2 Nephi 11 bis 25

• Vielleicht fällt es uns leichter, Jesajas Prophezeiungen zu verstehen, wenn wir wissen, warum sie niedergeschrieben wurden. Als Einstieg in ein Gespräch über Jesajas Prophezeiungen in 2 Nephi können Sie die Unterrichtsteilnehmer bitten, Kapitel 11 durchzulesen und einige Punkte dazu aufzuschreiben, mit welcher Absicht Nephi Jesaja so ausgiebig zitierte. Außerdem können sie Schriftstellen aus 2 Nephi 12 bis 24 vorlesen, die sie beim persönlichen Studium oder beim Studium mit der Familie entdeckt haben und die ihrer Meinung nach diese Absichten erfüllen. Inwiefern ist es beim Studium von Jesajas Schriften eine Hilfe, wenn man sich Nephis Absichten bewusstmacht? Fordern Sie die Unterrichtsteilnehmer auf, diese Absichten im Hinterkopf zu behalten, während sie im Unterricht über Jesajas Schriften sprechen.

• Da Jesaja eine so bildhafte Sprache verwendet hat, kann man sein machtvolles Zeugnis für Jesus Christus leicht übersehen. Die folgende Aktivität kann Ihrer Klasse helfen, sich auf dieses Zeugnis zu konzentrieren. Sie können einige Zettel mitbringen, auf denen Schriftstellen über den Erretter aus 2 Nephi 12 bis 24 stehen (wie etwa 2 Nephi 13:13; 14:4-6; 15:1-7; 16:1-7; 17:14; 18:14,15; 19:6,7; 21:1-5; 22:2). Jeder Unterrichtsteilnehmer kann sich einen der Zettel aussuchen, die jeweiligen Verse lesen und dann auf den Zettel schreiben, was er daraus über Jesus Christus erfährt. Dann können die Unterrichtsteilnehmer jeweils mit einem anderen den Zettel tauschen und auf diesen weitere Gedanken oder Erkenntnisse über den Erretter hinzufügen, die sie aus den jeweiligen Versen entnehmen. Anschließend könnten sich die Unterrichtsteilnehmer darüber austauschen, was sie von Jesaja und voneinander gelernt haben, was ihre Dankbarkeit für Jesus Christus weiter vertieft.

• In der Prophezeiung in 2 Nephi 19:6 sind mehrere Titel Jesu Christi aufgeführt. Vielleicht wollen Sie jemanden bitten, sie an der Tafel aufzulisten, und die Unterrichtsteilnehmer erklären lassen, warum der jeweilige Titel eine passende Beschreibung des Erretters ist. Wie erfüllt er diese Aufgaben in unserem Leben? Um mehr über einige dieser Titel zu erfahren, könnte man auch die Querverweise in den Fußnoten zu 2 Nephi 19:6 nachschlagen.

• Bestimmte Teile der Prophezeiungen Jesajas sind für uns von besonderer Bedeutung, weil darin Aspekte des Werkes Gottes in den Letzten Tagen beschrieben werden. Sie könnten sich beispielsweise mit 2 Nephi 21:10-12 genauer befassen. Darin wird ein „Panier“ (oder auch Banner) beschrieben, das aufgestellt wird, um das Volk Gottes zu sammeln. Wie haben wir schon miterlebt, dass der Herr sein Volk in geistiger Hinsicht sammelt? Vielleicht wollen sich einige Unterrichtsteilnehmer dazu äußern, weshalb sie den Wunsch haben, sich in der Kirche mit dem Volk Gottes zu versammeln oder zu vereinen. Vielleicht macht es ihnen sogar Spaß, ein Banner zu gestalten und darauf einige der Wahrheiten des Evangeliums, nach denen Menschen womöglich „suchen“ und die dazu beitragen, Gottes Kinder in unserer Zeit „zusammen[zu]bringen und [zu] sammeln“ (Vers 10 und 12), zu schreiben oder bildlich darzustellen. Wie helfen wir bei der Sammlung mit?

• Eine weitere Möglichkeit, diese Lehre zu besprechen: Schreiben Sie diese Themen an die Tafel: Zerstreuung Israels, Sammlung Israels und Prophezeiungen über Christus. Sie können die Klasse in Gruppen aufteilen und jeder Gruppe Kapitel aus 2 Nephi 12 bis 24 zuweisen. Bitten Sie die Gruppen, Verse zu suchen, in denen es um diese Themen geht, und die Verse unter der jeweils passenden Überschrift an die Tafel zu schreiben. Welche Botschaften für uns enthalten diese Verse? (Vielleicht wollen Sie den Unterrichtsteilnehmern sagen, dass Lehre und Bündnisse 113:1-6 zum Verständnis von 2 Nephi 21:1-5,10 beiträgt.)

