Galates

Affichez ou montrez des images de différents fruits et demandez aux enfants de décrire le goût de chacun. Expliquez que tout comme les fruits ont différentes saveurs, nous ressentons le Saint-Esprit de différentes manières, telles que l’amour et la paix. Demandez-leur de décrire comment ils ressentent le Saint-Esprit.

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pommes sur un arbre

Lisez Galates 5:22-23 avec les enfants et expliquez les mots qu’ils ne connaissent pas. Demandez à chacun de choisir un fruit de l’Esprit mentionné dans ces versets et de parler d’un moment où il l’a ressenti. Invitez-les à réaliser un dessin simple de leur expérience.

Montrez l’image d’un enfant en train de se faire baptiser (telle que Recueil d’illustrations de l’Évangile, n° 104). Demandez aux enfants ce qu’il fait. Expliquez que lorsque nous nous faisons baptiser, nous faisons des alliances, ou des promesses. Lisez Galates 6:2 ou Mosiah 18:8 pour leur apprendre l’une des choses que nous promettons de faire : porter les fardeaux les uns des autres. Invitez-les à dessiner des façons d’aider des personnes qui portent des fardeaux.

Lisez aux enfants cette phrase tirée de Galates 6:2 : « Portez les fardeaux les uns des autres. » Pour illustrer ce que cela signifie, donnez à l’un d’eux quelque chose de lourd à porter. Demandez ensuite à un volontaire de l’aider. Expliquez-leur que de nombreuses choses sont des fardeaux, par exemple la maladie, la tristesse ou la solitude. Que ferons-nous pour aider une personne qui a ce genre de fardeau ?

Montrez une semence et un légume. Lisez Galates 6:7-9 aux enfants. Demandez-leur de faire semblant de planter une semence lorsqu’ils entendent le mot « semer » et de récolter un légume lorsqu’ils entendent le mot « moissonner ».

Montrez aux enfants plusieurs légumes et aidez-les à trouver la semence de chacun. Mettez les semences dans un récipient et laissez les enfants en choisir une à tour de rôle et dire quel légume poussera s’il la plante. Faites-leur comprendre que tout comme la semence que nous plantons détermine le légume que nous récolterons, les choix que nous faisons déterminent les conséquences et les bénédictions que nous recevrons au bout du compte.

Tracez une ligne sur le sol avec du ruban adhésif. Placez un visage heureux et un visage triste aux deux extrémités. Invitez un enfant à se tenir à mi-chemin entre les deux et demandez aux autres d’énumérer des choix qui conduisent au bonheur ou à la tristesse (donnez quelques exemples). À chaque choix demandez à l’enfant d’avancer vers le côté heureux ou vers le côté triste. Répétez l’activité plusieurs fois pour permettre aux autres de se tenir sur la ligne.

Demandez aux enfants de lire Galates 5:1. Comment Jésus-Christ nous libère-t-il afin que nous retournions auprès de notre Père céleste ? Montrez une image de Jésus souffrant à Gethsémané et une autre de sa résurrection afin de leur faire comprendre comment Jésus nous a libérés du péché et de la mort (voir Recueil d’illustrations de l’Évangile, n° 56, 59).

Chantez ensemble ou lisez les paroles d’un cantique au sujet du Sauveur, tel que « Je sais qu’il vit mon Rédempteur » (Cantiques, n° 73). Demandez aux enfants d’y trouver des mots qui décrivent comment Jésus-Christ nous libère de la servitude spirituelle.

Donnez à chaque enfant une feuille de papier en forme de fruit et demandez-leur de trouver un « fruit de l’Esprit » dans la liste indiquée dans Galates 5:22-23. Invitez-les à noter l’un d’eux d’un côté de la feuille et un mot signifiant le contraire, de l’autre. (Expliquez-leur les mots qu’ils ne connaissent pas.) Demandez-leur de montrer leur fruit aux autres.

Invitez les enfants à lire les fruits de l’Esprit énumérés dans Galates 5:22-23 et à raconter par écrit ou à dessiner un moment où le Saint-Esprit leur a fait ressentir l’un de ces fruits. Demandez-leur de lire leur histoire ou de montrer leur dessin à un autre enfant de la classe. Pourquoi est-ce que le fruit est une bonne manière de nous faire comprendre comment l’Esprit nous influence ?

Lisez ensemble Galates 6:7-9. Invitez les enfants à réaliser un dessin simple où quelqu’un plante la semence d’un certain fruit et récolte un fruit différent. Pourquoi serait-ce impossible ? Pourquoi est-il impossible de faire des mauvais choix et d’obtenir des conséquences positives ?

Réalisez tous ensemble un labyrinthe comme celui de la page des activités de cette semaine. Invitez les enfants à penser à d’autres mots que ceux du labyrinthe qui représentent de bons sentiments que le Saint-Esprit nous fait parvenir ou des mauvais choix qui risquent de le chasser. Discutez des conséquences des choix auxquels ils ont pensé.

Invitez les enfants à faire la liste des bénédictions qu’ils espèrent recevoir de notre Père céleste. Encouragez-les à réfléchir aux « semences » qu’ils doivent planter pour « moissonner » ces bénédictions.