إذا عرفتَ أن حياتك ستنتهي قريبا، فما هي الكلمات الختامية التي سترغب في مشاركتها مع الأشخاص الأغلى عليك؟ عندما شعر النبي لاحي أن حياته أوشكت على الانتهاء، جمع عائلته للمرة الأخيرة. وأطلعهم على ما أوحى به الآب السماوي له. كما أدلى بشهادته حول المَسِيّا. لقد علّم حقائق الإنجيل التي كان يعتز بها للأشخاص الذين كانوا أعزاء له. وتحدث عن الحرية والطاعة وسقوط آدم وحواء والفداء من خلال يسوع المسيح والبهجة. لم يختر جميع أبنائه العيش وفقاً لما علمه، فلا أحد منا يستطيع اتخاذ مثل هذه الخيارات نيابة عن أحبائنا. ولكن يمكننا أن نعلِّم ونشهد للفادي، الذي يجعلنا ”أَحْرار في أَنْ [نختار] الْحُرِّيَّةَ وَالْحَياةَ الْأَبَدِيَّةَ“ (راجع ٢ نافي ٢: ٢٦- ٢٧).
في ٢ نافي ١: ١٣-٢٩، لاحظ الكلمات التي استخدمها لاحي لوصف الحالة الروحية لـلامان و لموئيل. ما الذي يساعدك على الاستيقاظ من ”السُّباتِ الْعَميقِ“ الروحي؟ ما الذي يساعدك على التخلص من ”الْقُيودَ“ الروحية في حياتك؟ فكر في شهادة لاحي في الآية ١٥ ودعوته في الآية ٢٣. ما هي الرسالة التي يوجهها لك الآب السماوي في هذه الآيات؟
استخدم الوسائل البصرية. سيساعد استخدام الوسائل البصرية المتعلمين على فهم حقائق الإنجيل وتذكرها لفترة أطول. عندما تستعد للتعليم من هذا المخطط، فكر في الوسائل البصرية التي يمكنك استخدامها. على سبيل المثال، يمكن أن تساعد السلسلة الورقية المتعلمين على فهم كلمات لاحي في ٢ نافي ١: ١٣ أو ٢ نافي ٢: ٢٧.
بفضل يسوع المسيح فإنني ”[حرّ] في أَنْ [أختار] الْحَياةَ الْأَبَدِيَّةَ“.
أصبحت عائلة لاحي الآن في أرض جديدة مليئة بالإمكانيات الجديدة. ستكون الاختيارات التي قاموا بها في هذا المكان الجديد مهمة لنجاحهم وسعادتهم. ربما لهذا السبب علم لاحي ابنه يعقوب عن القدرة على الاختيار، أو القدرة على اتخاذ الخيارات، في ٢ نافي ٢. أثناء دراسة الآيات ١١-٣٠، اكتب الإجابات المحتملة لهذه الأسئلة:
لماذا تعتبر القدرة على الاختيار مهمة جدًا للآب السماوي، على الرغم من أن بعض الناس يستخدمونها بطرق مؤذية؟
كيف يحاول الخصم إضعاف أو تدمير قدرتك على الاختيار؟
كيف يساعدك المخلص على ”[اختيار] الْحُرِّيَّةَ وَالْحَياةَ الْأَبَدِيَّةَ“ (الآية ٢٧)؟
إليك طريقة أخرى لمعرفة المزيد عن القدرة على الاختيار في ٢ نافي ٢ ابحث عن الأشياء التي تعتبر ضرورية بالنسبة لنا للحصول على القدرة على الاختيار وتحقيق إمكاناتنا الإلهية. مثلا:
ماذا سيحدث لقدرتنا على الاختيار إذا فُقِدَ أحد هذه الأشياء؟
يحتوي كل قسم من الأقسام الستة في من أجل تقوية الشبيبة: دليل لاتخاذ الخيارات على ”الدعوات“ و ”البركات الموعودة“. انظر إلى قسم أو أكثر من هذه الأقسام، واختر بركة موعودة تتمنى أن تحصل عليها في حياتك. ما هي الدعوة التي تحتاج أن تعمل على تنفيذها لتتلقى هذه البركة؟ ضع في اعتبارك مشاركة البركات التي تلقيتها من قبول هذه الدعوات مع شخص ما.
راجع أيضاً Gospel Topics, “Agency and Accountability,” Gospel Library; “Know This, That Every Soul Is Free,” Hymns, no. 240.
عرف لاحي بأن ابنه الصغير يعقوب عانى من ”الشَّدائِدَ“ و ”الْحُزْنِ“ خلال طفولته (٢ نافي ٢: ١). لماذا تعتقد أن شهادة لاحي في ٢ نافي ٢: ١- ٤، ٦- ٢٥ كانت مفيدة ليعقوب؟ ما أهميتها بالنسبة لك؟ ابحث عن الكلمات والعبارات التي تجدها معبرة بشكل خاص. كيف كرس الله شدائدك لمنفعتك؟ (راجع ٢ نافي ٢: ٢.)
