ฮีลามัน 5

ชาวนีไฟคงอยู่ ในความชั่วร้ายจนกระทั่งพวกเขาส่วนใหญ่เลือกความชั่วร้ายแทนความชอบธรรม โดยได้รับแรงบันดาลใจจากถ้อยคำของบิดา นีไฟกับลี ไฮจึงอุทิศตนสั่งสอนพระกิตติคุณ ฮีลามันบิดาของพวกเขาได้สอนพวกเขาเกี่ยวกับความสำคัญของการสร้างชีวิตไว้บนรากฐานของพระผู้ช่วยให้รอด หลังจากสอนชาวนี-ไฟ ลีไฮกับนีไฟสั่งสอนชาวเลมันและถูกโยนเข้าเรือนจำ หลังจากพระเจ้าทรงปลดปล่อยนีไฟและลี ไฮออกจากเรือนจำอย่างน่าอัศจรรย์แล้ว ชาวเลมันส่วนใหญ่จึงได้เปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณ

อ่านวลีและคำหกคำต่อไปนี้ เพื่อช่วยท่านทำกิจกรรมถัดไป พยายามจำวลีและคำแต่ละคำ ครูจะขอให้ท่านเขียนคำเหล่านั้นจากความทรงจำลงในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของท่าน: ครอบครัว พ่อแม่ การชดใช้ของพระเยซูคริสต์ ศาสดาพยากรณ์ การกลับใจนำไปสู่ความรอด รักษาพระบัญญัติ

1. ปิดคู่มือของท่าน และเขียนวลีหรือคำหกคำเหล่านี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของท่านจากความทรงจำ

ตรวจคำตอบ คิดสักครู่ว่าการจำวลีเหล่านี้ง่ายหรือยาก ท่านคิดว่านั่นสร้างความแตกต่างหรือไม่ที่ท่านทราบว่าครูจะขอให้ท่านเขียนจากความทรงจำ

ภาพ

ประธานสเป็นเซอร์ ดับเบิลยู. คิมบัลล์

อ่านข้อความต่อไปนี้จากประธานสเป็น-เซอร์ ดับเบิลยู. คิมบัลล์และตรึกตรองว่าเหตุใด จำ จึงเป็นคำสำคัญเมื่อเรากำลังพยายามดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ “เมื่อท่านหาคำสำคัญที่สุดในพจนานุกรม ท่านรู้หรือไม่ว่าคำนั้นคืออะไร อาจจะเป็นคำว่า จำ ก็ได้ เพราะทุกท่านได้ทำพันธสัญญา—ท่านรู้ว่าต้องทำอะไรและท่านรู้ว่าต้องทำอย่างไร—ความจำเป็นเร่งด่วนที่สุดของท่านคือจำ” (“Circles of Exaltation” [address to Church Educational System religious educators, June 28, 1968], 5)

วันนี้ ท่านจะศึกษาเกี่ยวกับคนสองพวกที่สร้างความแตกต่างในชีวิตคนหลายพันคนเพราะพวกเขาจำความจริงที่ได้รับการสอนจากบิดาของพวกเขา ระหว่างเรียนบทเรียนวันนี้ จงไตร่ตรองสิ่งที่ท่านคิดว่าพระเจ้าทรงต้องการให้ท่านจำ

ดังที่อธิบายไว้ ใน ฮีลามัน 5:1–4 นีไฟลาออกจากการเป็นหัวหน้าผู้พิพากษาเพราะผู้คนชั่วร้ายมาก เขากับลีไฮน้องชายต้องการอุทิศเวลาทั้งหมดให้แก่การสั่งสอนพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า ขณะพวกเขาเริ่มการปฏิบัติศาสนกิจ พวกเขาจำคำสอนของฮีลามันบิดาได้ อ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้และสรุป ในช่องว่างที่เตรียมไว้ว่าฮีลามันขอให้บุตรของเขาจำอะไร ท่านอาจต้องการทำเครื่องหมายคำว่า จำ ทุกครั้งที่ปรากฏในข้อเหล่านี้

• ฮีลามัน 5:5–7

• ฮีลามัน 5:9–11

• ฮีลามัน 5:12

2. เพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจสิ่งที่เพิ่งอ่านดีขึ้น ให้ตอบคำถามต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของท่าน

