Alma 43–52

• Tutkiessaan evankeliumia tällä viikolla henkilökohtaisesti tai perheen kesken luokan jäsenet ovat ehkä pohtineet tai kirjoittaneet muistiin ajatuksiaan siitä, kuinka nefiläiset menestyksekkäästi puolustautuivat lamanilaisia vastaan ja kuinka lamanilaiset hyökkäsivät nefiläisten kimppuun. Jos luokan jäsenet ovat tehneet niin kotonaan, pyydä heitä kertomaan, mitä he ovat löytäneet. Voisit myös antaa luokan jäsenille aikaa saada näitä oivalluksia luokassa käsittelemällä esimerkiksi pyhien kirjoitusten kohtia, jotka on annettu aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi tämän viikon oppimisehdotuksessa. Kun luokan jäsenet kertovat löytämästään, kannusta heitä keskustelemaan siitä, kuinka me voimme noudattaa nefiläisten esimerkkiä puolustautuessamme pahaa vastaan ja kuinka me voimme tunnistaa Saatanan hengelliset hyökkäykset kimppuumme.

• Kuinka voit auttaa luokan jäseniä noudattamaan Moronin esimerkkiä ja puolustamaan rohkeasti uskoaan Jeesuksen Kristuksen palautettuun evankeliumiin? Luokan jäsenet voisivat lukea jakeet Alma 46:11–22 ja panna merkille, mitä sellaista Moroni teki ja opetti, mikä innoitti hänen kansaansa olemaan uskollisempi. Voisit kirjoittaa näitä asioita tauluun otsikon Moronin esimerkki alle. Sen jälkeen voisit pyytää luokan jäseniä pohtimaan Moronin tekoja ja ehdottamaan, mitä me voimme tänä päivänä tehdä puolustaaksemme uskonkäsityksiämme. Voisit kirjoittaa heidän oivalluksiaan otsikon Evankeliumin puolustaminen rohkeasti nykyaikana alle. Mitä sellaisia totuuksia ja arvoja profeettamme on meille viime aikoina opettanut, joita meidän tulisi opettaa ja puolustaa?

• Kuinka voit auttaa luokan jäseniä soveltamaan omaan elämäänsä sitä, mitä Moroni teki vapauden tunnuksen kanssa? Kehota heitä lukemaan jakeet Alma 46:11–22 ja panemaan merkille totuudet, joita Moroni opetti ja pyysi kansaansa tukemaan. Mitä totuuksia ja arvoja johtajamme kirkossa ovat tähdentäneet omana aikanamme? (Voisitte käydä niitä läpi julkaisuista Nuorten voimaksi tai ”Perhe – julistus maailmalle” tai viimeaikaisista konferenssipuheista.) Mitä haasteita meillä on puolustaessamme uskonkäsityksiämme nykypäivän maailmassa? Mitä me voimme oppia Moronin esimerkistä? Anna luokan jäsenille tilaisuus valmistaa oma vapauden tunnuksensa, joka voi muistuttaa heitä siitä, että he eläisivät rohkeina ja puolustaisivat uskonkäsityksiään.

  Kuva

  nefiläiset ja lamanilaiset taistelemassa keskenään

• Luokallesi voi olla hyödyksi tutkia lukua Alma 47, joka osoittaa, kuinka Amalikkian petollisuus muistuttaa sitä, miten Saatana pettää meitä. Voisit aloittaa pyytämällä jotakuta tekemään yhteenvedon luvun Alma 47 kertomuksesta. Jotta tämä olisi kiinnostavampaa, voisit pyytää kahta luokan jäsentä kuvittelemaan, että he ovat Amalikkia ja Lehonti, ja esittämään kertomuksen. Mitä sellaista Amalikkia teki, mikä muistuttaa meitä siitä, kuinka Saatana kiusaa ja pettää meitä? Kannusta luokan jäseniä nimeämään tiettyjä jakeita, kun he keskustelevat tästä kysymyksestä. Otsikon ”Lisäaineistoa” alla oleva lainaus sisältää toisen hyvän esimerkin siitä, kuinka Saatana pettää meitä. Mitä sellaisia neuvoja voimme antaa toisillemme, jotka auttavat meitä olemaan tietoisia siitä, kuinka Saatana kiusaa meitä tänä päivänä? Mitä voimme tehdä suojellaksemme itseämme?

