我們要為自己的學習負責

閱讀救主在路加福音18：22的邀請：「來跟從我」。玩一個遊戲，請一位孩子做一個動作，然後告訴其他孩子：「來跟從我」。請其他孩子重複這個動作。

展示人們用不同的方式跟從救主的圖片，對象可以是祂塵世傳道時期或我們這個時代的人。你可以從福音畫冊或教會雜誌找到圖片，也可以播放「光照世人」這部影片（LDS.org），讓孩子指出人們如何跟從救主。

幫助孩子想一想自己做了哪些事來跟從救主。唱「早日尋求主」 兒童歌本， 第67頁，可以提供他們一些想法。讓孩子畫出自己在做這些事情的樣子。

請孩子說出他們在生日或在其他場合，曾收到最喜愛的禮物。拿出一本包裝成禮物的經文，請孩子把它打開。見證經文是天父賜給我們的禮物。

向孩子展示幾本內容虛構的小說故事書，問他們最喜愛哪些故事。向他們展示經文，見證經文包含了神給我們的話語，其中的人物都是真實存在，描述的事件也都真實發生過。

分享在提摩太後書3：15和摩羅乃書10：3-5中的信息，幫助孩子重複唸幾個短句。幫助他們了解，他們自己可以知道經文是真實的。

把一張救主的圖片藏起來，給孩子一些提示幫助他們找到圖片。幫助孩子了解，查考經文如何能幫助我們認識耶穌基督。讓孩子輪流把圖片藏起來，並給其他孩子提示。

一起唱「早日尋求主」和「讀，思量，祈禱」，兒童歌本，第66-67頁，幫助孩子配合歌詞做一些動作。與孩子分享一、二節你最喜愛的經文，並告訴他們你如何知道經文是真實的。如果孩子有最喜愛的經文或經文故事，邀請他們分享。

請孩子談談一位熟識的好朋友，說說他們是如何變成朋友的。閱讀並討論約翰福音5：39和約翰福音14：15，找出有哪些方法能與耶穌接近。請孩子分享他們曾經感覺與祂接近的經驗。

帶全班在教堂四週散步。請孩子在散步時，若看到可以提醒他們跟從救主的某樣東西，請他們舉手（例如洗禮池或某一幅畫）。

與兒童一起唱「來跟隨我」，聖詩選輯，第61首。請孩子分享他們跟從救主榜樣的經驗。

讀出約翰福音5：39和使徒行傳17：10-11，問孩子他們學到該如何研讀經文。

從新約選出幾節簡單有力的經文，將每節經文寫在一張紙上並藏起來。設計一些線索，引導孩子在班級或教堂內玩「尋寶遊戲」，找出這些經文。他們找到經文後，討論這節經文的意義，以及為何這節經文是珍貴的寶藏。

分享幾節你珍藏的經文，並說明為何這些經文對你特別有意義。請全班將他們今年在家中和初級會裡，從新約找到的珍藏經文列成一張表，並加以保存。

與孩子討論為何閱讀經文有時很困難。請孩子針對研讀經文彼此提出建議。也請他們分享自己研讀經文的良好經驗。

幫助孩子製作簡單的日曆，記錄自己閱讀經文的頻率。這些日曆可提醒他們要每天閱讀經文。

分享十個童女的故事（見馬太福音25：1-13；亦見新約的故事，「第47章：十個童女」，第118-120頁，或在LDS.org網站上對應的影片）。問孩子，我們的見證在哪方面像那盞油燈一樣？擁有自己的見證為什麼很重要？

討論我們能做哪些事來增強自己的見證。若要找出增強見證的方法，請孩子查看約翰福音7：17和摩羅乃書10：3-5。請孩子分享他們知道哪些事是真實的。

請孩子幫助你在積木上貼上標籤，標籤上簡短寫出做哪些事有助於我們培養見證，例如祈禱。讓孩子用積木蓋一個代表見證的建築物。