   1. การจำแบบอย่างที่ชอบธรรมของผู้อื่นสามารถช่วยท่านเลือก “ทำสิ่งที่ดี” ได้อย่างไร ฮีลามัน 5:7

   2. ท่านทำอะไรเพื่อจำการชดใช้ของพระเยซูคริสต์

อ่านทวน ฮีลามัน 5:12 โดยมองหาวลีที่สนับสนุนหลักธรรมนี้: ถ้าเราสร้างรากฐานของเราบนพระเยซูคริสต์ ซาตานจะไม่มีอำนาจเหนือเรา (ฮีลามัน 5:12 เป็นข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ ท่านอาจต้องการทำเครื่องหมายข้อนี้ให้ชัดเจนเพื่อท่านจะหาเจอในอนาคต)

ภาพ

ฐานของผนังพระวิหารนอวู

สมมติว่ามีคนขอให้ท่านออกแบบอาคารที่จะไม่มีวันล่ม ลองตรึกตรองคำตอบของคำถามต่อไปนี้

• อาคารหลังนั้นต้องมีรากฐานแบบใด

• รากฐานอันมั่นคงช่วยให้อาคารต้านสภาพอากาศ ภัยธรรมชาติ หรือสภาวการณ์ยุ่งยากอื่นๆ อย่างไร

• คำหรือวลี ใดใน ฮีลามัน 5:12 บ่งบอกว่าการสร้างบนรากฐานของพระเยซูคริสต์ พระผู้ ไถ่ของเรา จะไม่ป้องกันการโจมตีของปฏิปักษ์แต่จะให้ท่านมีพลังเอาชนะการโจมตีเหล่านั้น

3. เขียนคำตอบของคำถามต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของท่าน

   1. ท่านคิดว่าการสร้างรากฐานชีวิตท่านบนศิลาของพระเยซูคริสต์หมายความว่าอย่างไร ท่านกำลังพยายามทำสิ่งนี้ในชีวิตท่านอย่างไร

   2. ท่านสามารถต้านทานการล่อลวงหรือการทดลองเพราะรากฐานของชีวิตท่านคือพระเยซูคริสต์เมื่อใด

   3. ท่านจะปรับปรุงได้อย่างไรในการทำให้พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นรากฐานของชีวิตท่าน

ดังที่บันทึกไว้ ใน ฮีลามัน 5:14–19 นีไฟและลีไฮสั่งสอนพระกิตติคุณด้วยพลังอำนาจยิ่งใหญ่ในแผ่นดินแห่งเซ-ราเฮ็มลาและให้บัพติศมาผู้คนหลายพันคนที่นั่น จากนั้นพวกเขาเดินทางไปแผ่นดินแห่งนีไฟ ซึ่งคือแผ่นดินของชาวเลมัน กิจกรรมต่อไปนี้ออกแบบไว้เพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจประสบการณ์อันน่าทึ่งของนีไฟกับลีไฮในบรรดาชาวเลมัน

4. วาดแผนภูมิต่อไปนี้ให้เต็มหน้ากระดาษในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของท่าน จากนั้นให้อ่านข้อพระคัมภีร์ในแต่ละช่องและวาดรูปง่ายๆ หรือเขียนสรุปสั้นๆ ว่าข้อพระคัมภีร์แต่ละกลุ่มพูดถึงอะไร

   นีไฟและลีไฮในบรรดาชาวเลมัน
   ฮีลามัน 5:20–21	ฮีลามัน 5:22–25	ฮีลามัน 5:26–28
   ฮีลามัน 5:29–34	ฮีลามัน 5:35–39	ฮีลามัน 5:40–44

ในประสบการณ์นี้เมฆแห่งความมืดเป็นตัวแทนของบาปและเสาเพลิงที่ล้อมแต่ละคนเป็นตัวแทนของพระวิญญาณบริสุทธิ์

