Mateus 6–7

Examine os ensinamentos de Jesus sobre a oração encontrados em Mateus 6:5–13. Você pode usar o “Capítulo 20: Jesus ensina sobre a oração”, Histórias do Novo Testamento, p. 51, ou o vídeo correspondente (LDS.org).

Use a página de atividades da semana para ajudar as crianças a lembrar os diferentes passos da oração.

Desenhe a mão de cada criança numa folha. Fale a respeito do que devemos fazer com os braços e as mãos quando oramos. Em cada parte do traçado, escreva algo que fazemos para demonstrar reverência quando oramos (por exemplo, abaixar a cabeça, fechar os olhos, etc.).

Ajude as crianças a fazer um cartaz ou gráfico que as lembre de orar de manhã e à noite, e peça-lhes que o compartilhem com a família.

Cante um hino sobre oração com as crianças (como “A cabecinha abaixarei”, Músicas para Crianças, p. 18, e preste seu testemunho do poder da oração. Você também pode convidar as crianças para contar experiências pessoais com a oração.

Leia Mateus 7:12 e a parafraseie usando palavras simples que as crianças entendam. Ajude as crianças a pensar em várias maneiras de completar uma frase como a seguinte: “Gosto quando alguém para mim”. Depois de cada frase, peça a elas que repitam com você: “Então, devo para os outros”.

Cante com as crianças “Ama sempre ao teu irmão”, Músicas para Crianças, p. 39, e façam gestos simples para acompanhar o hino. Pergunte às crianças o que elas aprenderam com o exemplo do Salvador sobre como devemos tratar as pessoas.

Peça às crianças que citem as coisas que seus pais ou outros membros da família fazem por elas. Leia Mateus 7:12 e peça às crianças que façam uma lista de coisas bondosas que podem fazer por seus familiares.

Cante com as crianças “O sábio e o tolo”, Músicas para Crianças, p. 132, e faça gestos para acompanhar as palavras.

Use Mateus 7:24 para ensinar sobre as diferenças entre o sábio e o tolo. Peça às crianças que finjam estar construindo uma casa. Como podemos ser como o sábio?

Deixe que as crianças desenhem a parábola do sábio e do tolo.

Lembre às crianças que elas estão aprendendo sobre o que Jesus ensinou durante o Sermão da Montanha. Que verdades elas lembram de ter aprendido na semana passada?

Escreva no quadro algumas frases do Sermão da Montanha e outras frases que não estão nas escrituras. Peça às crianças que identifiquem quais frases estão no Sermão da Montanha e compartilhem o que aprenderam com essas frases.

Escolha vários versículos de Mateus 6–7 que você sente serem significativos para as crianças. Escreva as referências dessas escrituras em cartões e os esconda pela sala. Deixe que as crianças os encontrem, leiam os versículos e expliquem por que esses ensinamentos são importantes para elas.

Compartilhe sua passagem favorita de Mateus 6–7 e explique por que você gosta dela. Se as crianças tiverem uma passagem favorita, peça-lhes que digam por que gostam dela e o que aprenderam com ela.

Cante “Eu quero ser como Cristo”, Músicas para Crianças, pp. 40–41, com as crianças e pare o hino quando chegarem a uma frase relacionada ao princípio ensinado em Mateus 6–7 (“eu quero viver servindo”). Ajude as crianças a associar aquilo que têm aprendido com esses capítulos.

Peça às crianças que leiam Mateus 6:9–13 em voz alta e citem as coisas que o Salvador disse em Sua oração. Como podemos seguir Seu exemplo quando oramos?

Cante um hino sobre oração com as crianças, como “Com fervor fizeste a prece?”, Hinos, nº 83. Ajude as crianças a encontrar na letra motivos para orarmos e as bênçãos que vêm da oração.

Ajude as crianças a memorizar Mateus 7:7 fazendo o seguinte jogo: Uma criança fala a primeira palavra ou frase de um versículo e depois joga uma bola para outra criança, que fala a próxima palavra ou frase.

Encene Mateus 7:9–10 com as crianças usando objetos simples. Peça às crianças que digam o que isso nos ensina sobre a oração.

Conte uma experiência em que suas orações foram atendidas.

Traga um “baú do tesouro” cheio de objetos ou gravuras que representem coisas de valor terreno, como, por exemplo, dinheiro ou brinquedos. Leiam Mateus 6:19–21 juntos e depois peça às crianças que ajudem a pensar em tesouros celestiais que poderiam substituir as coisas materiais no baú.

Peça às crianças que citem ou desenhem coisas que elas poderiam fazer para “[ajuntar] tesouros no céu” (Mateus 6:20).