Ew. Mateusza 18, Ew. Łukasza 10

Przeczytaj werset Ew. Mateusza 18:21 i poproś dzieci, by powiedziały „Wybaczam ci” siedem razy. Zapytaj: „Czy wybaczenie siedem razy jest wystarczające?”. Przeczytaj werset 22 i wyjaśnij, że Jezus chce, abyśmy byli gotowi zawsze wybaczać.

Opowiedz przypowieść o złym słudze (zob. Ew. Mateusza 18:23–35). Jeśli to konieczne, powiedz, że gdy ktoś zrobi nam przykrość, najpierw czujemy złość lub smutek. A wybaczenie oznacza, że możemy ponownie poczuć spokój. (Możesz pomóc dzieciom zrozumieć, że jeśli ktoś wyrządza im krzywdę, powinny powiedzieć o tym swoim rodzicom lub innemu zaufanemu dorosłemu).

Napisz na tablicy Wybaczam ci i powiedz dzieciom, że te słowa mogą zmienić smutne chwile w szczęśliwe chwile. Narysuj na tablicy smutną buzię i powiedz kilka historii, w których dzieci przebaczają sobie nawzajem. Po każdej historii poproś jedno dziecko, by zmieniło smutną buzię w wesołą.

Zaśpiewaj z dziećmi pieśń „Pomóż mi, Ojcze”, Śpiewnik dla dzieci, str. 52. Poproś, by dzieci wstały za każdym razem, gdy usłyszą słowo pomóż. Złóż swoje świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski pomaga nam wybaczać innym.

Zapytaj każde dziecko: „Kto jest twoim bliźnim?”. Wyjaśnij, że Jezus nauczał, że każdy człowiek, który potrzebuje naszej pomocy, jest również naszym bliźnim, nawet jeśli go nie znamy. Powinniśmy traktować tę osobę z miłością.

Czytaj Ew. Łukasza 10:25–37, podczas gdy dzieci odgrywają scenki z przypowieści o miłosiernym Samarytaninie i zmieniają się przy poszczególnych rolach. Po każdym odegraniu przypowieści poproś dzieci, by powiedziały o tym, jak mogą naśladować miłosiernego Samarytanina.

Zapisz kilka przykładowych sytuacji, w których ktoś potrzebuje pomocy. Ukryj kartki z zapisanymi przykładami w sali. Poproś dzieci, by odszukały kartki i powiedziały, jak mogą okazać dobroć osobie w każdej z tych sytuacji.

Zaśpiewaj z dziećmi pieśni „Kochaj wszystkich — mówi Pan” i „Życzliwy bądź”, Śpiewnik dla dzieci, str. 39, 83. Podziel dzieci na pary i poproś, by pomyślały o kilku sposobach okazywania miłości lub dobroci innym ludziom. Poproś każdą parę, by przedstawiła swoje przemyślenia reszcie klasy.

Poproś dzieci, by zapisały na małych paskach papieru sposoby okazywania miłości innym. Przygotujcie papierowe łańcuchy z tych pasków. Poproś dzieci, by zawiesiły swój papierowy łańcuch w domu, by przypominał im, że mają być dobre.

Przeczytaj z dziećmi fragment Ew. Mateusza 18:23–35. Wyjaśnij że, pan lub król symbolizuje Ojca Niebieskiego, sługa symbolizuje nas, a współsługa oznacza kogoś, kto nas uraził. Zapytaj dzieci: „Kiedy wybaczenie komuś było dla was trudne? W jaki sposób pozbyliście się tych przykrych uczuć? Kiedy sami potrzebowaliście, by ktoś wam przebaczył złą decyzję?”.

Pokaż film pt. „Forgive Every One Their Trespasses: The Parable of the Unmerciful Servant” [Wybaczaj bratu swemu jego przewiny: przypowieść o złym słudze] (strona internetowa LDS.org), by pomóc dzieciom wyobrazić sobie tę przypowieść.

Zapisz na tablicy działanie mnożenia 70 × 7 i pomóż dzieciom je rozwiązać. Poproś kogoś o przeczytanie fragmentu Ew. Mateusza 18:21–22 i wyjaśnij, że Jezus użył tych liczb, by nauczyć nas, że mamy wybaczać zawsze.

Rozdaj dzieciom kartki i poproś, by narysowały dziecko, które jest niemiłe dla innego dziecka. Następnie poproś, by wymieniły się kartką z osobą siedzącą obok i narysowały na odwrocie, jak mogą wybaczać innym.

Poproś dzieci, aby pomogły ci wymyślić kilka sytuacji, w których ktoś ma okazję wybaczyć komuś innemu. Poproś dzieci, by odegrały scenki przedstawiające, jak wybaczać w tych sytuacjach.

Zaśpiewaj z dziećmi pieśń „Pomóż mi, Ojcze”, Śpiewnik dla dzieci, str. 52. Pomóż dzieciom zrozumieć każdą linijkę tej pieśni i naukę, która z niej płynie o przebaczaniu innym.

Wyznacz każdemu dziecku jedną część przypowieści o miłosiernym Samarytaninie do narysowania. Poproś, by ułożyły rysunki w odpowiedniej kolejności i na ich podstawie opowiedziały historię.

Wyjaśnij dzieciom, że Żydzi nie lubili Samarytan do tego stopnia, że gdy podróżowali z Jerozolimy do Galilei, woleli omijać Samarię, by uniknąć kontaktu z jakimikolwiek Samarytanami (zob. Bible Maps [Mapy biblijne], nr 1, „Physical Map of the Holy Land” [Mapa hipsometryczna Ziemi Świętej]). Dlaczego Jezus w tej przypowieści stawia Samarytanina za wzór dobroci? Czego ta historia uczy nas o pomaganiu ludziom w potrzebie? (zob. także Mosjasz 4:16–22).

Poproś dzieci, by powiedziały o sytuacji, w której ktoś postąpił względem nich jak miłosierny Samarytanin.

Poproś dzieci, by wyznaczyły sobie cel, że w tym tygodniu będą jak miłosierny Samarytanin. Na przykład: czy znają kogoś kto jest chory lub samotny, lub kogoś, kto nie przychodzi do kościoła regularnie? Spytaj dzieci o to, w jaki sposób mogą pomóc tej osobie.