Juin
Je suivrai le plan de notre Père céleste en me faisant baptiser et confirmer
« Venez à moi, et soyez baptisés en mon nom, afin de recevoir le pardon de vos péchés et d’être remplis du Saint-Esprit » (3 Néphi 30:2).
Étoffez les idées fournies ici en y ajoutant les vôtres. Chaque semaine, prévoyez des manières (1) d’énoncer le point de doctrine, (2) d’aider les enfants à le comprendre et (3) de les aider à l’appliquer dans leur vie. Posez-vous la question : « Que feront les enfants pour apprendre et comment puis-je les aider à ressentir l’Esprit ? »
1re semaine : Je suivrai Jésus-Christ en me faisant baptiser et confirmer et en respectant mes alliances du baptême.
Avant la Primaire, découpez deux grandes empreintes de pas dans des feuilles de couleurs différentes. Écrivez sur l’une « me faisant baptiser et confirmer » et sur l’autre « et en respectant mes alliances du baptême ». Préparez plusieurs empreintes plus petites des deux couleurs. Écrivez l’une des choses suivantes sur chaque empreinte de la première couleur : huit ans, repentir, entretien avec l’évêque, immersion, autorité de la prêtrise, alliance, vêtements blancs, Saint-Esprit. Sur chaque petite empreinte de la deuxième couleur, écrivez l’un des principes de « Mes principes de l’Évangile ». Disposez les empreintes au hasard dans toute la salle.
Énoncer le point de doctrine : Écrivez au tableau « Je suivrai Jésus-Christ en… » Mettez les grandes empreintes au tableau, une à la fois, et lisez-les ensemble. Expliquez que ce sont des étapes nécessaires dans le plan de notre Père céleste. Si nécessaire, aidez les enfants à comprendre ce qu’est une alliance du baptême.
Empreintes disponibles sur le site sharingtime.lds.org
Favoriser la compréhension et la mise en pratique (jeu d’association) : Demandez à un enfant de trouver l’une des empreintes de la première couleur. Demandez-lui de lire le mot ou l’expression se trouvant sur l’empreinte et de la mettre au tableau sous la grande empreinte qui correspond. Demandez aux enfants ce que cela a à voir avec le baptême et la confirmation. Recommencez avec toutes les empreintes de la première couleur.
Demandez à un enfant de trouver une empreinte de la deuxième couleur. Demandez-lui de lire le mot ou l’expression sur l’empreinte et de la mettre au tableau sous la grande empreinte qui correspond. Parlez de la manière dont le respect du principe de l’Évangile figurant sur l’empreinte aidera les enfants à respecter leurs alliances du baptême. Recommencez avec les autres empreintes.
2e semaine : Si je mène une vie digne, le Saint-Esprit m’aidera à choisir le bien.
Énoncer le point de doctrine (chant) : Demandez aux enfants quel don nous recevons après notre baptême. Chantez le deuxième couplet du chant « Le Saint-Esprit » (CPE, p. 56). Avant de chanter, demandez aux enfants de chercher la réponse à la question suivante : Qu’est-ce que le Saint-Esprit nous aide à faire ? Aidez les enfants à comprendre que le murmure léger est le Saint-Esprit et qu’il nous aide à choisir le bien.
Favoriser la compréhension (leçon de choses) : Expliquez que nous devons apprendre à écouter les murmures du Saint-Esprit en faisant attention aux pensées dans notre esprit et aux sentiments dans notre cœur (voir D&A 8:2). Demandez à un enfant de mettre une pièce dans un bocal et de le secouer. Faites remarquer aux enfants comme le son s’entend bien. Demandez à des enfants d’ajouter dans le bocal des cuillérées de terre, de riz, de sable ou de boules de coton. Après chaque cuillérée, demandez à un enfant de secouer de nouveau le bocal et demandez aux enfants de commenter l’influence que cela a sur le son. Continuez d’ajouter des cuillérées jusqu’à ce que les enfants ne puissent plus entendre la pièce. Comparez cela à la difficulté d’écouter le Saint-Esprit quand notre vie est remplie de choses qui nous distraient ou de péchés. Videz le bocal et montrez comme la pièce s’entend à nouveau clairement. Témoignez que le respect des commandements et le repentir de nos péchés nous aident à entendre le Saint-Esprit.
