قد تكوّن قراءة ١ نافي، انطباعاً لديك بأن نافي كان بشكل ما أكبر من الحياة. ”ضَخْمَ الْبُنْيَةِ“ جسديًا وروحانيًا (١ نافي ٢: ١٦)، بدا غير متأثر بالتجارب التي يواجهها. أو على الأقل هذا ما قد نفترضه. بينما كان إيمان نافي رائعًا، فإن كلماته الرقيقة في ٢ نافي ٤ تكشف أنه حتى أكثر الناس أمانة قد يشعر أحيانًا بأنه ”بائِسٍ“ وأن الإغراءات ”تُحيطُ [به] بِكُلِّ سُهولَةٍ“. هنا نرى شخصًا يحاول، ويريد أن يكون سعيدًا، ولكن ”يَئِنُّ [قَلْبه] بِسَبَبِ [خَطاياه]“. يمكننا أن نرتبط بهذا ومع التصميم المفعم بالأمل الذي يتبعه: ”وَمَعَ ذٰلِكَ فَإِنّي عالِمٌ بِمَنْ وَثِقْتُ“ (٢ نافي ٤: ١٥- ١٩).
بينما تعلّم نافي وشعبه العيش ”عَلى طَريقَةِ السَّعادَةِ“ ٢ نافي ٥: ٢٧، فقد تعلموا أيضًا أن السعادة لا تأتي بسهولة أو بدون فترات من الحزن. إنها تأتي في النهاية من الثقة في الرب، ”صَخْرَةَ [بِرّنا]“ (٢ نافي ٤: ٣٥).
شارك لاحي مع ابنه يوسف نبوءة أعطاها يوسف مصر. كانت النبوءة تدور حول ”[الرائي المختار]“ جوزف سميث. وفقاً للآيات ٦- ٢٤ ماذا سيفعل جوزيف سميث ليبارك شعب الله؟ فكّر كيف كان لعمل جوزف سميث ”شَأْنٌ عَظيمٌ“ بالنسبة لك؟ قد تحصل على بعض الأفكار من مقاطع الفيديو حول جوزف سميث في مجموعة ”أنبياء الاستعادة“ في تطبيق مكتبة الإنجيل. فكر في أسئلة مثل هذه، وفكر في تسجيل إجاباتك:
ماذا تعرف عن الآب السماوي ويسوع المسيح بسبب ما علّمه جوزف سميث؟
كيف اختلفت حياتك بسبب ما استعاده الرب من خلال جوزف سميث؟
كيف ستكون حياتك لو لم تحدث الاستعادة؟
كان أحد الأجزاء المهمة في مهمة جوزف سميث هو إصدار كتاب مورمون. ماذا تتعلم من هذا الفصل عن سبب أهمية كتاب مورمون؟ يمكنك البحث عن الأسباب بشكل خاص في الآيات ٧، ١١-١٣، ١٨-٢٤.
قال نافي ”أَكْتُبُ أُمورَ نَفْسي“ (الآية ١٥). عندما تقرأ ما كتبه في ٢ نافي ٤: ١٥- ٣٥، اسأل نفسك: ما هي ”أُمورَ نَفْسي“؟ فكّر في كتابتها، كما فعل نافي، ومشاركتها مع الأشخاص الذين تحبهم.
إن معرفة كيف وجد نافي التعزية عندما شعر بالارتباك والقلق يمكن أن يساعدك عندما تكون لديك مشاعر مماثلة. ابحث في الآيات ١٥- ٣٥ عن مقاطع تريحك. هل تعرف شخصًا آخر قد يجد التعزية في هذه المقاطع؟
راجع أيضاً رولاند أ. رازباند، ”أمور في نفسي“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠٢١، ٣٩- ٤١.
أستطيع أن أجد السعادة في العيش وفقاً لإنجيل يسوع المسيح.
ماذا يعني حسب رأيك أن تكون سعيدا؟ كتب نافي عن شعبه ”وَكانَ أَنَّنا عِشْنا عَلى طَريقَةِ السَّعادَةِ“ (٢ نافي ٥: ٢٧). قد تبحث عن الخيارات التي اتخذها نافي وشعبه والتي ساعدتهم على أن يكونوا سعداء (راجع على سبيل المثال ٢ نافي ٥: ٦، ١٠-١٧). ما الذي يمكن أن يساعدك في بناء حياة سعيدة مثل شعب نافي؟
في أيام نافي، كانت لعنة اللامانيين أنهم ”قَدْ قُطِعوا مِنْ [حَضْرَة الرب] … بِسَبَبِ إِثْمِهِمْ“ (٢ نافي ٥: ٢٠- ٢١). معنى ذلك هو أن روح الرب انسحب من حياتهم. عندما اعتنق اللامانيون إنجيل يسوع المسيح فيما بعد، ”ارتدت عنهم لعنة الله“ (ألما ٢٣: ١٨).