سقوط آدم وحواء وكفارة يسوع المسيح جزءان ضروريان في خطة الآب السماوي
يعتقد الكثير من الناس أن السقوط كان مجرد مأساة وأن حواء وآدم ارتكبا خطأً دائمًا عندما اختارا تناول الفاكهة. يُعلّم لاحي في ٢ نافي ٢: ١٥- ٢٨ حقيقة إضافية عن السقوط - وعن الفداء من خلال المسيح. أثناء البحث في هذه الآيات، ضع قائمة بالحقائق حول ما حدث في جنة عدن. أسئلة مثل ما يلي قد تساعد على عمل ذلك:
لِمَ كان السقوط ضروريّا؟
ما هو الدور الذي لعبه يسوع المسيح في التغلب على آثار السقوط؟
كيف يساعدنا فهم السقوط بشكل صحيح على فهم حاجتنا ليسوع المسيح بشكل أفضل؟
راجع أيضاً Dallin H. Oaks, “The Great Plan of Happiness,” Ensign, Nov. 1993, 72–75.
لمساعدة أطفالك على فهم دعوة لاحي ”اطْرَحوا عَنْ أَنْفُسِكُمُ [قُيودَ]“ الخطيئة، ربما يمكنك العمل معهم لصنع سلسلة من قصاصات الورق. يمكن لأطفالك مساعدتك في كتابة بعض الأشياء على القصاصات التي يغرينا الشيطان للقيام بها. ثم يمكنكم أن تقرأوا معًا ٢ نافي ١: ١٣، ١٥، ٢٣ حيث يقومون باستخراج بعض العبارات في هذه الآيات - بما في ذلك التخلص من السلسلة الورقية. كيف تشبه الخطيئة القيود؟ كيف يساعدنا يسوع في ”[طرح قُيودَ]“ الخطيئة؟
هل سيساعد أطفالك القيام بمقارنة وصايا الله بالأحذية أو القبعات أو القفازات أو غيرها من الأشياء التي تحمينا؟ يمكنك السماح لهم بتجربة البعض بينما تتحدث عن كيفية حماية الوصايا لنا. ثم يمكنكم أن تقرأوا ٢ نافي ١: ٢٠ مؤكدين أننا ”[سَنزْدَهِر]“ (مباركين أو محميين) عندما نحفظ الوصايا. شارك تجربة عن حصولك على البركات أو الحماية بسبب اتباع الوصايا.
لتوضيح الفرق بين الازدهار والانقطاع عن الله (راجع ٢ نافي ١: ٢٠)، يمكنك أنت وأطفالك النظر إلى نبات سليم وورقة أو غصن تم قطعه من نبات. بعد ذلك، يمكن لأطفالك مراجعة الاختيارات التي اتخذها نافي وإخوته (راجع ١ نافي ٢: ١١-١٦؛ ٣: ٥-٧؛ ١٨: ٩-١١). ماذا كانت نتائج هذه الاختيارات؟ ما هي الاختيارات التي تساعدنا على البقاء على اتصال بالله؟
لمساعدة أطفالك على فهم ما علمه لاحي عن الأضداد واتخاذ الخيارات، فإن بإمكانكم أن تلعبوا لعبة تقول فيها كلمة (مثل نور) ويقول أطفالك عكسها (ظلام). ساعدهم في معرفة سبب اعتبار الأضداد جزءًا من خطة الله وأنتم تقرأون معًا ٢ نافي ٢: ١١. ثم يمكنك مشاركة القصص عن طفل يغريه اتخاذ قرار خاطئ. يمكن لأطفالك مشاركة ما هو عكس الخيار الخاطئ وتمثيله.
للتعرف على الفرق بين ”الْحُرِّيَّةَ“ و ”السَّبْيَ“ (٢ نافي ٢: ٢٧) يمكن لأطفالك رسم صور لحيوان في قفص وحيوان في بيئته الطبيعية. أي حيوان هو حرّ؟ ادعُ الأطفال للإشارة إلى الصورة الصحيحة عندما تقرأ كلمة ”[حرّ]“ في ٢ نافي ٢: ٢٧. اشهد أن يسوع المسيح يحررنا.
رنموا معًا ترنيمة مثل“Choose the Right” (Hymns, no. 239). ماذا نتعلم من الترنيمة عن عملية الاختيار؟
لمزيد من الأفكار، راجع عدد هذا الشهر من مجلة الصديق.
صورة
عائلة لاحي راكعة على الشاطئ
وصول لاحي وشعبه إلى العالم الجديد، بريشة كلارك كيلي برايس