Mais Idéias para o Tempo de Compartilhar de Fevereiro de 2008

Seguem-se mais idéias que as líderes da Primária podem usar com a seção Tempo de Compartilhar de A Liahona de Fevereiro de 2008. Para as lições, instruções e atividades correspondentes a estas idéias, ver “A Força Que Recebo, Sempre, ao Ler” nas páginas A4 e A5 de O Amigo desta edição.

1. Explique às crianças que vivemos o evangelho tanto pelo que fazemos como pelo que dizemos. Escreva Viver o Evangelho no quadro. Desenhe duas colunas abaixo das palavras Viver o Evangelho. Escreva a palavra Fazer no alto da primeira coluna. Escreva a palavra Dizer no alto da segunda coluna.

Conte várias histórias da Bíblia (Daniel, Moisés, Noé, João Batista, etc.). Peça às crianças que prestem atenção à história e digam como as pessoas nas escrituras vivem o evangelho por meio daquilo que dizem ou fazem. Escreva as respostas no quadro.

Reveja as respostas das crianças. Crie vários estudos de caso para que elas demonstrem como podem viver o evangelho (ver Ensino, Não Há Maior Chamado [1999], pp. 161–162). Separe as crianças em grupos e entregue a cada grupo um estudo de caso. Dê tempo suficiente para cada grupo debater o estudo de caso e determinar o que deveriam dizer e fazer. Depois, compartilhe as idéias de cada grupo com toda a Primária. Escreva as idéias das crianças no quadro. Reforce o conceito de que vivemos o evangelho pelo que fazemos ou dizemos. Cante “Eu Quero Viver o Evangelho” (Músicas para Crianças, p. 72). Preste testemunho de que as histórias da Bíblia nos ensinam a viver o evangelho.

2. Usando “Segue o Profeta” (Músicas para Crianças, p. 58) ou as estrofes opcionais de “Histórias do Livro de Mórmon” (Músicas para Crianças, p. 62), crie um jogo de ‘adivinhações’ com dicas para ajudar as crianças a identificar os personagens das escrituras e os princípios do evangelho que eles viveram e ensinaram (ver Ensino, Não Há Maior Chamado, p. 169). (Para as crianças menores, você pode usar algumas gravuras do Pacote de Gravuras do Evangelho para ajudá-las a identificar o personagem das escrituras.)

Comece o jogo. Quando as crianças descobrirem a identidade dos personagens das escrituras, resuma sua história e debata um princípio do evangelho que cada personagem viveu. Cante as estrofes da canção a respeito do personagem das escrituras e fale sobre as maneiras como as crianças podem viver os princípios do evangelho em sua vida. Continue o jogo até que cada um dos personagens das escrituras tenha sido identificado e as estrofes correspondentes a esses personagens tenham sido cantadas. Preste testemunho de que as escrituras nos ensinam a viver o evangelho.

3. Apresentação musical: “Conta-me Histórias de Cristo” (Músicas para Crianças, p. 36). Mostre a gravura de uma criança pequena e pergunte à classe o que elas devem pedir aos pais que façam por elas. Cante a última linha da primeira estrofe para a classe e pergunte: “O que esta criança está pedindo?” Ouça as respostas delas. Convide-as para cantar essa linha com você. Diga o título da canção e explique-lhes que é um pedido para ouvir as histórias de Cristo.

Mostre a letra da canção em um cartaz. Cante a primeira linha da primeira estrofe para as crianças e peça que prestem atenção à frase “Eu quero ouvir”. Debata por que é importante ouvir com os ouvidos e com o coração.

Cante a segunda linha para as crianças e, em seguida, peça que cantem a linha juntos. Convide-as a compartilhar idéias sobre o que pediriam a Jesus se Ele ainda “andasse [por] aqui”.

Cante a terceira linha para as crianças. Mostre cenas do Novo Testamento, do Pacote de Gravuras do Evangelho, para dar às crianças dicas para a terceira linha. Cante a terceira linha com elas. Ajude-as a entender o significado das palavras.

Cante a primeira estrofe com as crianças. Lembre às crianças que as histórias de Cristo encontram-se nas escrituras. Preste testemunho de como as histórias de Cristo já abençoaram sua vida.