Moroni 6

Vers la fin de ses écrits sur les plaques, Moroni explique certaines des conditions nécessaires à la préparation d’une personne pour le baptême dans l’Église. Puis, il souligne les responsabilités que les membres de l’Église ont de prendre soin des autres membres. Moroni explique aussi le but des réunions de l’Église et souligne qu’elles doivent être dirigées par l’influence du Saint-Esprit.

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baptême d’un garçon

Imagine que tu aies un frère ou une sœur qui aura huit ans dans quelques mois. Tes parents t’ont demandé de faire une leçon de soirée familiale sur la préparation au baptême.

1. Si tu devais faire cette leçon maintenant, qu’enseignerais-tu afin d’aider ton frère ou ta sœur à se préparer au baptême ? Note tes idées dans ton journal d’étude des Écritures.

Après avoir inclus les prières de Sainte-Cène dans son récit (voir Moroni 4-5), Moroni ajoute des instructions concernant l’ordonnance du baptême. Lis attentivement Moroni 6:1-3 pour trouver les conditions nécessaires pour se faire baptiser. Tu pourrais les souligner dans tes Écritures.

À ton avis, que veut dire Moroni quand il écrit que les gens qui veulent se faire baptiser doivent produire « du fruit montrant qu’ils en [sont] dignes » ? (Moroni 6:1)

Réfléchis à ce que veut dire avoir « le cœur brisé et l’esprit contrit » (Moroni 6:2) avant de se faire baptiser. Dans Moroni 6:1-3, Moroni explique qu’en nous faisant baptiser nous faisons alliance de prendre sur nous le nom de Jésus-Christ et de le servir jusqu’à la fin. Que fais-tu pour conserver et renforcer ta détermination à servir Jésus-Christ ?

2. Dans ton journal d’étude des Écritures, décris de quelles façons, depuis ton baptême, tu as essayé de conserver et de fortifier ta détermination à servir Jésus-Christ.

Après avoir expliqué les exigences auxquelles on doit satisfaire avant de se faire baptiser, Moroni explique comment les nouveaux baptisés restent fidèles à leurs alliances. Lis Moroni 6:4 pour trouver ce qui est fait pour aider les nouveaux convertis à rester fidèles.

Résume ce que Moroni 6:4 t’apprend concernant tes responsabilités envers d’autres membres de l’Église.

Selon Moroni 6:4 quelles bénédictions découlent du fait d’être nourri de la parole de Dieu ?

Une vérité importante enseignée dans Moroni 6:4 est que nous avons la responsabilité de ne pas oublier les autres membres de l’Église et de les nourrir spirituellement.

Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a témoigné de l’importance de nous nourrir mutuellement de la parole de Dieu : « La plupart des gens ne viennent pas à l’église simplement pour apprendre quelque chose de nouveau sur l’Évangile ou pour rencontrer de vieux amis, bien que tout cela soit important. Ils viennent chercher une expérience spirituelle. Ils veulent trouver la paix. Ils veulent que leur foi soit fortifiée et leur espérance renouvelée. En bref, ils veulent être nourris de la bonne parole de Dieu, être fortifiés par la puissance des cieux. Ceux d’entre nous qui sont appelés à faire des discours, à enseigner ou à diriger, ont l’obligation d’aider à cela, de leur mieux » (voir « Un docteur venu de Dieu », L’Étoile, juillet 1998, p. 28).

As-tu déjà pensé à toutes les personnes qui ont prié pour toi, préparé des leçons pour toi, t’ont encouragé, ont contribué à ce que tu sois pratiquant dans l’Église et t’ont aidé à surmonter tes difficultés ?

3. Dans ton journal d’étude des Écritures, parle de deux ou trois personnes qui se sont vraiment souciées de toi ou t’ont nourri spirituellement.

Dans un avenir proche, discute avec un membre de ta famille ou un ami de la façon dont tu as été béni parce que quelqu’un s’est soucié de toi ou t’a nourri de la parole de Dieu.

Henry B. Eyring, premier conseiller dans la Première Présidence, a raconté l’histoire d’un diacre de sa paroisse qui a compris le besoin d’assumer sa responsabilité envers les autres membres de son collège :

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Henry B. Eyring

« L’un des membres de son collège habitait près de chez moi. Ce jeune voisin n’avait jamais assisté à une réunion de collège ni fait quoi que ce soit avec les membres de son collège. Son beau-père n’était pas membre et sa mère n’allait pas à l’église.

« La présidence de son collège des diacres s’est réunie en conseil, un dimanche matin… Dans leur réunion de présidence, ces bergers de treize ans se sont souvenus du garçon qui ne venait jamais. Ils ont discuté du fait qu’il avait vraiment besoin de ce qu’eux recevaient. Le président a chargé son conseiller d’aller chercher cette brebis perdue.

« Je connaissais le conseiller, je savais qu’il était timide et je connaissais la difficulté de la tâche, c’est pourquoi j’ai observé, avec surprise, de ma fenêtre, le conseiller qui passait devant chez moi, en traînant les pieds, pour gravir la côte jusqu’à la maison du garçon qui n’allait jamais à l’église. Le berger avait les mains dans les poches. Il fixait le sol. Il marchait lentement, à la façon de quelqu’un qui ne veut pas vraiment se rendre là où il va. Vingt minutes plus tard environ, il redescendait la rue, le diacre perdu à ses côtés. La scène s’est répétée pendant plusieurs dimanches. Puis, le garçon qui avait été perdu puis retrouvé a déménagé…

« Des années plus tard, j’ai assisté à une conférence de pieu sur un autre continent, bien loin de la salle où cette présidence s’était réunie. Un homme aux cheveux blancs s’est approché de moi et m’a dit discrètement : ‘Mon petit-fils habitait dans votre paroisse, il y a de cela des années.’ Avec tendresse, il m’a parlé de la vie de ce garçon. Puis, il m’a demandé si je pourrais retrouver le diacre qui avait lentement gravi cette côte. Il se demandait s’il me serait possible de le remercier et de lui dire que son petit-fils, maintenant à l’âge adulte, s’en souvenait encore » (voir « Veillez avec moi », Le Liahona, juillet 2001, p. 45).

