โมไซยาห์ 18–24

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจพันธสัญญาบัพติศมาได้ดีขึ้น และพันธสัญญานั้นมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระผู้เป็นเจ้าและผู้อื่นอย่างไร

• การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนนำภาพหรือสมุดบันทึกจากวันที่รับบัพติศมามาที่ชั้นเรียน หรืออาจให้พวกเขาถามคนอื่นๆ ที่อยู่ในพิธีบัพติศมาว่าพวกเขาจำอะไรได้บ้าง ผู้ที่ยังไม่ได้รับบัพติศมาอาจพร้อมแบ่งปันความคิดและความรู้สึกที่พวกเขามีขณะเข้าร่วม หรือถามคำถามที่อาจมีเกี่ยวกับบัพติศมา

• วีดิทัศน์: “ชมรมต่อต้านคำสบถ” (4:56); “ตาที่จะมองเห็น” (9:44; รับชมได้ตั้งแต่รหัสเวลา 4:55 ถึง 6:53); “ขาของเดย์ตัน” (3:02)

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ก่อนเริ่มชั้นเรียน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนส่งรูปที่ถ่ายในวันที่พวกเขารับบัพติศมา ให้พวกเขาดูภาพถ่ายเหล่านี้เพื่อเริ่มชั้นเรียน แล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนพยายามระบุว่าภาพถ่ายเหล่านี้เป็นของใคร จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันความทรงจำและความรู้สึกจากการรับบัพติศมา

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนจดจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 อธิบายหลักคำสอนที่สอนในข้อเหล่านั้น และนำหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณไปใช้กับสถานการณ์จริงโดยใช้ข้อความจากพระคัมภีร์นี้

• การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนพยายามท่องจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10

• เนื้อหาที่แสดง: วลีสำคัญจากพระคัมภีร์ใน โมไซยาห์ 18:8–10 ไม่ว่าจะเขียนบนกระดานโดยไม่เรียงตามลำดับหรือเขียนบนเศษกระดาษทีละแผ่นแล้วติดไว้บนกระดานโดยไม่เรียงตามลำดับ

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ท่านอาจแสดงหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณสามข้อเป็นหัวข้อในเอกสารที่นักเรียนแก้ไขได้ เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนหลักธรรมเหล่านี้โดยพิมพ์สิ่งที่พวกเขาจำได้เกี่ยวกับหลักธรรมแต่ละข้อใต้หัวข้อ

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนมีความปรารถนามากขึ้นที่จะฟังคำเตือนและคำสอนของศาสดาพยากรณ์ของพระเจ้า

• การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงตัวอย่างจากพระคัมภีร์หรือชีวิตของตนเองที่สนับสนุนข้อความต่อไปนี้ กระตุ้นให้พวกเขาเตรียมแบ่งปันตัวอย่างกับชั้นเรียน “เรื่องราวในอดีตแสดงให้เห็นว่ามีความปลอดภัย สันติ ความรุ่งเรือง และความสุขเมื่อตอบรับคำแนะนำของศาสดาพยากรณ์” (เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด, “เจ้าจะรับคำของเขา,” เลียโฮนา, ก.ค. 2001, 94)

• ภาพ: ภาพสิ่งของหรืออุปกรณ์ความปลอดภัย; ภาพของอบินาไดต่อหน้ากษัตริย์โนอาห์; แผนภาพการเดินทางระหว่างเซราเฮ็มลากับแผ่นดินแห่งนีไฟ

• สื่อการเรียนการสอน: เล่มหนังสือเพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (จุลสาร, 2011) สำหรับนักเรียนที่ไม่สามารถเข้าถึงจุลสารบนอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ในช่วงเริ่มต้นของชั้นเรียน ขอให้นักเรียนค้นหาวัตถุอย่างหนึ่งในบ้านที่ออกแบบมาเพื่อความปลอดภัย เชื้อเชิญให้นักเรียนแสดงวัตถุชิ้นนั้นกับชั้นเรียน

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนวางใจในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้นเมื่อพวกเขาเผชิญการทดลองและความทุกข์ในชีวิต

• การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงการทดลองหรือความท้าทายที่ผ่านมาซึ่งช่วยให้พวกเขาประสบกับการเติบโตหรือเข้าใกล้พระเจ้ามากขึ้น กระตุ้นให้นักเรียนเตรียมแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้หรือวิธีที่การทดลองนี้อาจมีอิทธิพลในเชิงบวกต่อพวกเขา

• อุปกรณ์: กระเป๋าเป้และใส่ของหนักสองสามอย่างไว้ข้างใน

• ภาพ: แผนภาพการเดินทางระหว่างเซราเฮ็มลา แผ่นดินแห่งนีไฟ ผืนน้ำแห่งมอรมอน และแผ่นดินแห่งฮีลัม

• วีดิทัศน์: “พระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้า” (3:02)

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ในหมวด “เหตุใดพระเจ้าประทานให้มีการทดลอง” ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนครึ่งห้องศึกษาข้อพระคัมภีร์เกี่ยวกับผู้คนของลิมไฮและอีกครึ่งศึกษาเกี่ยวกับผู้คนของแอลมา ใช้ห้องประชุมย่อยเพื่อให้นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ และถามคำถามติดตามผลแต่ละกลุ่ม

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนพึ่งพาพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ที่ช่วยให้พวกเขาก้าวผ่านการทดลอง

• การเตรียมของนักเรียน: นักเรียนอาจพูดคุยกับสมาชิกในครอบครัวเกี่ยวกับการทดลองหรือความทุกข์ที่สมาชิกในครอบครัวเผชิญและวิธีที่พระเจ้าทรงเสริมกำลังเขาให้อดทน

• ภาพ: แผนภาพการเดินทางระหว่างเซราเฮ็มลา แผ่นดินแห่งนีไฟ ผืนน้ำแห่งมอรมอน และแผ่นดินแห่งฮีลัม

• เอกสารแจก: “โมไซยาห์ 21–24: ความเข้มแข็งและการปลดปล่อย”

• วีดิทัศน์: “Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials [รู้สึกถึงความรักและความดีงามของพระเจ้าในการทดลอง]” (4:18)

• คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: เมื่อนักเรียนกรอกแผนภาพเสร็จแล้ว ท่านอาจใช้ไวท์บอร์ดหรือแบ่งปันหน้าจอกับนักเรียนเพื่อให้พวกเขาแสดงวลีที่ชื่นชอบจากพระคัมภีร์ที่ศึกษา