1.–3. Johannese; Juuda

Paluge lastel nimetada asju, mis annavad valgust. Aidake neil mõista valguse kasulikkust, näiteks aitab see taimedel kasvada, meil näha ja annab sooja. Paluge lastel kordamööda valgustada taskulambiga Jeesuse Kristuse pilti, öeldes „Jumal on valgus” (1. Johannese 1:5). Tunnistage, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus võivad tuua meie ellu valgust, kui peame kinni käskudest.

Pimendage klassiruum ja paluge lastel soovitada viise, kuidas saada klassi valgust. Aidake neil mõelda viisidele, kuidas me saame oma ellu Jeesuse Kristuse valgust tuua. Kui nad vastuseid ütlevad, lülitage sisse taskulamp või tõmmake aknal kardin eest, et ruumi vähehaaval valgust lisada.

Lugege lastele ette salm 1. Johannese 4:11 ja laulge laulu Jumala armastusest, näiteks „My Heavenly Father Loves Me” (Taevaisa armastab mind) (Children’s Songbook, lk 228). Paluge mõnel lapsel rääkida, kuidas nad teavad, et Taevane Isa neid armastab. Paluge lastel iga vastuse järel iseennast kallistada ja öelda: „Jumal on armastus ja Jumal armastab mind.”

Lugege lastele ette salm 1. Johannese 4:21. Paluge neil rääkida või näidelda sellest, kuidas nad saavad sõbra vastu armastust üles näidata, näiteks teda kallistada või teha talle kaart. Kuidas sellised asjad meie sõpru end tundma panevad? Mida tunneb Taevane Isa, kui oleme teiste vastu lahked?

Lugege salmi 1. Johannese 5:3 ja paluge lastel kuulata, mida ütleb see salm selle kohta, kuidas me saame näidata, et me Jumalat armastame. Paluge lastel nimetada nii palju käske, kui nad teavad. Mida Taevane Isa tunneb, kui me Tema käskudele kuuletume?

Paluge lastel joonistada pilt sellest, kuidas nad saavad Taevase Isa vastu armastust näidata. Näiteks võivad nad joonistada endast pildi, kuidas nad mõnest käsust kinni peavad. Laulge koos laulu kuulekusest, näiteks „Choose the Right Way” (Vali õige tee) (Children’s Songbook, lk 160). Kuidas me end tunneme, kui kuuletume?

Paluge lastel ette kujutada, et nende kooli või kogudusse tuleb uus inimene, kes esialgu kedagi ei tunne. Kuidas see inimene võib end tunda? Paluge ühel lapsel lugeda ette 1. Johannese 4:7–8. Mida ütleb see salm selle kohta, kuidas me peaksime seda inimest kohtlema? Rääkige sarnaseid lugusid või paluge lastel mõelda välja olukordi, kus neil võib tekkida võimalusi näidata üles armastust.

Paluge lastel lugeda salme 1. Johannese 4:7–8, 20–21 ja laske igaühel neist kirjutada ühe lause pikkune kokkuvõte sellest, mis oli nende arvates kõige tähtsam, mida neis salmides õpetatakse. Kui nad on oma laused ette lugenud, võiksite rääkida Chy Johnsoni loo vend David L. Becki kõnest „Teie püha teenimiskohustus” (2013. a kevadine üldkonverents). Kuidas saavad lapsed järgida noore mehe eeskuju, kes näitas selles loos üles armastust Chy vastu? Paluge lastel rääkida, kuidas nad veel saavad end ümbritsevate inimeste vastu armastavad olla.

Paluge lastel kirjutada tahvlile viise, kuidas nad saavad Jumalale näidata, et nad Teda armastavad. Seejärel lugege mõtete saamiseks koos salme 1. Johannese 2:5–6; 5:2–5. Kuidas näitab käskudele kuuletumine, et me Taevast Isa armastame?

Kujutis

pere koos palves põlvitamas

Lugege salmi 1. Johannese 4:17 ja selgitage lastele, et fraas „oleks julgust kohtupäeval” tähendab, et tunneme kohtumõistmiseks Jumala ees seistes end kindlalt ja rahulikult. Mida õpetab see salm selle kohta, mida me peame tegema, et sellist kindlust tunda? Nimetage mõned asjad, mida me saame praegu teha, et end Jumala ees kindlalt tunda?

Paluge lastel rääkida sellest, kui nende üle naerdi, kuna nad tegid, mis on õige. Paluge lastel lugeda salme Juuda 1:18–22 ja leida, kuidas me saame jääda ustavaks, kui meid narritakse või pilgatakse. Kirjutage tahvlile, mida lapsed leidsid, ja arutage, kuidas nad saavad seda nõu järgida.

Tehke kokkuvõte Lehhi unenäost (vt 1. Nephi 8:1–35) ja paluge paaril lapsel lugeda salme 1. Nefi 8:26–28, 33. Arutage, kuidas inimesed suures ja ruumikas hoones sarnanesid pilkajatega, kellest Juuda rääkis. Mida me saame teha, et mitte lasta end mõjutada nendel, kes meid pilkavad ega nõustu sellega, millesse me usume? (Vt 1. Nefi 8:30, 33.)