Faire le lien entre un point de doctrine et une aide visuelle aide les enfants à se souvenir de la leçon.
Favoriser la mise en pratique (exprimer des idées) : Répartissez les enfants en groupes et demandez à chaque groupe de se passer un petit objet pendant que vous chantez ou dites les paroles de « Le Saint-Esprit ». Arrêtez au hasard et demandez à chaque enfant tenant un objet de dire une chose qu’il peut faire pour entendre le Saint-Esprit plus clairement. Terminez en chantant ensemble « Le Saint-Esprit ».
3e semaine : Lorsque je prends la Sainte-Cène, je renouvelle les alliances de mon baptême.
Énoncer le point de doctrine (images) : Montrez une image du baptême et une image de la Sainte-Cène puis demandez quel lien existe entre ces deux images. Rappelez aux enfants que nous contractons des alliances avec notre Père céleste quand nous nous faisons baptiser et expliquez que, lorsque nous prenons la Sainte-Cène, nous renouvelons les alliances de notre baptême.
Favoriser la compréhension (écoute et discussion) : Demandez aux enfants de se montrer eux-mêmes du doigt ou de montrer les cieux pour dire qui fait la promesse dans les passages suivants de la prière de Sainte-Cène (voir D&A 20:77) : « prendre sur eux le nom du Fils », « se souvenir toujours de lui », « garder les commandements qu’il leur a donnés », « qu’ils aient toujours son Esprit avec eux ». Parlez de la signification de chaque expression.
Favoriser la mise en pratique (actions) : Demandez aux enfants de penser à un geste leur rappelant chaque partie de l’alliance que nous entendons lors de la prière de Sainte-Cène, par exemple poser la main sur le cœur (prendre sur soi le nom du Fils), montrer leur front (se souvenir toujours de lui), ouvrir les mains comme un livre (garder ses commandements) et s’entourer de leurs bras (avoir toujours son Esprit). Répétez plusieurs fois les quatre promesses avec le geste qui l’accompagne. Incitez les enfants à repenser à ces gestes lorsqu’ils entendent les prières de Sainte-Cène.
4e semaine : Lorsque je me repens, je peux être pardonné.
Énoncer le point de doctrine (mettre des mots dans l’ordre) : Demandez aux enfants d’expliquer ce que signifient les mots se repentir et pardonner. Donnez à chaque classe une enveloppe avec les mots suivants à l’intérieur, chacun sur un morceau de papier différent : Lorsque, je, me, repens, je, peux, être, pardonné. Demandez à chaque classe de mettre ses mots dans le bon ordre. Une fois que les enfants ont fini, demandez-leur à tous de répéter ensemble la phrase.
Favoriser la compréhension (représentation d’une histoire des Écritures) : Racontez l’histoire du fils prodigue (voir Luc 15:11-24) en vos propres termes, en utilisant autant de gestes que possible (par exemple, montrez deux doigts pour représenter deux fils et frottez-vous le ventre pour représenter la faim). Demandez aux enfants d’écouter l’histoire et d’imiter vos gestes en silence. Montrez une image représentant le fils prodigue et demandez en quoi le père de l’histoire ressemble à notre Père céleste. Expliquez que, tout comme le père, notre Père céleste nous aime et veut que nous retournions à lui. Il nous pardonnera tout ce que nous faisons de mal si nous nous repentons.
Favoriser la mise en pratique (lecture d’une Écriture) : Demandez à un enfant de lire Mosiah 26:30. Demandez aux enfants d’écouter combien de fois quelqu’un peut être pardonné. Demandez-leur de réfléchir en silence à ce qu’ils feront la prochaine fois qu’ils feront quelque chose de mal.