Második és harmadik vasárnapi gyűlések

Kérd meg a kvórumod vagy a Segítőegylet tagjait, hogy gondolják át, miként befolyásolta már jó irányban az életüket egy igazlelkű és hithű nő. Megkérheted néhányukat, hogy mondják el, miként szemlélteti ez a nő azon igazlelkű nők jellemvonásait, akikről Eubank nőtestvér beszélt. Mit tudunk meg Eubank nőtestvértől, hogyan válhatunk „jelentős erő[vé] az egyház mind számbeli, mind pedig lelki növekedésében az utolsó napokban”?

Ez az üzenet segíthet azoknak, akik esetleg úgy érzik, hogy valami elválasztja őket Mennyei Atyánktól vagy a körülöttük lévőktől. Mi segíthet az általad tanítottaknak megérteni, hogy mi az a repedés? Esetleg hozhatsz be képeket különböző típusú repedésekről. Marriott nőtestvér milyen meghatározást ad a repedésre? Mi okozhat repedést az Istenhez vagy másokhoz fűződő kapcsolatainkban? Kérd meg az osztály tagjait, hogy keressenek Marriott nőtestvér beszédében arra vonatkozó javaslatokat, hogy mit tehetünk a repedések kijavításáért az életünkben. Adj nekik időt, hogy leírják, minek a megtételére készteti őket a Lélek annak érdekében, hogy közelebb kerüljenek Istenhez és másokhoz.

Milyen áldások áradnak az életünkbe, ha megértjük isteni kilétünket? E kérdés megválaszolásához a kvórumod vagy a Segítőegylet tagjai közösen áttekinthetik Marima, Renu, valamint Taiana történetét Jones nőtestvér beszédében. Milyen tanácsot ad Jones nőtestvér, hogy segítsen nekünk „erőfeszítést tenni isteni kilétünk szem előtt tartására és megélésére”? Kérd meg az osztály tagjait, hogy keressenek és vitassanak meg Jones nőtestvér beszédében egy olyan szentírásrészt vagy idézetet, amely segít nekik megérteni valódi értéküket Isten előtt. Kérd meg őket, hogy osszák meg az egyik ilyen szentírást vagy idézetet valakivel, akinek emlékeztetőre van szüksége az isteni értékéről.

Uchtdorf elnök beszéde áttekintésének egyik módja lehet az, ha kisebb csoportokra osztod a kvórumot vagy a Segítőegyletet. Mindegyik csoportnak kiadhatod feladatul, hogy olvassanak az Uchtdorf elnök beszédében szereplő három nővér egyikéről. Ezt követően írhatnak egy levelet ennek a nővérnek, melyben összefoglalják Uchtdorf elnök neki szóló tanácsait, és a leírtakat megoszthatják a többi csoporttal. Mit tehetünk annak érdekében, hogy a harmadik nővérhez váljunk hasonlóbbá? Hogyan tehetjük a kvórumunkat vagy a Segítőegyletünket „biztonságos otthonná” azok számára, akik küszködnek?

Hogyan segíthetsz az általad tanítottaknak felismerni, hogy mi módon használja őket Isten mások megáldására? Felkérheted őket, hogy nézzék át Uchtdorf elnök beszédében az „Isten felhasznál majd titeket” alcím alatti részt, és keressenek azoknak tett ígéreteket, akik a gyengeségeik ellenére is igyekeznek szolgálni Isten királyságában. Ennek az üzenetnek az elolvasása olyan élményeket is eszébe juttathat az osztály tagjainak, amikor Isten mások megáldására használta őket, vagy amikor másokat használt az ő megáldásukra. Ezeket meg is oszthatják. Adj időt nekik annak átgondolására, hogy e beszélgetés hatására minek a megtételére éreznek késztetést.

Oscarson nőtestvér beszédét úgy is elkezdhetitek megvitatni, hogy mindenkinek adsz egy papírlapot, melyre ez van felírva: „Kinek van ma szüksége rám?” A Segítőegyleted vagy a kvórumod tagjai szakíthatnak pár percet arra, hogy átgondolják és felsorolják az erre a kérdésre adott válaszaikat. Oscarson nőtestvér beszédét is átnézhetik azzal kapcsolatos ötletekért, hogy mi módon szolgálhatnák a felsorolásukban szereplő embereket, vagy mire kapnak még sugalmazást, kiket írjanak még hozzá. Néhányan el is mondhatják, hogy mit tanultak.

Miként fogják tettekre váltani a kvórumod, csoportod vagy Segítőegyleted tagjai Oaks elder arra vonatkozó felkérését, hogy otthon, a közösségükben és az egyházban is tanítsák a családkiáltványt, és éljenek is „annak megfelelően”? Kérd meg őket, hogy osszák meg egymással az ötleteiket. Segítséget jelenthet, ha megkeresik a beszédben a családkiáltványból származó tanbéli kijelentéseket. Hogyan segítenek nekünk ezek a kijelentések abban, hogy miként reagálunk „a családot érő mostani kihívások[ra]”? Oaks elder beszédének IV. szakasza példákat is hoz ezekre a kijelentésekre.

