ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 2

บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนประเมิน (1) เป้าหมายที่ตั้งไว้ (2) ความสามารถในการอธิบายคำสอนในพระคัมภีร์มอรมอน หรือ (3) เจตคติ ความปรารถนา และความสามารถในการดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร การศึกษา 1 นีไฟ 16 จนถึง 2 นีไฟ 25 ในชั้นเรียนอาจเน้นให้เห็นความจริงนอกเหนือจากที่มีอยู่ในกิจกรรมต่อไปนี้ หากเป็นเช่นนั้น อาจปรับกิจกรรมให้มีความจริงเหล่านั้นด้วย

หากต้องการช่วยให้นักเรียนเห็นคุณค่าของการไตร่ตรองความก้าวหน้าทางวิญญาณขณะศึกษาพระคัมภีร์มอรมอน ให้นำกระจกมาด้วย เชื้อเชิญให้นักเรียนพูดคุยกันว่าการเห็นตัวเองจะเป็นประโยชน์อย่างไร (การเห็นสิ่งที่อยู่ด้านหลัง เงาสะท้อน และอื่นๆ) จากนั้นเชื้อเชิญให้พวกเขาพิจารณาคุณค่าของการคิดและประเมินการศึกษาพระกิตติคุณและการเลือกของพวกเขา ท่านอาจตั้งคำถามดังต่อไปนี้:

บทเรียนส่วนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนใคร่ครวญประสบการณ์กับการแสวงหาและกระทำเมื่อได้รับการเปิดเผยจากพระบิดาบนสวรรค์ขณะศึกษาพระคัมภีร์มอรมอน

แสดงคำถามต่อไปนี้ เพื่อให้นักเรียนไตร่ตรองตามความสามารถของตนเอง และอาจเป็นประโยชน์ที่จะเชื้อเชิญให้นักเรียนบันทึกคำตอบของคำถามสองสามข้อลงในสมุดบันทึกการศึกษา

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันคำตอบในชั้นเรียนตามความเหมาะสม หรืออาจให้นักเรียนแบ่งปันเป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ

สำหรับกิจกรรมต่อไปนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นโดยให้แต่ละคู่เลือกหนึ่งในหัวข้อที่เป็นตัวเอนในย่อหน้าถัดไป

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เตรียมไว้กับคู่หรือกับชั้นเรียน หรือท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนส่งคำอธิบายถึงคนในครอบครัว เพื่อน หรือผู้นำศาสนจักร

บทเรียนส่วนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนไตร่ตรองความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

ให้เวลานักเรียนอ่านและไตร่ตรองตามที่แนะนำในย่อหน้าต่อไปนี้ ท่านอาจเล่นเพลงสวดเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดด้วยความคารวะ เช่น “ฉันเฝ้าพิศวง” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 89) หรือ “รักของพระผู้ช่วย” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 47)

หลังจากนักเรียนใคร่ครวญความรู้สึกเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาเลือกหนึ่งในกิจกรรมต่อไปนี้หรือกำหนดวิธีแสดงความรู้สึกของตนเอง กระตุ้นให้นักเรียนใช้พระคัมภีร์

อาจมีนักเรียนบางคนแสดงความรู้สึกออกมาได้ยากหรือยังไม่รู้สึกอะไรมากเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด มองหาวิธีให้กำลังใจและช่วยให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาเป็นที่รัก

หากมีเวลา ให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่สร้างขึ้นเพื่อแสดงประจักษ์พยานเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด หรืออาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาสร้างกับครอบครัวหรือคนอื่นๆ ท่านอาจแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านถึงความซาบซึ้งที่มีต่อพระผู้ช่วยให้รอด