ทบทวน ข้อ 28 และ 34 เขียนว่าผู้คนรู้สึกอย่างไรเมื่อพวกเขาอยู่ ในเมฆแห่งความมืด

ทบทวน ข้อ 43 และ 44 เขียนว่าผู้คนรู้สึกอย่างไรเมื่อเสาเพลิงล้อมพวกเขาไว้

ทบทวน ข้อ 41 และ 42 เขียนว่าผู้คนทำอะไรเพื่อเอาเมฆแห่งความมืดออกไป หรืออีกนัยหนึ่ง คือกลับใจจากบาปของพวกเขา

อ่าน ฮีลามัน 5:45–47 และไตร่ตรองว่าจากประสบการณ์นี้ท่านเรียนรู้ความจริงอะไรเกี่ยวกับการกลับใจ หลักธรรมข้อหนึ่งคือ เมื่อเราใช้ศรัทธาในพระเยซูคริสต์และกลับใจจากบาปของเรา พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงทำให้ใจเราเปี่ยมด้วยสันติสุขและปีติ

ใน ฮีลามัน 5:48–52 เราเรียนรู้ว่าชาวเลมันราว 300 คนเป็นส่วนหนึ่งของปาฏิหาริย์ครั้งนี้และเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณอย่างสมบูรณ์ พวกเขาออกไปปฏิบัติต่อผู้คนของพวกเขาจน “ชาวเลมันส่วนใหญ่” เปลี่ยนใจเลื่อมใสด้วย (ฮีลามัน 5:50) ต่อจากนั้นผู้เปลี่ยนใจเลื่อมใสเหล่านี้ “วางอาวุธสงครามของตน” (ฮีลามัน 5:51) และ “มอบผืนแผ่นดินต่างๆ ซึ่งพวกเขาครอบครองให้แก่ชาวนีไฟ” (ฮีลามัน 5:52) ในกรณีส่วนใหญ่ในพระคัมภีร์มอรมอน ผู้คนได้แผ่นดินของตนคืนผ่านสงคราม แต่ ในกรณีนี้ชาวนีไฟ ได้แผ่นดินของตนคืนเพราะศัตรูของพวกเขากลับใจและยอมรับพระกิตติคุณ

5. ตรึกตรองว่าท่านกำลังรู้สึกถึงสันติสุขและปีติในชีวิตท่านหรือไม่ ตรึกตรองเมฆแห่งความมืดที่อาจอยู่ในชีวิตท่าน เช่น บาปที่ไม่ได้กลับใจ ความขัดแย้งกับสมาชิกครอบครัวหรือเพื่อน หรือแค่ไม่ทำสิ่งต่างๆ เช่น อ่านพระคัมภีร์หรือสวดอ้อนวอนเป็นประจำ เขียนหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นลงในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของท่าน ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านทำได้เพื่อทำตามแบบอย่างของชาวเลมันในฮีลามัน 5 และเขียนว่าท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเชิญพระผู้ช่วยให้รอดให้ทรงขับไล่เมฆแห่งความมืดที่อาจจะบดบังท่าน การกลับใจจะเป็นส่วนหนึ่งของวิธีแก้ไขที่ท่านกำลังมองหาได้อย่างไร การกลับใจจะช่วยท่านสร้างบนรากฐานของพระเยซูคริสต์อย่างไร

อ่าน ฮีลามัน 5:12 ระบุคำที่ทำให้ท่านนึกเห็นเป็นภาพได้ (ตัวอย่างเช่น ศิลา รากฐาน ลม ลูกเห็บ พายุ) เพื่อช่วยท่านท่องจำข้อนี้ ให้นำกระดาษแผ่นหนึ่งมาเขียนอักษรตัวแรกของแต่ละคำในข้อ ยกเว้นคำที่นึกเห็นเป็นภาพได้ แล้ววาดรูปง่ายๆ แทนตัวอักษรในคำนั้น ฝึกท่องข้อนั้นโดยใช้เพียงแผ่นกระดาษของท่าน วางกระดาษไว้ ในที่ซึ่งท่านจะเห็นได้บ่อย ๆ เพื่อช่วยท่านจำความจริงในข้อนี้

6. เขียนต่อท้ายงานมอบหมายของวันนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของท่านว่า:

   ฉันได้ศึกษา ฮีลามัน 5 และศึกษาเสร็จวันที่ (วันเดือนปี)

   คำถาม ความคิด และข้อคิดเพิ่มเติมที่ฉันอยากแบ่งปันกับครู: