2-я Царств 5–7; 11–12; 3-я Царств 3; 8; 11

Объясните детям, что, когда Давиду была нужна помощь, он «вопрошал», то есть молился об ответах. Предложите детям уловить на слух слово «вопросил», пока вы будете читать 2-я Царств 5:19, 23, и складывать руки, услышав его. Свидетельствуйте, что мы можем всегда молиться Небесному Отцу, когда нам нужна помощь.

Чтобы помочь детям подумать о том, что они могут говорить во время молитвы, можно спросить, как бы они завершили такие предложения: «Благодарим Тебя за…» и «Просим Тебя…». Пусть дети нарисуют, за что они могут благодарить Бога или о чем могут просить в молитве.

Изображение

девочка молится

Расскажите детям о случае, когда вы помолились Небесному Отцу о помощи. Каким образом Он ответил на вашу молитву? Что изменилось благодаря Его помощи вам? Предложите детям поделиться своим опытом.

Предложите одному из детей вообразить себя царем или царицей. Если возможно, дайте этому ребенку в руки простой реквизит. Кто такой царь или царица? Что они делают? Сообщите детям, что Давид был царем, и он стал предком Иисуса Христа, которого мы называем «Царь царей» (Откровение 19:16). Помогите детям назвать способы проявить веру в том, что Иисус Христос – наш Вечный Царь.

Пока дети будут работать со страницей с заданием, пойте сами или включите записи песен, в которых Христос назван нашим Царем, например, «Он умер, чтобы жить нам вновь», «Призваны мы Богом», «Господь – наш Бог и Царь» или «Верю во Христа» (Лиахона, апрель 2005 г., стр. Р13; Гимны, №155, №27, №66). Попросите детей постараться услышать слово «царь» и поднять вверх изображение Иисуса, когда они его услышат. Что мы чувствуем, когда поем об Иисусе?

Покажите детям изображение современного храма и храма, построенного Соломоном (см. план изучения на эту неделю в материалах Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей). Объясните: построив храм для израильтян, Соломон призвал их «ходи[ть] по всем путям Его» (3-я Царств 8:58). Расскажите детям, как храм помогает вам ходить путями Господа. Предложите детям поделиться чувствами по отношению к храму. Спойте с детьми песню о храме, например, «На храм смотреть люблю я» (Сборник песен для детей, стр. 99).

Раздайте некоторым детям бумажные сердечки, а некоторым – бумажные следы. Прочитайте 3-я Царств 8:58 и попросите детей поднять вверх сердечки, услышав слово «сердце», и следы – услышав фразу «ходили по всем путям Его». Помогите детям понять, что мы ходим путями Господа, когда следуем за Иисусом и стараемся стать такими, как Он. Спросите детей, что они делают, стараясь ходить путями Спасителя. Можно спеть песню о следовании за Иисусом, например, «Я быть, как Иисус, стараюсь» (Сборник песен для детей, стр. 40–41).

Предложите детям прочитать, что Пророк Нафан сказал царю Давиду в 2-я Царств 7:16–17, и спросите, что, по их мнению, могло означать это пророчество. В каком смысле царству Давида не будет конца? Помогите детям найти и прочитать отрывки Священных Писаний, которые учат, что Иисус Христос, потомок Давида, есть Царь, например, от Луки 1:32–33; от Иоанна 18:33–37 и Откровение 19:16. В каком смысле Иисус Христос подобен царю? Приведите примеры того, каким образом мы можем показать, что Иисус Христос есть наш Вечный Царь?

Спойте с детьми несколько гимнов, в которых Христос называется нашим Царем, например, «Приди, о Царь Царей!», «Господь – наш Бог и Царь» или «Был, как мы, Христос рожден» (Гимны, №31, №27, №111). Что в этих гимнах говорится о том, что значит видеть Иисуса Христа своим Царем?

Проведите с детьми обзор 2-я Царств 11, назвав решения, которые принял Давид. Спросите детей, какие верные решения следовало принять Давиду. Приведите несколько примеров действий, которые могут нам помочь делать что верно, когда мы сталкиваемся с искушением.

Чтобы привести пример человека, который, в отличие от Давида, противостоял искушению, спросите детей, помнят ли они историю об Иосифе и жене Потифара (см. Бытие 39:7–12). Можно провести с детьми обзор этой истории и помочь им сравнить ее с историей Давида. Что можно узнать из историй Давида и Иосифа о том, как сопротивляться искушению?