3 Nefi 12-16

Fortæl børnene, at 3 Nefi 12:14-16 handler om dem, og læs det dernæst højt. Hver gang du læser »jer« og »jeres«, peger du på dem, og beder dem om at pege på sig selv.

Vis børnene en lommelygte, og bed en af dem om at tænde den. Forklar, at når vi følger Frelseren, er det ligesom at tænde et lys, der kan hjælpe andre til også at følge ham. Dæk derefter lyset til eller gem det, og lad børnene nævne nogle ting, de kan gøre for at være et godt eksempel for andre. Hver gang de gør det, lader du dem afdække lyset (se også denne uges aktivitetsside).

Syng en sang sammen, der opmuntrer børnene til at skinne som et lys, fx »Mit lys« eller »Jeg er som en lysende stjerne« (Børnenes sangbog, s. 96, 84). Fortæl børnene om det lys, du ser i dem, når de gør »gode gerninger«, og forklar, hvordan deres lys og eksempel hjælper andre og inspirerer dig til også at gøre gode gerninger.

Lad børnene lave bevægelser, der repræsenterer hver af Frelserens opfordringer i 3 Nefi 14:7, mens du læser dette vers. De kan fx folde hænderne (bed), forme deres hænder som en kikkert (søge) og foregive at banke på (bank på). Hjælp børnene til at tænke på ting, de kan sige og bede om i deres bønner. Forklar, at vi kan fortælle vor himmelske Fader hvad som helst, og han vil lytte, fordi han elsker os.

Bed dem om at vise dig, hvad de gør med deres hænder, øjne og hoved, når de beder. Brug en sang som »Vi bøjer vore hoveder« som en hjælp (Børnenes sangbog, s. 18). Hvem taler vi til, når vi beder? Bær dit vidnesbyrd om, at vor himmelske Fader hører vores bønner.

Syng »Den kloge mand og den ukloge mand« sammen (Børnenes sangbog, s. 132), eller læs 3 Nefi 14:24-27. Hjælp børnene med at erstatte »en klog mand« med deres navn, mens de synger. Hvorfor blev den kloge mands hus stående under stormen? Gennemgå vers 24 for at understrege, at han både hørte og gjorde, som Frelseren sagde.

Vis børnene en sten og noget sand. Bed dem om at pege på stenen, når du beskriver et valg om at følge Frelseren, og pege på sandet, når du beskriver et valg om ikke at følge ham. Bær vidnesbyrd om, at når vi gør det, Frelseren siger, er vi stærke ligesom et hus, der er bygget på klippegrund.

Bed et barn om at lade som om det spiser eller drikker, uden at de andre hører det, og lad de andre børn gætte, hvad han eller hun gør. Hvordan føles det at spise dejlig mad eller drikke rent vand? Hvordan giver vi vores ånd næring? Bed børnene om at læse 3 Nefi 12:6 for at finde ud af, hvad Frelseren ønsker, at vi »hungrer og tørster efter«. Hvordan viser vi, at vi ønsker retfærdighed, lige så meget som vi ønsker mad og drikke?

Medbring billeder af mad og drikke, og mærk alle med en skriftstedshenvisning som fx Salmerne 119:103, Johannes 6:35, 2 Nefi 32:3, Enosh 1:4 eller 3 Nefi 20:8. Bed børnene om at læse skriftstederne og beskrive, hvad de lærer os om, hvad vi kan gøre for at vise, at vi hungrer og tørster efter retfærdighed. Fortæl om oplevelser, hvor du har følt dig »[fyldt] med Helligånden«, og bed dem om at fortælle om deres oplevelser.

Bed alle børnene om at lede i 3 Nefi 13:1-4, 5-8 eller 16-18 og finde de gode gerninger, der nævnes i disse vers (forklar, at »give almisser« betyder at give til de fattige). Hvorfor sagde Frelseren, at man ikke skulle være ligesom nogle af de mennesker, der gør disse ting?

Giv dem alle en seddel, hvor der står en retfærdig handling på (eller lad dem selv tænke på nogle eksempler). Bed dem tænke på gode og dårlige årsager til at gøre disse ting. Opmuntr dem til altid at gøre gode ting af de rette årsager.

Læs som klasse 3 Nefi 14:21-27 og 15:1 sammen, og bed børnene om at rejse sig, hver gang du læser ordene »handler efter«. Hvorfor fremhæver Frelseren at handle efter hans ord og ikke bare at høre eller huske dem? Lad børnene lave en tegning af vers 24-25 og skrive »Jesus« på stenen og noget, som Jesus lærte os, vi skal gøre. Syng »Den kloge mand og den ukloge mand« (Børnenes sangbog, s. 132).

Bed dem om at rejse sig, og lad dem forestille sig, at det ene ben repræsenterer, at vi hører Frelserens ord, og det andet at vi handler efter dem. Få dem til at løfte »handle efter«-benet og holde balancen på »høre«-benet. Hvad ville der ske, hvis en stærk vind blæste gennem lokalet? Brug dette eksempel til at illustrere, hvorfor det er mere sikkert at handle efter det, Frelseren siger, og ikke kun høre hans ord.