Pense à des personnes précises dont le Seigneur voudrait que tu te « souviennes » ou qu’il voudrait que tu « nourrisses ». Planifie une façon dont tu peux aider à les nourrir spirituellement. Écris leur nom sur une feuille de papier et range-la dans un endroit qui t’aidera à te souvenir d’eux.

Imagine que tu es le père ou la mère d’un adolescent qui, au cours des semaines passées, a dit qu’il ne veut pas aller à l’église parce que c’est dénué de sens et ennuyeux. Réfléchis à ce que tu dirais pour encourager ton enfant à aller à l’église et à comprendre les bonnes raisons d’y aller régulièrement.

Dans son récit, Moroni reçoit l’inspiration de décrire les raisons pour lesquelles les membres de l’Église se réunissent à son époque. Étudie Moroni 6:5-6 pour trouver comment compléter l’énoncé suivant : En tant que membres de l’Église, nous devons nous réunir souvent pour .

Dallin H Oaks, du Collège des douze apôtres, a cité le passage d’une lettre d’un ami exprimant un changement d’attitude envers l’assistance à l’église :

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Dallin H. Oaks

« Un ami avisé a écrit :

« ‘Il y a des années, j’ai changé d’attitude concernant mon assistance à l’église. Je ne vais plus à l’église pour moi, mais pour penser aux autres. Je me fais un devoir de dire bonjour aux personnes assises seules, d’accueillir les visiteurs… d’être volontaire pour une tâche…

« ‘En bref, je vais chaque semaine à l’église avec l’intention d’être actif, pas passif, et d’apporter quelque chose de positif aux autres. En conséquence, aller aux réunions de l’Église est beaucoup plus agréable et épanouissant.’

« Tout cela illustre le principe éternel selon lequel nous sommes plus heureux et plus épanouis quand nous agissons et servons pour ce que nous donnons, non pour ce que nous en retirons » (« Un service désintéressé », Le Liahona, mai 2009, p. 96).

Tu pourrais avoir complété l’énoncé au-dessus par l’une des idées suivantes.

En tant que membres de l’Église, nous devons nous réunir souvent pour :

• Jeûner et prier.

• Nous fortifier spirituellement les uns les autres.

• Prendre la Sainte-Cène en souvenir du Seigneur Jésus-Christ.

Réfléchis aux expériences que tu as vécues qui t’ont enseigné l’importance de prier ou de jeûner avec les membres de ta paroisse ou de ta branche.

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familles à la réunion de Sainte-Cène

4. Réponds aux questions suivantes dans ton journal d’étude des Écritures :

   1. Comment ton expérience à l’église changerait-elle si tu y allais avec le désir de fortifier les autres spirituellement ?

   2. Pourquoi est-ce important de prendre souvent la Sainte-Cène en souvenir de Jésus-Christ ?

   3. Comment le fait d’aller à l’église pour les raisons énumérées ci-dessus peut-il contribuer à te « garder dans la voie droite » ? (Moroni 6:4).

Lis Moroni 6:7-8 pour trouver ce à quoi les membres de l’Église à l’époque de Moroni étaient « stricts à veiller » ou en d’autres termes, ce à quoi ils faisaient tout particulièrement attention. À ton avis, pourquoi est-il important que nous nous instruisions et que nous nous incitions à éviter de pécher et à nous repentir ?

Moroni témoigne qu’aussi souvent que nous nous repentons et cherchons le pardon avec une intention réelle, nous sommes pardonnés. Tu pourrais souligner cette vérité dans Moroni 6:8.

Moroni conclut ce chapitre en enseignant comment nos réunions de l’Église doivent être dirigées. Lis Moroni 6:9 pour identifier qui doit guider nos réunions dans l’Église. Pense à un moment où tu as été particulièrement conscient de l’influence du Saint-Esprit pendant une réunion de l’Église.

De quelle façon le principe selon lequel les réunions de l’Église doivent être dirigées par le pouvoir du Saint-Esprit peut-il s’appliquer à toi ? Si l’on te demandait de faire un discours ou une leçon pendant une réunion de l’Église, comment pourrais-tu veiller à ce que tes paroles favorisent les conseils et l’influence du Saint-Esprit pendant la réunion ?

5. Dans ton journal d’étude des Écritures, élabore un plan sur la façon dont tu vas te préparer à tes réunions de l’Église, ce dimanche. Tu pourrais y inclure des façons d’inviter le Saint-Esprit dans ton culte et dont tu pourrais te souvenir des autres et les nourrir par ton assistance aux réunions.

6. Écris ce qui suit en bas des tâches d’aujourd’hui dans ton journal d’étude des Écritures :

   J’ai étudié Moroni 6 et terminé cette leçon le (date).

   Questions, pensées et impressions supplémentaires dont j’aimerais faire part à mon instructeur :