Alma 43–52

Yleiskatsaus

Alman kirjan loppuosassa kerrotaan kiistojen ja sodan ajasta. Kun Moroni huomasi, että monet nefiläisistä alkoivat unohtaa Herran, hän huolestui kansansa hengellisestä ja fyysisestä hyvinvoinnista. Hän teki vapauden tunnuksen, ja siihen hän kirjoitti tärkeitä asioita, jotka hänen kansansa olisi aina muistettava. Hänen sanansa innoittivat heitä sitoutumaan vahvemmin Jumalaan. Taktiikat, joita nefiläiset käyttivät sodissaan lamanilaisia vastaan, voivat auttaa meitä omaksumaan taktiikoita, joita voimme käyttää päivittäisissä taisteluissamme Saatanaa vastaan.

Valmistaudu opettamaan

Seuraavassa on opettajille ideoita siihen, mitä heidän voi olla tarpeen valmistella ennen kutakin oppituntia.

Alma 43, 48–50

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita soveltamaan pyhiä kirjoituksia itseensä ja saamaan Herran varjelusta vastustajan jatkuvilta ja lisääntyviltä hyökkäyksiltä.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita tutkimaan jakeita Alma 43:18–21, 37–38 ja panemaan merkille opetuksia, jotka voisivat auttaa heitä taistelussa Saatanaa vastaan.
Näytettävä sisältö: Neljä vaihetta, joita noudattamalla voimme soveltaa pyhiä kirjoituksia itseemme
Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Laita näkyviin pyhien kirjoitusten soveltamisen neljä vaihetta. Kerro oppilaille jo etukäteen, että he pääsevät käyttämään näitä vaiheita itsenäisesti sen jälkeen, kun yksi esimerkki on käsitelty yhdessä luokan kanssa. Tämä voi kannustaa heitä pitämään kameransa päällä ja seuraamaan tarkkaavaisesti oppiaiheen ensimmäistä osaa, jotta he ovat valmiita työskentelemään tehokkaammin itsekseen.

Alma 45–46

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita ymmärtämään tapoja, joilla he voivat osoittaa sitoutumisensa Jumalaan.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita kirjoittamaan luettelo asioista, jotka innoittavat tai muistuttavat heitä pitämään Jumalan käskyt.
Moniste: ”Nykyajan opetuksia, jotka liittyvät vapauden tunnukseen”
Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Voisit laittaa näkyville kirkon johtohenkilöiden kunkin lausunnon, jotta oppilaat voivat seurata mukana, kun luet sitä ääneen.

Alma 47–48

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita vastustamaan Saatanan yrityksiä saada heidät valtaansa.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita lukemaan 2. Nefi 28:7–8, 21–22 ja miettimään esimerkkejä siitä, kuinka Saatana käyttää näitä taktiikoita meidän aikanamme.
Kuva: Vapa ja viehe
Video: ”O That Cunning Plan of the Evil One” [Oi tuota Paholaisen viekasta suunnitelmaa] (16.56; aikakoodi 0.43–2.30)
Kaavio: Lehonti ja Amalikkia Antipasvuorella
Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Voisit näyttää piirroksen vuoren huipulla olevasta Lehontista käyttämällä valkotaulutoimintoa. Kehota oppilaita tekemään piirrostehtävä yhdessä valkotaululla. Kannusta kaikkia osallistumaan.

Oppimisen arviointi 6

Oppiaiheen tavoite: Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita arvioimaan asettamiaan tavoitteita ja sitä, kuinka he ovat kokeneet kasvaneensa viime aikoina tutkiessaan Mormonin kirjaa.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita tulemaan valmiina kertomaan, mitä he ovat oppineet tai millä tavoin he ovat kasvaneet hengellisesti muutaman viime viikon aikana. Voi olla hyödyllistä pyytää oppilaita kertaamaan opiskelupäiväkirjaansa tai pyhiin kirjoituksiinsa tekemänsä muistiinpanot.
Kuvat: Välineitä, joita käytetään fyysisen terveyden tai kasvun mittaamiseen
Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Osiossa ”Selitä tärkeitä totuuksia pelastussuunnitelmasta ja Jeesuksen Kristuksen roolista” voisit jakaa oppilaat breakout room -toiminnolla kahteen erilliseen ryhmään omiin tiloihinsa. Voisit antaa toiselle ryhmälle keskusteltavaksi tehtävän 1 ja toiselle tehtävän 2. Keskustelun jälkeen yksi vapaaehtoinen kustakin ryhmästä voisi tiivistää ryhmänsä vastauksen muulle luokalle.

Oppien hallinnan kertaaminen 15

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi osaltaan lisätä oppilaiden ymmärrystä ja heidän kykyään selittää Mormonin kirjan oppien hallinnan kohtien totuuksia.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita miettimään jotakin asiaa, jonka he ymmärtävät oikein hyvin, kuten harrastusta, urheilulajia tai kouluainetta. Pyydä heitä pohtimaan, mikä on auttanut heitä ymmärtämään kyseisen asian niin hyvin, ja kehota heitä kertomaan ajatuksistaan.
Videot: ”Come What May, and Love It” [Tuli mitä tuli – nauti siitä] (13.29; aikakoodi 4.50–5.44); ”Worthiness Is Not Flawlessness” [Kelvollisuus ei ole virheettömyyttä] (10.52; aikakoodi 0.00–0.27)
Näytettävä sisältö: ”Mormonin kirjan oppien hallinta: Alma–Moroni”
Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Voisit kirjoittaa ennen oppitunnin alkua valkotaulutoiminnolla sanan väärinkäsitys ja kehottaa oppilaita kertomaan, mitä sana tuo heidän mieleensä. Lue sitten oppiaiheeseen sisältyvät lausunnot. Vaihtoehtoisesti voisit kertoa jonkin omakohtaisen kokemuksen väärinkäsityksestä.