A Segítőegylet vagy a kvórum tagjai Christofferson elder üzenetének áttekintésekor szem előtt tarthatják a következő kérdéseket: Mi az a szentség? Hogyan törekszünk szentségre? Hogyan segít nekünk az úrvacsoravétel az erőfeszítéseinkben? Az osztály tagjai megoszthatnak olyan szavakat vagy kifejezéseket Christofferson elder beszédéből, amelyek segítenek megválaszolni ezeket a kérdéseket. Miként segítünk egymásnak az arra irányuló erőfeszítésünkben, hogy szentebbé váljunk?

Az általad tanítottak között lehetnek olyanok, akik úgy érzik, hogy nem ütik meg a Szabadító tanításai szerinti élet mércéjét. Mit tanít Holland elder, ami vigaszt és bátorítást nyújthat azoknak, akik esetleg így éreznek? Megkérheted a Segítőegylet vagy a kvórum tagjait, hogy keressenek egy olyan részt ebben a beszédben, melyet megoszthatnak valakivel, aki annak érzésével küszködik, hogy nem „elég jó”. Olyan részeket is kereshetnek az üzenetben, melyek arra késztetik őket, hogy „nagyobb szeretetet és bámulatot [érezzenek] Iránta, valamint nagyobb vágyat arra, hogy Hozzá hasonlóak legy[enek]”.

Láttak már a kvórumotok vagy a Segítőegyletetek tagjai napfogyatkozást? Ha igen, akkor megkérheted valamelyiküket, hogy magyarázza el a Stevenson elder által megosztott „lelki napfogyatkozás” hasonlatát. Mik azok az akadályok, amelyek „kizárják Jézus Krisztus és az Ő evangéliuma világosságának nagyságát, ragyogását és melegét”? Hogyan vonhatja el a figyelmünket a közösségi média, elzárva előlünk „Jézus Krisztus evangéliumának szépségét, melegét és mennyei fényét”? Miként vehetjük fel „az evangélium szemüvegét” azért, hogy védjen minket a lelki vakságtól? Mit tanít nekünk Stevenson elder hasonlata az evangéliumi látásmód megtartásáról?

Cook elder beszéde annak fontosságára emlékeztet minket, hogy igyekezzünk különböző módokon alázatosnak lenni. Az általa tanítottak megbeszélésének egyik módja az lehet, ha két csoportra osztod az osztályt. Az egyik csoport keressen Cook elder beszédében olyan javaslatokat, amelyek segíthetnek nekünk alázatosságra szert tenni, a másik csoport pedig keresse meg annak formáit, ahogyan az emberek kevélységet tanúsítanak. Kérd meg a csoportokat, hogy osszák meg a másik csoporttal, amit találtak. Annak módjait is megoszthatják, ahogyan több „mindennapos alázat[ot]” tanúsíthatnak az életükben, valamint gondolják át, hogy mi módon segíthet nekik ez az alázatosság felkészülni az Istennel való találkozásra.

Rasband elder beszédének megvitatására bátorítólag hathat az, ha felkéred az osztály néhány tagját, hogy hozzanak be egy szabásmintát, tervrajzot vagy receptet, és mondják el, hogy ezek miért hasznosak. Rasband elder mely példái vagy tanításai ösztönzik az osztály tagjait arra, hogy felismerjék Isten tervét az életükben? Az osztály tagjai olyan tapasztalatokról is mesélhetnek, amelyek során látták, amint az Úr irányítja az életüket. Mit tettek azért, hogy kimutassák Isten felé, hogy „becsben” tartják az útmutatását? Miért fontos felismernünk Isten „isteni terv[ét]”?

Nelson elnök arra kérte az egyháztagokat, hogy gondoljanak át három kérdést: (1) „[M]ilyen lenne az életetek a Mormon könyve nélkül?” (2) „[M]i az, amit nem tudnátok?” (3) „[M]i az, amitek nem lenne?” Kérd fel a kvórumod, csoportod vagy Segítőegyleted tagjait e kérdések átgondolására, majd pedig osszák meg, hogy milyen válaszokat adnának rájuk. Mit találnak ebben a beszédben, ami arra készteti őket, hogy többre becsüljék a Mormon könyvét, mint a „gyémántokat vagy rubinokat”?

Hogyan segíthetsz a kvórumod vagy Segítőegyleted tagjainak megérteni, hogy miként segít a papság rendelkezésükre bocsátani a Szabadító engesztelésének áldásait? Felhírhatod a táblára ezt a két kérdést: „Miért van szükségünk Jézus Krisztus engesztelésére?” és „Miként »juttatja el« hozzánk a papság az engesztelés áldásait?” Kérd meg az osztály tagjait, hogy keressenek Renlund elder beszédében az egyes kérdések alá írható kifejezéseket. Hogyan segít a papság és annak szertartásai betölteni Mennyei Atyánk gyermekeire vonatkozó céljait?

