見證，說明先知蒙神召喚來宣講祂的話語，並為祂的人民服務。

一邊讀耶利米書16：16，一邊請孩子假裝在打魚或打獵。說明這節經文中的「打魚的」和「打獵的」可以代表傳教士。請孩子假裝是傳教士。傳教士做些什麼？我們要如何幫助他們？

用本週的活動頁設計一個配對遊戲。一個孩子找相配的圖片時，談談那張圖片顯示我們可以做什麼來幫助天父的兒女回到祂身邊。

從耶利米書第1章中，選擇幾節教導與先知有關的重要真理的關鍵經文，比如第5，7，10和19節。請每個孩子挑選其中一節經文閱讀，然後說說他們從那節經文學到哪些關於先知的事。請幾個孩子分享他們對跟隨先知的見證。

展示一張活著的先知的圖片，一起唱首有關先知的歌曲，比如「我們來聽從先知聲音」（2000年10月，利阿賀拿，第C-7頁）。幫助孩子列出活著的先知要我們做的事。選擇一則先知最近的總會大會信息，幫助孩子找出信息中的忠告。我們在如何跟隨先知？討論先知的忠告如何幫助我們更能跟從天父和耶穌基督。

 播放影片「為什麼要有先知？」（ChurchofJesusChrist.org），問問孩子，他們要如何向一位朋友說明，為何有一位活著的先知是一種祝福（見信條第6，9條）。請孩子分享他們對活著的先知有什麼感覺。

一起讀耶利米書16：14，請孩子說說，關於耶和華如何「領以色列人從埃及地上來」（見出埃及記第14章），他們記得哪些細節。請他們讀耶利米書16：15，找出耶利米說，哪一件事會比出埃及更值得紀念。說明以色列人分散在世界各地，但神應許要將他們聚集回到祂的身邊和祂的教會，這就叫做以色列的聚集。這與將人民從奴役中解救出來有什麼類似之處？

分享羅素·納爾遜會長的這句話：「你在任何時間所做的任何事，只要能幫助任何人（無論在幔子的哪一邊），在與主立下重要的聖約和接受必要的洗禮和聖殿教儀方面往前跨一步，都是在幫助聚集以色列」（羅素·納爾遜和溫蒂·納爾遜，「以色列民全力起」，〔全球青少年祈禱會，2018年6月3日〕，2018年9月，利阿賀拿增刊資料，第15頁，ChurchofJesusChrist.org）。我們可以如何協助聚集以色列？

一起唱首有關傳道事工的歌曲，比如「我希望將來能去傳教」或「蒙召喚去服務」（兒童歌本，第91，94-95頁），或播放影片「你傳道的時代」（ChurchofJesusChrist.org）。問問孩子，關於為什麼要選擇去傳教，他們從這首歌曲或這部影片學到了什麼。