• Keskustelu Moronin ominaisuuksista voisi innoittaa luokan jäseniä siihen, että he pyrkivät noudattamaan hänen esimerkkiään. Voisit aloittaa näyttämällä kuvan Moronista, esimerkiksi aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi tämän viikon oppimisehdotuksessa. Pyydä sen jälkeen luokan jäseniä tutkimaan jakeita Alma 44:3–4 ja 48:7–13 ja kirjoittamaan tauluun sanoja ja ilmauksia, jotka kuvailevat Moronia. Voisitte sen jälkeen lukea yhdessä jakeen Alma 48:17 ja keskustella siitä, kuinka Moronin ominaisuudet, kuten taululla luetellut, sallivat hänen voittaa Saatanan vaikutukset ja tulla Jeesuksen Kristuksen kaltaiseksi. Kuinka me voimme olla enemmän Moronin kaltaisia?

• Luokkasi jäsenille voisi olla hyödyksi kuulla toistensa puhuvan siitä, kuinka he voivat suojata itseään ja perhettään Saatanan petoksia ja kiusauksia vastaan. Virittääksesi sellaisen keskustelun voisitte lukea yhdessä jakeet Alma 48:7–9; 49:1–9 ja 50:1–6. Kun ajattelemme tarvettamme hengellisiin puolustuskeinoihin syntiä vastaan, mitä voimme oppia nefiläisten pyrkimyksistä puolustautua? Kuinka voimme rakentaa hengellisiä puolustuskeinoja suojataksemme itseämme ja perhettämme syntiä ja pahoja vaikutuksia vastaan? Kannusta luokan jäseniä kertomaan ajatuksiaan siitä, mikä on toiminut heidän kohdallaan. Miksi on tärkeää, että ”[emme lakkaa] varustautumasta”? (Alma 50:1.)

Opettaakseen, että ”vakava synti astuu elämäämme, kun me ensin annamme periksi pienille kiusauksille”, presidentti Spencer W. Kimball kertoi tämän tarinan:

”[Kameli ja sen omistaja olivat] matkalla erämaan hiekkadyynien poikki, kun nousi myrsky. Matkamies pystytti nopeasti telttansa ja meni sisään sulkien teltan oviläpät suojellakseen itseään raivoavan myrskyn pistäviltä, kuluttavilta hiekanjyväsiltä. Kamelin hän tietenkin jätti ulkopuolelle, ja kun raju tuuli piiskasi hiekkaa sen ruumista vasten ja sen silmiin ja sieraimiin, se oli siitä sietämätöntä ja lopulta se pyysi päästä sisälle telttaan.

’Täällä on tilaa vain minulle’, matkamies sanoi.

’Mutta saanko vain työntää turpani sisään, niin että voin hengittää ilmaa, joka ei ole täynnä hiekkaa?’ kameli kysyi.

’No, ehkä voit tehdä sen’, matkamies vastasi ja raotti oviläppää vain aivan vähän, ja kamelin pitkä turpa tuli sisään. Kuinka mukavaa kamelilla nyt olikaan! Mutta pian kameli kyllästyi silmissään ja korvissaan kirvelevään hiekkaan – –:

’Tuulen ajama hiekka raapii päätäni kuin raastinrauta. Saisinko panna sisään vain pääni?’

Jälleen matkamies järkeili, että suostuminen ei vahingoittaisi häntä mitenkään, sillä kamelin pää mahtui teltan yläosaan, jota hän itse ei käyttänyt. Niinpä kameli työnsi päänsä sisään ja oli jälleen tyytyväinen – mutta vain lyhyen tuokion.

’Vain etujalat’, se kerjäsi, ja taas matkamies antoi periksi, ja pian kameli oli saanut telttaan etujalkansa ja lapansa. Loppujen lopuksi, saman pyytämis- ja myöntymisprosessin toistuessa, kamelin koko ruumis takajalkoineen kaikkineen oli teltassa. Mutta nyt se oli liian ahdas kahdelle, ja kameli potkaisi matkamiehen ulos tuuleen ja myrskyyn.” (Kirkon presidenttien opetuksia: Spencer W. Kimball, 2006, s. 114–115.)