เซมินารี
3 นีไฟ 18:15–39; 19:19–29: “สวดอ้อนวอนเสมอ”

“3 นีไฟ 18:15–39; 19:19–29: ‘สวดอ้อนวอนเสมอ’” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)

“3 นีไฟ 18:15–39; 19:19–29” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู

3 นีไฟ 18:15–39; 19:19–29

“สวดอ้อนวอนเสมอ”

ภาพ
พระเยซูคริสต์ทรงสวดอ้อนวอนในทวีปอเมริกา

หลายคนสวดอ้อนวอนทุกวัน การสวดอ้อนวอนบางครั้งจะมีความหมายมากกว่าการสวดอ้อนวอนครั้งอื่น พระเยซูคริสต์ไม่เพียงสอนให้ผู้ติดตามพระองค์ “สวดอ้อนวอนถึงพระบิดาเสมอ” (3 นีไฟ 18:19) เท่านั้นแต่ทรงแสดงให้พวกเขาเห็นวิธีสวดอ้อนวอนด้วย บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านทำตามคำสอนและแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ที่จะสวดอ้อนวอนเสมอและมีการสวดอ้อนวอนที่มีความหมายมากขึ้น

สวดอ้อนวอนให้นักเรียนเป็นประจำ พระบิดาบนสวรรค์ทรงรู้จักนักเรียนของท่านทุกคน ขณะท่านสวดอ้อนวอนพระองค์เกี่ยวกับนักเรียน พระองค์จะทรงช่วยให้ท่านเล็งเห็นความต้องการของพวกเขาและทรงดลใจท่านให้รู้วิธีตอบสนองความต้องการเหล่านั้น ฟังการกระตุ้นเตือนที่อาจเกิดขึ้นขณะที่ท่านเตรียมสอนหรือระหว่างสอน

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านหรือฟังคำพูดของประธานเอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ดเรื่อง “จงเฝ้าระวังอยู่ทุกเวลา จงอธิษฐาน” (เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 77–79) โดยมองหาความจริงที่จะช่วยพวกเขาเรื่องการสวดอ้อนวอนส่วนตัว

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ตัวอย่าง

เขียนประโยคเติมคำด้านล่างไว้บนกระดาน แล้วให้นักเรียนหลายคนแบ่งปันว่าจะเติมคำอะไรลงในช่องว่าง

นึกถึงพรสวรรค์ ทักษะ หรือคุณลักษณะที่ท่านต้องการพัฒนา บอกชื่อคนรู้จักที่มีพรสวรรค์ ทักษะ หรือคุณลักษณะนั้น ใช้ความคิดเหล่านี้เติมคำที่ไม่เหมือนกันลงในช่องว่างต่อไปนี้:

  • ถ้าฉันต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับ ฉันจะทำตามแบบอย่างของ เพราะ

ทำแบบฝึกนี้ซ้ำโดยเติมสิ่งที่ท่านต้องการเรียนรู้จากพระผู้ช่วยให้รอดลงในช่องแรกของประโยคต่อไปนี้และตอบว่าทำไมในช่องสุดท้าย

  • ถ้าฉันต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับ ฉันจะทำตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์เพราะ

ระหว่างการปฏิบัติศาสนกิจของพระผู้ช่วยให้รอดในทวีปอเมริกา พระองค์ทรงสอนผู้คนด้วยพระวจนะและแบบอย่าง

อ่าน 3 นีไฟ 18:16, 24 โดยมองหาแบบอย่างของพระเยซู

  • พระผู้ช่วยให้รอดทรงต้องการให้ผู้คนเรียนรู้อะไรจากแบบอย่างของพระองค์?

นักเรียนจะประเมินการสวดอ้อนวอนปัจจุบันของตนโดยใช้ระดับคะแนนต่อไปนี้ การประเมินเช่นนั้นจะอัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์มาช่วยให้พวกเขารู้ว่าคำสอนและแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดจะช่วยพวกเขาปรับปรุงการสวดอ้อนวอนส่วนตัวได้อย่างไร

ให้คะแนนสิ่งต่อไปนี้ตั้งแต่ 1 ถึง 5 และ 5 คือคะแนนสูงสุด:

  • ฉันสวดอ้อนวอนทุกวัน

  • ฉันสื่อสารกับพระบิดาบนสวรรค์และรู้สึกใกล้ชิดกับพระองค์เมื่อสวดอ้อนวอน

  • ฉันรู้สึกปรารถนาจะปรับปรุงการสวดอ้อนวอนส่วนตัว

เชื้อเชิญให้นักเรียนพูดถึงปัญหาทั่วไปของการสวดอ้อนวอนที่มีความหมาย—ตัวอย่างเช่น การจัดเวลาสวดอ้อนวอน การรู้ว่าจะพูดอะไร การได้รับคำตอบ หรือความท้าทายอื่นๆ จากนั้นนักเรียนจะมองหาวิธีแก้ปัญหาขณะศึกษาพระคัมภีร์

ขณะศึกษา 3 นีไฟ 18 ต่อ ให้แสวงหาการดลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อช่วยให้ท่านรู้จะทำอะไรได้บ้างเพื่อปรับปรุงการสวดอ้อนวอนส่วนตัว ทำตามคำสอนและแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ขณะพยายามปรับปรุง

คำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน

อ่าน 3 นีไฟ 18:15, 18–23 โดยมองหาสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน ท่านจะอ่านคำแนะนำของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนจากคำเทศนาของพระองค์ที่พระวิหารใน 3 นีไฟ 13:5–13 ด้วย