Kérd meg az osztály tagjait, hogy nézzék át Uchtdorf elnök beszédét, és mondják el, milyen hatással lehet az életünkre az isteni világosság jelenléte vagy hiánya. Megkérheted őket az Uchtdorf elnök által említett egyik szentírás tanulmányozására, és a lelki világossághoz kapcsolódó igazságok beazonosítására. Mit tanít nekünk a napfogyatkozás metaforája arról, hogy mi az önrendelkezés szerepe a lelki világosság keresésében? Mit tehetünk azért, hogy megosszuk Jézus Krisztus isteni világosságát másokkal, különösen a családunkkal és azokkal „a fiataljainkkal, akik világosságra törekszenek”?

Kérd meg a kvórumod vagy Segítőegyleted tagjait, hogy meséljenek olyan tapasztalatokról, amelyek során hitet kellett kifejleszteniük abban, hogy az elhívásuk vagy valaki másnak az elhívása Istentől érkezett. Hogyan gyakorolták a hitüket? Hogyan tudták meg, hogy az elhívás Istentől való? Kérd meg az osztály tagjait, hogy nézzék át Eyring elnök beszédét, és keressenek benne olyan igazságokat, amelyeket személyes tapasztalat által tanult meg, és amelyek segíthetnek nekünk is abban, hogy türelemmel és bizalommal legyünk mind magunkkal, mind pedig másokkal szemben, akiket az Úr hívott el.

Bingham nőtestvér beszéde segíthet a Segítőegyleted vagy a kvórumod tagjainak megérteni, hogy miként találjunk örömöt az élet nehézségei ellenére, miközben Krisztushoz jövünk. Beszéde megvitatásának egyik módja lehet az, ha rajzolsz a táblára egy ösvényt, mely elvezet az öröm szóhoz. Kérd meg az osztály több tagját is, hogy írjanak az ösvényre egy-egy olyan javaslatot Bingham nőtestvér beszédéből, amely igazi örömhöz vezet. Buzdítsd az osztály tagjait, hogy gondolják át, miként válthatnák cselekedetekre Bingham nőtestvér tanácsát. Kérj fel többeket, hogy osszák meg a gondolataikat.

Segíthetsz a Segítőegyleted vagy a kvórumod tagjainak megvitatni Bednar elder beszédét, ha a sabbatra, a templomra és az otthonunkra utaló képeket teszel ki a táblára. Kérd meg őket, hogy olvassák el Bednar elder beszédének ide vonatkozó részeit, és írják fel a táblára, hogy a sabbat napja, a templom és az otthonunk hogyan segít nekünk Isten ránk vonatkozó ígéreteire összpontosítani. Életünk mely dolgai vonhatják el a figyelmünket ezekről az ígéretekről? Milyen lépéseket tehetünk annak biztosításáért, hogy emlékezetünkben tartsuk őket?

Eyring elnök beszéde segíthet az általad tanítottaknak bátorságra és hitre lelni ahhoz, hogy jót cselekedjenek a világban. Megkérheted az osztály néhány tagját, hogy foglalják össze, mely hithű emberek példáit hozta fel Eyring elnök. Mit tanítanak nekünk ezek a példák mások szolgálatának módjáról? Mit sugallnak ezek a példák, hogyan szolgálhatunk közösen kvórumként vagy Segítőegyletként?

E beszéd megvitatásának másik módja azoknak az áldásoknak az áttekintése lehet, amelyeket Eyring elnök tapasztalt meg Thomas S. Monson elnöknek a Mormon könyve tanulmányozására vonatkozó tanácsának követése kapcsán. Milyen áldásokat vettünk már észre a Mormon könyve tanulmányozásából eredően?

Ballard elder beszédének megvitatását úgy is elkezdhetitek, hogy felkérsz valakit egy olyan élmény megosztására, amelynek során volt egy úti célja, de közben rájött, hogy rossz irányba megy. Hogyan kapcsolódnak az ehhez hasonló példák a Mennyei Atyánkhoz visszavezető saját utazásunkhoz? Ezt követően az osztály tagjai kereshetnek olyan Ballard eldertől kapott tanácsokat és figyelmeztetéseket, amelyek segíthetnek abban, hogy tudjuk, jó irányba halad-e az életünk. Adj időt nekik a saját útjaik átgondolására, valamint annak megbeszélésére, hogy miként segíthetünk és buzdíthatunk másokat a Mennyei Atyánkhoz visszavezető útjukon.

A Segítőegyleted vagy a kvórumod tagjai mesélhetnek olyan élményekről, melyek során saját maguk számára különösen jelentőségteljesnek éreztek egy bizonyos általános konferenciai beszédet. Miért voltak jelentőségteljesek ezek a beszédek? Mit tanít Andersen elder az általános konferencia beszédeinek, a beléjük fektetett erőfeszítésnek és megírásuk folyamatának fontosságáról? Milyen hatással kell lennie ennek a tudásnak arra, hogy mennyire buzgón tanulmányozzuk és fogadjuk meg ezeket a szavakat? Fel is sorolhatjátok a legutóbbi általános konferencián elhangzott felkéréseket és felszólításokat. Mit tettünk már eddig azért, hogy tettekre váltsuk ezeket a felkéréseket?