يقول كتاب مورمون إن علامة البشرة السمراﺀ حلت على اللامانيين بعد انفصالهم من النافيين. طبيعة هذه العلامة وظهورها غير مفهومة فهما كاملا. في البداية ميزت العلامة بين اللامانيين والنافيين. في وقت لاحق، عندما مر كل من النافيين واللامانيين بفترات من الشر والصلاح، أصبحت العلامة غير ذات صلة.
يؤكد الأنبياﺀ في يومنا هذا أن البشرة السمراﺀ ليست علامة لعنة أو عدم الرضى الإلهي. أعلن الرئيس رسل م. نلسن: ”أؤكد لك أن منزلتكم عند الله لا يحددها لون بشرتكم. تعتمد محبة الله لكم أو استياءه منكم على إخلاصكم له ولوصاياه وليس لون بشرتكم“ (”اجعلوا الله يغلب“، لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠٢٠، ٩٤).
فكر في كيفية تعليم أطفالك عن العمل العظيم الذي أنجزه الله من خلال جوزف سميث. للبدء، يمكنك مساعدة أطفالك في العثور على كلمة ”الرائي“ في ٢ نافي ٣: ٦ وشرح أن الأنبياء يطلق عليهم رائين لأن الآب السماوي يساعدهم على رؤية الأشياء التي لا يمكننا رؤيتها. شارك سبب امتنانك لوجود راءٍ يقود الكنيسة.
يحتوي Gospel Art Book على عدة صور يمكنك استخدامها لتعليم العمل الذي قام به الله من خلال جوزف سميث (راجع pictures 89–95). دع أطفالك يشاركون ما يعرفونه عن الصور. لماذا يسمى جوزف سميث ”رائِيًا مُخْتارًا“؟ ما الذي فعله جوزف سميث وكان ذا ”شَأْنٌ عَظيمٌ“؟ (الآية ٧).
ما الذي يجعلنا سعداء؟ ضع في اعتبارك قراءة الآيات معًا من ٢ نافي ٤ لمعرفة ما أبهج نافي أو ما جعله سعيدًا (راجع الآيات ١٥-١٦، ٢٠-٢٥، ٣٤-٣٥). شارك الشيخ رولاند أ. رازباند في رسالته ”أمور في نفسي“، سبعة من ”أُمورِ اللّٰهِ“ الثمينة بالنسبة له (لياحونا، تشرين الثاني/نوفمبر ٢٠٢١، ٣٩-٤١). يمكنكم مراجعة قائمته معًا والتحدث عن ”أُمورِ اللّٰهِ“ التي هي ثمينة بالنسبة لكم.
يصف ٢ نافي ٥ أيضًا الأشياء التي ساعدت النافيين على العيش ”عَلى طَريقَةِ السَّعادَةِ“ (الآية ٢٧). يمكنك تقديم بعض الكلمات أو الصور التي تمثل هذه الأشياء وتساعد أطفالك على مطابقتها مع الآيات في الأصحاح ٥. بعض الأمثلة تتضمن العائلة (الآية ٦)، وصايا الله (الآية ١٠)، النصوص المقدسة (الآية ١٢)، العمل (الآية ١٥ و ١٧ )، الهياكل الآية ١٦)، ودعوات الكنيسة (الآية ٢٦). كيف تجلب لنا هذه الأشياء السعادة؟
خلال قراءتك ٢ نافي ٥: ١٥-١٦ لأطفالك، يمكنهم التظاهر بأنهم يساعدون نافي في بناء هيكل. يمكنك أيضًا أن تعرض عليهم صورًا لمبانٍ مختلفة، بما في ذلك الهيكل. كيف تختلف الهياكل عن المباني الأخرى؟ شاركوا مع بعضكم البعض سبب أهمية الهيكل بالنسبة لكم (راجع أيضًا “I Love to See the Temple,” Children’s Songbook, 95).
أي لحظة يمكن أن تكون لحظة تعليمية. لا تفكر في تعليم عائلتك كشيء تفعله مرة واحدة في الأسبوع خلال الدرس الرسمي. فكر في الأمر على أنه شيء تفعله طوال الوقت.
لمزيد من الأفكار، راجع عدد هذا الشهر من مجلة الصديق.