馬太福音第10～12章；馬可福音第2章；路加福音第7章、第11章

用簡單的詞彙摡述馬太福音10：1-10。（見基督按立使徒，福音畫冊，編號38。）說明耶穌召喚使徒來協助建立祂的教會。

讓孩子數一數基督按立使徒的圖片（福音畫冊，編號38）和現今十二使徒定額組的照片中有幾位使徒（見LDS.org或利阿賀拿總會大會專刊）。說明今日我們有十二使徒，就像耶穌的時代一樣。

將現代十二使徒的照片藏在教室各處（若需要照片，見利阿賀拿最近一期總會大會專刊）。請兒童找出照片，然後告訴他們一些關於每位使徒的事（見「認識今日的先知與使徒」，LDS.org）。

請一位兒童拿著一張總會會長團的照片，和一張十二使徒定額組的照片。請這位兒童帶領其他兒童繞著教室走到耶穌的圖片前。見證先知和使徒會帶領我們接近耶穌基督。

分享你對主的使徒的見證。

閱讀馬太福音11：28-30，然後展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡牛負著軛的圖片。指出牛共負一軛，比各自分開，更能拉動重物。見證當我們感到傷心、擔憂、或害怕時，可以尋求耶穌，祂會幫助我們。

請一位兒童提起一個重物。他努力這麼做時，給他一些幫助。耶穌如何幫助我們去做困難的事？孩子曾否感覺到祂的幫助？

讀出馬太福音12：10-13。每次唸到「安息日」，就請孩子站起來再坐下，然後和他們一起重複這句話：「在安息日做善事是可以的」（馬太福音12：12）。他們認為這句話是什麼意思？

向兒童展示一張月曆，標示出安息日。我們在一週的其他日子會做什麼事？我們可以在安息日做什麼，讓這一天跟其他日子有所不同？（見以賽亞書58：13-14）

請孩子畫出他們可以在安息日做哪些良善的事（見本週的活動頁）。

兒童唱「週末」（兒童歌本，第105頁）這首歌時，請他們想一些動作來幫助自己記住該如何為安息日作準備。

在黑板上畫出眼睛、耳朵、嘴巴和手。請孩子告訴你，我們身體的各部位能做哪些事來守安息日為聖。

展示耶穌時代以及今日十二使徒的圖片（見基督按立使徒，福音畫冊，編號38，以及教會雜誌最近一期總會大會專刊）。請兒童閱讀馬太福音10：1-10和馬可福音3：14-15，找出使徒做的事。

邀請幾位兒童準備分享某一位活著的使徒曾說過的故事。活著的使徒如何幫助我們變得更像救主？

把現代使徒的名字分別寫在不同的紙條上。請孩子將每位使徒的名字和照片做配對（LDS.org）。這個活動可以重複做幾次。

與兒童分享幾個現代使徒對救主的見證（見近期總會大會信息或「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第2頁）。

幫助孩子背誦並了解信條第6條。

請兒童分享他們為了某件事而感到擔憂或焦慮不安的經驗。請他們從馬太福音11：28-30找出能幫助他們面對類似情況的忠告。

請兒童畫出他們做了哪些事來歸向耶穌，並向祂學習。信條第四條可以給他們一些建議。

邀請一位兒童扮演那位手被救主治好的人（見馬太福音12：10-13）。另一位兒童可以訪問他關於這項經驗。

一起閱讀馬太福音12：12。我們可以在安息日做哪些良善的事？讓孩子在本週的活動頁畫出他們的想法，將圖畫剪成幾片，然後輪流把圖片拼在一起。

找幾張圖片，裡面展示人們在安息日做的事表達了他們對天父的愛，把這些圖片藏起來，然後請孩子找出圖片，並分享為何按照圖中所示的事去做，就是在向天父表達我們的愛。

給每位兒童一個袋子，裡面裝滿了安息日可做哪些良善的事的建議。他們可以從鞏固青年的「安息日舉止」（第30-31頁）找到一些建議。