นักเรียนจะเติมประโยคบนกระดานต่อไปนี้ให้สมบูรณ์

  • ฉันจะทำตามคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนโดย …

ใช้เวลาสนทนาคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดให้มากพอ ยอมให้การสนทนาเป็นไปตามที่นักเรียนรู้สึกต้องการให้เป็น ตัวอย่างเช่น ชั้นเรียนอาจจะใช้เวลาพูดคุยกันว่าการสวดอ้อนวอนช่วยเราต่อต้านการล่อลวงอย่างไร การสวดอ้อนวอนเป็นพรแก่ครอบครัวอย่างไร หรือเราจะขอพรในการสวดอ้อนวอนได้อย่างไร ท่านจะศึกษาคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนใน ลูกา 11:1–13

ท่านอาจจะใช้ข้อความบางส่วนจากหมวด “ข้อคิดเห็นและข้อมูลภูมิหลัง” เป็นส่วนหนึ่งของการสนทนาด้วย

  • ท่านคิดว่าคำสอนใดของพระเยซูเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนจะช่วยท่านได้มากที่สุด? เพราะเหตุใด?

แบบอย่างการสวดอ้อนวอนของพระผู้ช่วยให้รอด

จินตนาการว่าจะเป็นอย่างไรถ้าได้ยินพระเยซูคริสต์ทรงสวดอ้อนวอนให้ท่าน ท่านคิดว่าพระองค์จะทรงสวดอ้อนวอนขออะไรแทนท่าน? นึกถึงความรู้สึกที่ท่านอาจจะมีและความรู้สึกเหล่านั้นส่งผลต่อการสวดอ้อนวอนของท่านอย่างไร

ท่านจะแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ แล้วกำหนดข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ให้กลุ่มละชุดอ่านและรายงาน

ช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพระเยซูทรงสวดอ้อนวอนให้ใคร พระองค์ทรงสวดอ้อนวอนเพื่อใคร พระองค์ทรงสวดอ้อนวอนขออะไร เหตุใดพระองค์ทรงสวดอ้อนวอน เจตคติของพระองค์ในการสวดอ้อนวอน และอื่นๆ วิธีหนึ่งคือให้นักเรียนตอบว่า “ใคร?” “อะไร?” “ทำไม?” และ “อย่างไร?”

เมื่อสนทนากันว่าเหตุใดพระเยซูทรงสวดอ้อนวอน ท่านจะช่วยให้นักเรียนเห็นว่าหนึ่งในเหตุผลที่พระเยซูทรงสวดอ้อนวอนคือเพื่อติดต่อสื่อสารกับพระบิดาที่พระองค์ทรงรัก

ท่านจะฉายวีดิทัศน์เรื่อง “The Disciples Minister and Jesus Christ Prays for the People” ตั้งแต่รหัสเวลา 3:05 ถึง 7:18 ที่ ChurchofJesusChrist.org แล้วเชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านข้อพระคัมภีร์ใน 3 นีไฟ 19 ตาม

เชื้อเชิญให้นักเรียนเติมประโยคต่อไปนี้บนกระดานให้สมบูรณ์:

  • ฉันจะทำตามแบบอย่างการสวดอ้อนวอนของพระผู้ช่วยให้รอดโดย …

  • ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับความรู้สึกที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงมีต่อท่าน?

  • ท่านคิดว่าการทำตามแบบอย่างของพระองค์จะสร้างความแตกต่างในการสวดอ้อนวอนของท่านอย่างไร?

การสวดอ้อนวอนส่วนตัวของเรา

ช่วยให้นักเรียนนึกถึงประสบการณ์ที่มีความหมายที่เคยมีกับการสวดอ้อนวอน นักเรียนจะนึกถึงเวลาที่พวกเขาเคยสวดอ้อนวอนเพื่อต่อต้านการล่อลวงหรือขอความช่วยเหลือเมื่อเกิดปัญหาท้าทาย พวกเขาจะนึกถึงเวลาที่ครอบครัวได้รับพรผ่านการสวดอ้อนวอน เวลาที่พวกเขาสวดอ้อนวอนให้ใครบางคน หรือเวลาที่พวกเขาขอพร เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าการสวดอ้อนวอนเป็นพรแก่พวกเขาอย่างไร เตือนนักเรียนไม่ให้แบ่งปันประสบการณ์ที่ศักดิ์สิทธิ์หรือเป็นส่วนตัวมากเกินไป

แบ่งปันกับนักเรียนว่าท่านได้รับพรอย่างไรเมื่อท่านทำตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดและคำสอนของพระองค์เกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน พูดถึงข้อความที่สมบูรณ์บนกระดาน แล้วสนทนาว่าคำสอนและแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดจะช่วยได้อย่างไรเมื่อมีปัญหาเรื่องการสวดอ้อนวอนตามที่กล่าวข้างต้น

เลือกคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดอย่างน้อยหนึ่งข้อหรือหนึ่งอย่างที่พระองค์ทรงเป็นแบบอย่างในการสวดอ้อนวอนที่ท่านสามารถรวมไว้ในการสวดอ้อนวอนส่วนตัว สร้างสิ่งช่วยเตือนความจำและเริ่มลงมือทำวันนี้ ขณะทำ ให้สังเกตว่าการสวดอ้อนวอนของท่านมีความหมายมากขึ้นอย่างไรและมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของท่านกับพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร

ท่านอาจต้องการเพิ่มสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ลงในรายการสมุดบันทึก “การเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ใน 3 นีไฟ”

ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้นักเรียนเพิ่มลงในรายการสมุดบันทึก “การเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ใน 3 นีไฟ”