• Lieder wie etwa „Hoch auf des Berges Höhn“ (Gesangbuch, Nr. 4) oder „Der Herr ist mein Licht“ (Gesangbuch, Nr. 51), die zum Teil an Prophezeiungen aus 2 Nephi 12:2-5 und 2 Nephi 22 angelehnt sind, bekräftigen die Botschaft der Worte Jesajas und die Absicht dahinter.

• In 2 Nephi 14:4-6 prophezeit Jesaja von dem Schutz und dem Frieden, den die Rechtschaffenen genießen, nachdem der Herr ihre Sünden „weggewaschen“ und sie von ihnen „gesäubert“ hat. Zwar werden in diesen Versen Zustände im Millennium beschrieben, doch können sie den Unterrichtsteilnehmern dennoch helfen, wenn sie inmitten der Schlechtigkeit in den Letzten Tagen geistig Schutz suchen. Bitten Sie sie, darüber nachzudenken und zu sprechen, was wohl damit gemeint ist, „eine Wolke und Rauch“ und „lichten Feuerschein“ über ihrer „Wohnstätte“ und ihren „Versammlungen“ zu haben (Vers 5; siehe auch Exodus 13:21,22). Was lässt sich mit der Hitze, dem Sturm und dem Regen vergleichen, die in Vers 6 erwähnt werden? Wie können wir Zuflucht finden? (Siehe auch LuB 115:6.) Vielleicht können die Unterrichtsteilnehmer Möglichkeiten vorschlagen, wie wir sicherstellen können, dass unser Zuhause und die Versammlungshäuser der Kirche Orte sind, die geistigen Schutz bieten.

• Die Unterrichtsteilnehmer können wahrscheinlich Nephis Wunsch nachempfinden, „unsere Kinder und auch unsere Brüder [dazu] zu bewegen, dass sie an Christus glauben“. Inwiefern arbeitete Nephi „eifrig daran“ (2 Nephi 25:23), dieses Ziel zu erreichen? Die Unterrichtsteilnehmer könnten in 2 Nephi 25:19-29 nach Wahrheiten über den Erretter und sein Evangelium suchen, die Nephi seinem Volk kundtat. Dann können sie erzählen, was sie schon getan haben, um diese Wahrheiten ihrer Familie oder Freunden nahezubringen. Wie haben sie beispielsweise jemandem erklärt, „dass wir durch Gnade errettet werden, nach allem, was wir tun können“? (In der Aussage von Präsident Dieter F. Uchtdorf im Zusatzmaterial sind weitere Erkenntnisse zu dieser Wahrheit zu finden.) Wie haben sie anderen geholfen, sich über Christus zu freuen?

Als Ergänzung des Unterrichtsgesprächs über 2 Nephi 19:6 können sie eine Aufnahme des Liedes „For unto Us a Child Is Born“ (uns ist zum Heil ein Kind geboren), gesungen vom Tabernakelchor, anschauen oder anhören (ChurchofJesusChrist.org).

Über Nephis Worte in 2 Nephi 25:23 hat Präsident Dieter F. Uchtdorf gesagt:

„Ich frage mich … manchmal, ob wir die Worte ‚nach allem, was wir tun können‘ nicht missverstehen. Uns muss klar sein, dass ‚nach‘ nicht dasselbe bedeutet wie ‚wegen‘.

Wir werden nicht ‚wegen‘ allem errettet, was wir tun können. Hat auch nur einer von uns alles getan, was er tun kann? Wartet Gott, bis wir jeden erdenklichen Aufwand betrieben haben, ehe er mit seiner erlösenden Gnade in unser Leben tritt? …

Sicherlich wusste Nephi, dass die Gnade des Erretters es uns ermöglicht und uns befähigt, Sünde zu überwinden [siehe 2 Nephi 4:19-35; Alma 34:31]. Aus diesem Grund hat er ja so eifrig gearbeitet, um seine Kinder und seine Brüder zu bewegen, ‚dass sie an Christus glauben und sich mit Gott versöhnen lassen‘ [2 Nephi 25:23].

Das ist es, was wir tun können! Das ist unsere Aufgabe im Erdenleben!“ („Die Gabe der Gnade“, Liahona, Mai 2015, Seite 110.)