提摩太前後書；提多書；腓利門書

在白板上簡單畫出你們主教的樣子。請孩子說出他們對主教的一些認識。他是什麼樣的人？做什麼工作？他如何祝福這個支會？（你可以在提摩太前書3：1-2和提多書1：7-9找出主教的一些特質。）孩子分享他們的想法時，將這些想法寫在紙條上，讓孩子把紙條放在白板上的圖畫旁邊。

圖像

主教在辦公室與一位男青年談話

將主教的職責寫在幾張紙條上——如接受什一奉獻和禁食捐獻，發出召喚，與成員面談，幫助貧困者，為他人祈禱。將這些紙條放進一個碗裡，請每個孩子拿取一張。然後幫助孩子與你角色扮演，演出這些職責。分享你的見證，主教是蒙神召喚的。

請孩子畫一張主教為支會成員服務的圖畫。建議他們把圖畫送給主教以表示感謝。我們能做什麼來幫助他？

和兒童一起唱「當祂再來時」（兒童歌本，第46-47頁）。請孩子跟著你樣子做動作。讓孩子輪流帶領班上其他人跟著做動作。讀出提摩太前書4：12，問孩子他們可以做什麼來成為別人的好榜樣。

分享你努力作別人的好榜樣，或者有人是你的好榜樣的經驗。幫助孩子了解，如果他們作好榜樣，就可以幫助家人和朋友。

展示一套經文，給孩子看聖經、摩爾門經、教義和聖約、無價珍珠的標題頁，幫助他們熟悉這些經文。你讀出提摩太後書3：15-17時，請一位孩子拿著這幾本經文。說明自古以來天父便命令眾先知，將祂顯露給他們的真理記寫下來。我們閱讀經文，就能學到這些真理。

請孩子說說他們最寶貝的東西是什麼。他們會怎麼對待那東西？讓他們輪流拿著經文，小心翼翼地翻開書頁。我們使用經文的目的是什麼？為什麼我們要好好愛護經文？幫助孩子設計一些動作來搭配有關經文的歌曲，比如「讀，思量，祈禱」或「摩爾門經的故事」（兒童歌本，第66頁，第62頁）。

一起讀提摩太前書4：12，請孩子找出保羅說我們可以在哪六方面作「信徒的榜樣」。將孩子分成兩人一組，請每一組想出可以作信徒榜樣的一個情況。請他們角色扮演，演出他們的情況給班上其他人看。

問孩子願不願意分享他們努力作別人好榜樣的經驗。告訴他們，他們已經向你作了信徒的榜樣，你也注意到他們為別人樹立了好榜樣。

請孩子談談，如果他們擁有全世界的錢，他們想買些什麼。請一位孩子讀出提摩太前書6：7-12，請其他孩子概述保羅如何教導提摩太關於金錢的事。接著請孩子再讀一次經文，找出保羅說的那些比金錢更有價值的事。

陳列一些世俗事物的圖片（如金錢、玩具或娛樂），以及永恆事物的圖片（如家庭或聖殿）。請孩子將圖片分類排成兩排——使我們更接近基督的事物，以及會使我們注意力從基督身上轉移的事物（如果我們愛這些事物勝過愛基督就會）。為什麼「貪財是萬惡之根」？

請孩子閱讀提摩太後書3：15-17。從四部標準經典中各選一個故事，將描述該故事的圖片放在有蓋子的盒子裡。請幾位孩子各挑一張圖片，然後講述其中的故事。問孩子還能不能分享有關那部經文的一些事。這些經文如何「能使〔我們〕……有得救的智慧」？

請孩子分享他們最喜愛的經文章節，或是經文中的某項真理幫助了他們的經驗。你可以分享自己喜愛的經文或經驗。

請一位孩子讀出摩羅乃書10：4-5。摩羅乃在這幾節經文中應許了什麼？問孩子，他們做了什麼事來獲得見證，知道經文是真實的。請他們經常閱讀或聆聽經文。