希伯來書第1～6章

用你自己的話，將你在希伯來書1：2-10和2：8-10，17-18中找到的，關於耶穌基督的真理寫在紙條上，然後將這些紙條藏在教室四週。請孩子找出紙條。幫助他們讀出紙條上寫的真理，並說說看這些真理是什麼意思。如有必要，說明稱耶穌為神的兒子，是因為天父是祂靈體和身體的父親。

在教室裡傳閱一張救主的圖片，每一孩子一拿到圖片，就讓他（她）一手拿著圖片，一邊分享自己為什麼感謝耶穌基督。

帶一塊海綿（或毛巾）和一塊石頭到班上來。請孩子摸摸這些東西，形容一下這些東西摸起來感覺如何。在每樣東西上滴幾滴水，然後指出滲入海綿的水比滲入石頭的水多。說明我們的心需要柔軟，不要硬著心，這樣才能接受天父的真理。

用軟的材料，如布料，剪一個心型；再用較硬的材料，如卡紙，剪一個心型。告訴孩子，如果我們聆聽並服從，我們的心就很柔軟；如果我們不聆聽也不服從，我們的心就很硬。用你自己的話，分享經文中幾個心軟和心硬的人的例子（比如尼腓、拉曼、雷米爾〔尼腓一書2：16-19〕，保羅〔使徒行傳9：1-22〕，或約瑟·斯密〔約瑟·斯密——歷史1：11-20〕）。你每分享一個例子，就請孩子指出這個例子是心軟還是心硬。

讀出希伯來書5：4給孩子聽。請一位聖職持有人來說明聖職是什麼，並且分享他接受聖職的經驗。

幫助孩子背誦信條第五條的句子。見證蒙召喚做神事工的人都是神透過啟示召喚的。

指派每位孩子幾節希伯來書1：2-10和2：8-10，17-18中的經文，請孩子在這些經文中找出有關耶穌基督的真理。讓他們分享，或在白板上寫出找到的答案。我們還知道哪些關於耶穌基督的事？孩子可以從歌曲裡找到一些想法，比如「我知道救贖主活著」（聖詩選輯，第77首）或「祂差遣愛子」（兒童歌本，第20-21頁）。

請孩子畫出他們與父母在一起的樣子。請他們分享他們與父母有哪些共同之處。說明希伯來書1：3說耶穌基督是「神本體的真像」，這意思是耶穌和天父具有相同的特質和品格。見證我們藉著認識和跟從耶穌基督而認識天父。

幫助孩子想想看，他們可以跟誰分享對耶穌基督的見證。不妨請他們練習，說說他們會告訴那些人耶穌的哪些事。

請孩子想想，哪些東西是硬的，哪些東西是軟的。（你可以帶些樣本來給他們看。）一起閱讀希伯來書3：8。心硬是什麼意思？為什麼神希望我們有顆柔軟的心？

用你自己的話，分享以色列人在曠野中硬起心來反對主的故事（見民數記14：1-12；希伯來書3：7-19）。讓孩子演出這個故事。如果我們硬起心來反對主和祂的福音，情形會如何？

請孩子閱讀馬太福音13：15、希伯來書3：15、摩賽亞書11：29、摩西書6：27。請他們在白板上畫出這幾節經文提到的身體部分。靈性上的耳聾、瞎眼、心硬是什麼意思？我們要如何確使我們的耳朵、眼睛和心都準備好接受神的祝福？

請一位孩子讀出希伯來書5：4，同時展示摩西授予亞倫聖職的圖片（福音畫冊，編號15）。說明一下這一點可能會有所幫助：由於亞倫是第一位持有亞倫聖職的人，所以用他的名字來命名。幫助孩子思考亞倫聖職持有人執行的職責（如施洗、祝福和傳遞聖餐、邀請人歸向基督）。

讓孩子想想，人們用哪些不同方式獲得職權。比方說，教師、醫生、或政治領袖如何獲得職權？神如何賜予權柄？請孩子一邊閱讀希伯來書5：4和信條第五條，一邊思考這個問題。